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ATIVIDADES PROJETO DE VIDA OITAVOS ANOS
PERÍODO: 31 DE MAIO A 14 DE JUNHO
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TURMAS
*
A
B
C
NOME:
*
Your answer
Leia a introdução do Caderno do Aluno de Projeto de vida, na página 291, analise as mudanças para esse ano e assinale a alternativa em que há uma definição do significado de projeto de vida que ela nos traz
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2 points
PV é só sobre o passado
PV é só Diário de Práticas
PV não é só sobre o futuro. É sobre o agora. Tem a ver com a maneira como você toma as suas decisões e faz os seus planos para atingir o que espera para seu futuro
PV é só o Livro dos Sucessos
PV é só aulas do CMSP e Caderno do Aluno, pois não estamos tendo aulas presenciais
Assinale a alternativa correta sobre a duração do Projeto de Vida:
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2 points
O Projeto de Vida dura somente um ano
O Projeto de Vida existe apenas no Ensino Fundamental
O Projeto de Vida existe apenas no Ensino Médio
O Projeto de Vida não é algo que se encerra no final de um bimestre ou até de um ano escolar, ele continua acontecendo mesmo quando termina o Ensino Médio. Afinal, aqui está se tratando dos sonhos, das metas e do futuro.
O Projeto de Vida dura até ao final do Nono ano
Assinale a alternativa que apresenta as competências socioemocionais em foco no Desafio dos Superpoderes
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2 points
Preguiça, inveja e vergonha de falar em público
Medo, tristeza, depressão e desânimo
Entusiasmo, determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, assertividade e imaginação criativa
Fraqueza, desistência, egoísmo e falta de responsabilidade
Desorganização, egocentrismo e irresponsabilidade
Os textos das páginas 293 e 294 do Caderno do Aluno de Projeto de Vida fala sobre quais ações a serem realizadas sobre as competências socioemocionais. Quais são elas?
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2 points
Desprezar ou negligenciar
Ignorar ou desconsiderar
Comparar
Nomear e identificar
Relacionar e classificar
Sobre a questão do protagonismo e do compromisso (página 297, 298 e 299 do Caderno do Aluno de Projeto de Vida) é correto afirmar que:
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2 points
Os textos não menciona a questão dos segredos
Os textos não fala sobre filmes nem sobre ideias
O texto da página 298 apresenta as competências socioemocionais em foco na discussão sobre a liderança de turma
Responsabilidade, organização, assertividade, iniciativa social, empatia e autoconfiança são as competências socioemocionais em pauta na discussão sobre os primeiros exercícios na liderança de turma
Os textos não abordam questões como protagonismo, compromisso e liderança nem na página 298 nem na página 299
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