Set de evaluación de enseñanza - ESP
Gracias por participar en este proceso de revisión-entre pares que ayudará en el proyecto  KitchenLab4Kids seleccionando los mejores recursos dirigidos a aumentar la introducción de actividades STEM en el 2º ciclo de la Educación Infantil

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Nombre del recurso de enseñanza que está evaluando. *
1. Utilidad de la educación STEM - integrar contenido de otras asignaturas o disciplinas.
Por favor, califique  desde 1 (bajo) a 3 (alto) las siguientes frases. Si no entiende la pregunta o no sabe como responder, por favor déjela en blanco y pase a la siguiente.
1.1  Carácter multidisciplinar del recurso
Bajo
Alto
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Rango de asignaturas S-T-E-M incluídas
Bajo
Alto
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1.3 La presentación de posibilidades de incluir actividades artísticas (ir desde STEM a una aproximación STEAM)
Bajo
Alto
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2.  Resultado esperado de aprendizaje
Por favor, califique  desde 1 (bajo) a 3 (alto) las siguientes frases. Si no entiende la pregunta o no sabe como responder, por favor déjela en blanco y pase a la siguiente.
2.1 Consistencia (vínculo) con el currículum de Educación Infantil.
Bajo
Alto
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2.2 Comunicación de la descripción del recurso
Bajo
Alto
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3. Método de enseñanza
Por favor, califique  desde 1 (bajo) a 3 (alto) las siguientes frases. Si no entiende la pregunta o no sabe como responder, por favor déjela en blanco y pase a la siguiente.
3.1 Instrucciones para las/los maestras/os claras y comunicativas.
Bajo
Alto
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3.2 Aprendizaje significativo - uso de problemas de la vida diaria.
Bajo
Alto
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3.3 Idea original
Bajo
Alto
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3.4  Nivel de facilidad en el momento de implementar esta actividad con niñas/niños en edad de preescolar.
Bajo
Alto
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3.5 Nivel de facilidad preparando los ingredientes necesarios, materiales y equipamiento necesario.
Bajo
Alto
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4. Sostenibilidad
Por favor, califique  desde 1 (bajo) a 3 (alto) las siguientes frases. Si no entiende la pregunta o no sabe como responder, por favor déjela en blanco y pase a la siguiente.
4.1 Características ecológicas de materiales/ingredientes y resultados (utilizando productos locales y de temporada, sin producir desperdicios durante las clases, etc.)
Bajo
Alto
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4.2 Promueven hábitos alimentarios saludables
Bajo
Alto
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4.3 Baja huella ecológica
Bajo
Alto
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4.4 Posibilidades de inclusión ( respetando la diversidad cultural, necesidades educativas especiales y intolerancias alimentarias).
Bajo
Alto
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5. Gestión del aula
Por favor evalúa en que escenarios de enseñanza podrían ser usados los recursos.
5.1 Utilizando formas de trabajo diversas: individual, en equipo, etc.
1. bajo
2. medio
3.alto
Trabajo individual
Trabajo en equipo
Todo el grupo
6. Gestión del tiempo
Por favor asesora cual es el tiempo requerido para la realización de la actividad sugerido en el recurso de enseñanza.
6.1 Tiempo estimado
7.  Consideraciones finales
Por favor añada sus opiniones personales del recurso que está evaluando.
7.1  Que te ha gustado más de esta unidad didáctica? Por qué?
7.2 Qué es lo que no te ha gustado de este recurso y por qué?
7.3 Cómo mejorarías este recurso?
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