***110學年度已申請核可的小學,請勿填寫本單。***
***全國共區分六區域,每區域限額5所小學。***(北北基、桃竹苗、中彰投、雲嘉南、高屏、宜花東)
一、說明
程式語言,做為技科的核心基礎,根據108課綱:a.不以學科知識為範疇、b.注重學習歷程、方法及策略、c.依學生的身心發展,適齡、適性地設計具創新、前瞻與統整之課程計畫等,應於科技領域,無論是資訊科技、生活科技課程,均可正式將程式語言納入課程內容,成為學生發表、認知並深究學科內容的重要工具。另也可於其他學科學習歷程中,適時加入程式語言要素,增加學生的學習豐富性與時代性。
一旦小學將程式語言的科丁教育排入正式課程,馬上遇到師資不足和缺乏適當教材的問題。我們擬定了這個計劃來執行有效和快速的師資培訓,並同時準備了必要的備課教材,提供老師可以上課使用。
透過本計劃的師資培訓,小學可以給1/2年級不用電腦的情況下學習電腦運算思維,3/4年級在原來的電腦課程中逐步加入學習程式語言,5/6年級可以運用程式語言在美術、數學、文化和自然科學等的跨領域學習。
一個程式大師的長成的年紀從來沒有超過18歲,只有從小讓孩子們學會如何用程式語言跟電腦溝通、學會如何打開自己的奇異之門,我們的孩子才不會成為數位時代的佃農,才能在大數據時代中走出台灣自己的路。
二、什麼是科丁小學
12年國教108年科技領域課綱草案,規畫將國中及高中必修納入「程式設計」,國小擬將生活科技領域獨立出來,事實上要教這個課有1.課程教案有哪些2.師資怎麼培訓3.教材教具設計,三個問題。
如果你們變成科丁小學,我們怎麼幫助學校,這裡面我們有設計規劃12種課程 小學一年級到六年級都有,課程不是死的,根據學校的師資做調整,我們會提供講師,學校要安排老師要來學習。
為什麼一二年級很重要,我們希望一二年級的時候不要碰電腦,程式語言最重要的不是語言是語言背後的邏輯。
國小學習程式的目的是尋找寫程式的高手,將來成功的人是要解決問題。
如果我是程式語言很厲害的人,可是你的問題我不容易了解,所以我們必須讓不會寫程式語言的人會懂這個邏輯,來表達我的問題是什麼 ,所以人家才能解決你的問題,你的問題要能解決掉,用程式語言邏輯才說得清楚。今天來教孩子 除了程式語言以外,事實上也是要應付未來生活的方式,上個世紀重要的溝通語言是英文,這個世紀重要的溝通語言是程式語言,希望學校能夠進入這個領域、希望能共同來提供台灣的小孩,跟世界競爭跟世界接軌的機會。
三、培訓內容共三大主題:
1.不插電程式
2.scratch
3.scratch+
每一主題課程研習為線上課程6小時。
四、申請資格:
(一) 願意在校執行一年級~六年級相關科丁課程。
(二) 協助推廣程式設計教育等相關活動。
(三) 協助編撰程式設計相關教材,供聯盟學校進行程式設計推廣與教學之用。
(四) 寒、暑假期間提供場地,供聯盟進行程式設計推廣與教學之用。
(五) 参與科丁聯盟舉辦之講座、體驗、研習、PK競賽等各項活動。
(六) 策略聯盟協議書下載:
https://reurl.cc/WEKRE7本案聯絡人:
1. 北北基分區教務主任:紀文昌,0910-672-007,Line 同手機號碼。
2. 本案請儘量以line群組聯繫,以節省資源。
3.本表單連結:
https://forms.gle/cWGjXteK1eHGGyCY9