Questionario Alunni - A.S.2019/20
TI chiediamo di esprimere le tue opinioni sulla scuola che frequenti e sulle relazioni che hai con i compagni e gli insegnanti.
La compilazione di questo questionario richiede solo pochi minuti e le risposte che darai saranno molto utili alla scuola per migliorarsi. Non ci sono risposte giuste o sbagliate, la migliore risposta è la più spontanea.
Il questionario è anonimo, le informazioni che ci fornirai saranno utilizzate nel massimo rispetto della privacy e analizzate solo in forma aggregata, quindi come statistiche (percentuali, medie, ecc). Infatti le Sue risposte sono completamente riservate e coperte dal segreto statistico (ai sensi del decreto n. 196/2003 “Codice in materia di protezione dei dati personali”).
Grazie per la collaborazione
                                                                                                  Docente Funzione Strumentale Area 4
                                                                                                  Supporto alla disabilità e inclusione
                                                                                                    Prof.ssa Mariacristina Altomonte
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Sono
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Frequento la classe
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DIMENSIONE A
CREARE CULTURE INCLUSIVE
A1. La scuola promuove l’accoglienza di tutti gli alunni indipendentemente dalla provenienza o estrazione sociale?
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A 2. La scuola ti incoraggia ad avere alte aspettative circa i tuoi obiettivi di apprendimento?
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A 3. In questa situazione d’emergenza, ti sei sentito supportato dai tuoi insegnanti?
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A 4. La scuola ti ha fornito gli strumenti necessari per affrontare la didattica a distanza?
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A 5. Le tue opinioni o quelle dei tuoi compagni sono state tenute in considerazione nella gestione della DAD?
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A 6. Gli insegnanti sono stati in grado di trasmettere, anche “a distanza”, un sufficiente senso di entusiasmo per l’apprendimento?
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DIMENSIONE B
PRODURRE POLITICHE INCLUSIVE
B 1. La scuola si è impegnata nel rendere accessibili e di facile utilizzo le piattaforme informatiche usate per la DaD?
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B 2. Hai chiaro a chi devi rivolgerti se ti trovi in difficoltà?
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B 3. Anche attraverso la DAD, i tuoi insegnanti hanno messo in atto strategie volte allo sviluppo delle tue potenzialità di apprendimento?
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B 4. Esiste un codice di comportamento a cui attenersi all'interno delle classi virtuali?
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B 5. Le risposte ai comportamenti problematici degli alunni vengono date in termini educativi e riabilitativi, piuttosto che in forma di punizione?
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DIMENSIONE C
SVILUPPARE PRATICHE INCLUSIVE
C1. Le lezioni riflettono i tuoi interessi?
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C 2. Le videolezioni hanno offerto occasione di collaborazione tra pari?
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C 3. Attraverso la DAD, i tuoi insegnanti hanno tenuto conto delle differenze nelle competenze ed esperienze degli alunni?
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C 4. Vieni incoraggiato/a a confrontarti con chi ha punti di vista diversi dai tuoi?
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C 5. Vieni coinvolto/a nella valutazione e invitato/a a commentare il tuo processo di apprendimento?
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C 6. In classe vengono definite azioni concrete per aiutare i compagni in difficoltà (svolgere assieme i compiti, tutoraggio, …)
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