Base Nacional Comum Curricular – Referencial Curricular do Paraná

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Base Nacional Comum Curricular – Referencial Curricular do Paraná - Educação Infantil e Ensino Fundamental

O Sinepe/PR, por meio de seu Presidente, Professor Sergio Herrero Moraes, e em atendimento à solicitação do Conselho Estadual de Educação do Paraná – CEE/PR, encaminha pesquisa sobre a implementação do Referencial Curricular do Paraná: Princípios, Direitos e Orientações, com fundamento na Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, um documento orientador no processo de elaboração ou adequação dos Currículos e Projetos Político-Pedagógicos (Deliberações n.º 03/2018 e n.º 04/2020 – CEE/CP – PR). Conforme art. 28, § único a Delib. n.º 03/2018 deve ser avaliada a cada 02 (dois) anos, a partir da sua implementação.

Esse instrumento tem o objetivo de colher informações relevantes, durante o período de implementação, a serem encaminhadas ao CEE/PR o qual procederá à revisão, durante o ano de 2024, da Deliberação n.º 03/2018.

O Sinepe/PR solicita o preenchimento desse Instrumento de pesquisa e sua devolução, impreterivelmente, até o dia 24 de abril.

Agradecemos a colaboração de todas as instituições, pois juntos seremos mais fortes.

Município: *

PESQUISA

Marque todas as opções que se aplicam das listas a seguir:

Quais as etapas da Educação Básica são ofertadas por sua instituição de ensino?
*

Educação Infantil - creche.

Educação Infantil - pré-escola.

Ensino Fundamental - anos iniciais.

Ensino Funfamental - anos finais.

Required

1. Quais foram os meios utilizados para mobilização e engajamento da comunidade escolar (professores, funcionários, estudantes e pais ou responsáveis) na implementação do Referencial Curricular do Paraná?
*

Participação na Consulta Pública em julho de 2018.

Reuniões com a equipe pedagógica.

Formação de professores.

Encontros na instituição de ensino envolvendo pais ou responsáveis, estudantes e demais membros da comunidade.

Conferências.

Seminários.

Palestras.

Não sei informar.

Other:

Required

Como foram implementadas as especificidades locais ao currículo utilizado?
*

Utilizando os marcos conceituais e premissas para a organização do cotidiano e de práticas pedagógicas, considerando as especificidades locais.

Desenvolvendo projetos culturais e ações que fomentem a valorização e o atendimento às necessidades da comunidade local no contexto escolar.

Realizando reflexões junto aos pedagogos, professores e comunidade escolar sobre o processo de aprendizagem e participação escolar de cada estudante e do grupo.

Planejando contextos que favoreçam as experiências, as singularidades, o protagonismo e os direitos dos estudantes.

Other:

Required

Quanto ao alinhamento do Referencial Curricular aos contextos pedagógicos do processo de ensino-aprendizagem
*

Os materiais utilizados na prática pedagógica contemplam os Objetivos de Aprendizagem e Competências previstas nos documentos curriculares de maneira articulada, sequencial e coerente.

Existem iniciativas como: materiais didáticos elaborados e ou adquiridos pela rede, materiais para apoio à prática pedagógica, entre outras.

A instituição incorporou às suas propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global.

As propostas pedagógicas e a abordagem de temas contemporâneos são realizadas de forma integradora.

O Referencial Curricular do Paraná é utilizado como referência na elaboração do Planejamento Pedagógico da Escola e do Plano de Aula Docente.

Other:

Required

No que tange a formação continuada dos atores envolvidos no processo de construção da aprendizagem
*

A instituição propõe momentos de formação de alinhamento ao Referencial Curricular do Paraná de maneira contínua e processual.

Os atores envolvidos participam de momentos de formação continuada ofertados pela mantenedora.

As formações ocorrem por meio dos conteúdos propostos nos dias de estudo e planejamento.

As formações ocorrem de maneira contínua, por meio da hora atividade.

Other:

Required

Como ocorre a promoção da aprendizagem e a garantia do desenvolvimento dos direitos de aprendizagem previstos no Referencial Curricular?
*

Por meio da utilização de metodologias ativas com foco nas habilidades e competências a serem desenvolvidas em cada etapa da escolarização.

Contemplando momentos de retomadas das aprendizagens com foco na recomposição das aprendizagens e superação das defasagens apresentadas pelos estudantes a partir dos dados da avaliação diagnóstica.

Por meio da adaptação do planejamento pedagógico disponibilizado nas aulas à realidade da instituição e dos estudantes.

Aliando recursos digitais, didáticos e metodologias ativas com foco nas habilidades que precisam ser desenvolvidas.

Other:

Required

Tendo em vista que os temas contemporâneos devem ser trabalhados de forma integradora, como a instituição incorporou às suas propostas pedagógicas a abordagem dos temas que afetam a vida humana em escala local, regional e global?
*

Por meio de projetos curriculares.

Por meio de atividades articuladas aos componentes curriculares.

Por meio de oficinas temáticas.

Por meio da utilização dos recursos disponibilizados nas aulas.

Por meio da utilização dos recursos digitais e didáticos, com foco na participação e reflexão ativa dos estudantes.

Other:

Required

De que forma a instituição promove uma educação inclusiva e equitativa para atender estudantes com condições especiais?
*

Planejamento e colaboração da escola, família e profissionais da saúde.

Recursos educacionais e adaptações curriculares.

Atendimento especializado de forma individualizada.

Sala de recursos multifuncionais.

Ambientes inclusivos que atendem às diversas necessidades dos estudantes.

Plano Educacional Individualizado – PEI.

Other:

Required

Como acontece o acompanhamento da avaliação da aprendizagem?
*

Por meio de instrumentos diversificados aplicados ao longo do ano letivo considerando a avaliação integral do sujeito elaborados e aplicados por professores da instituição.

Por meio de avaliação diagnóstica instituída por sistema de avaliação próprio para a rede.

Por meio da avaliação aplicada pelo professor de cada componente curricular.

Other:

Required

Como as metodologias e recursos são utilizadas para promover o protagonismo do estudante e sua participação efetiva na construção da aprendizagem?
*

Por meio da utilização dos recursos digitais de apoio à aprendizagem e à prática docente.

Por meio de atividade de pesquisa e grupos de estudos.

Por meio de espaços de diálogo e debate em que os conteúdos são socializados e problematizados pelos estudantes a partir do material de apoio disponível nas aulas.

Other:

Required

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