¿Cuánto hemos aprendido?

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

14° Semana
Nivel Educativo: PRE-KÍNDER

Objetivo: Conocer hasta qué nivel nuestros estudiantes han adquiridos los aprendizajes, mediante la plataforma CORMUN estudia.

Educadora de Párvulos: Francisca Rojas Carreño

Email *

Núcleo de Aprendizaje Pensamiento Matemático

Objetivos de aprendizaje a evaluar:

2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.

3. Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el lado), en situaciones lúdicas.

5. Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia (antes/ahora/después/al mismo tiempo, día/noche), frecuencia (siempre/a veces/ nunca) y duración (larga/corta).

6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Niños y niñas, a continuación, deberán completar 15 preguntas con asistencia de un adulto. Es importante que las contestes todas y si te equivocas ¡NO TE PREOCUPES!, el error es parte del aprendizaje.

Apoderados:

Las preguntas que son planteadas a continuación son para conocer el nivel de logro de los estudiantes, es importante que éstas sean respondidas por el niño o niña, independiente de que sean correctas o incorrectas, ya que la finalidad de esta evaluación es para conocer qué han aprendido nuestros niños y a partir de ello, reforzar sus aprendizajes.

* La siguiente evaluación se puede responder una sola vez por alumno y para ello deben ingresar los siguientes datos:
1. Ingresar dirección de correo electrónico.
2. Deben seleccionar del nombre del estudiante.
3. Poner la fecha.
4. Leer y seleccionar una sola alternativa para cada pregunta.
5. Una vez finalizada la evaluación deben poner enviar.
6. Aparecerá un mensaje que dice "Ya has respondido" y más abajo un botón de color verde dice: Ver puntuación
7. Ingrese con un clic al botón ver publicación, y allí le aparecerán el resultado obtenido.

Nombre del Alumno: *

Fecha de hoy: *

YYYY

Ítem 1: Orientación Espacial

La orientación espacial, es una habilidad natural en los seres vivos que permite conocer y determinar la posición del propio cuerpo en relación al espacio.

1. Observa la siguiente imagen y responde: ¿ Qué ratones están detrás del gato?, ¿Cuántos ratones son?

1 point

A.hay 3 ratones

B hay 2 ratones

Clear selection

2.Observa la siguiente imagen y responde:¿Qué niña se encuentra de frente ?

1 point

A. La que se encuentra a la derecha

B.La que se encuentra a la izquierda

Clear selection

3. Observa la siguiente imagen y responde: ¿Qué animal se encuentra detrás del cerdo?

1 point

A. El perro

B. El gallo

Clear selection

4.Observa la siguiente imagen y responde: ¿Qué pez va hacia la derecha?

2 points

A. El pez de color naranjo

B. El pez de color amarillo

Clear selection

Ítem 2: Orientación temporal

La orientación temporal, es la capacidad de localizar mentalmente hechos o situaciones en distintos tiempos situándolos cronológicamente.

5.Observa la siguiente imagen y responde: ¿Qué estación del año se caracteriza porque sus plantas y floreces florecen?

2 points

A. Otoño

B. Primavera

Clear selection

6.Observa la siguiente imagen y responde: ¿Qué estación del año se caracteriza por ser muy calurosa?

1 point

A. Invierno

B. Verano

Clear selection

7.Observa la siguiente imagen y responde: ¿Qué estación del año se caracteriza porque a los árboles se les caen sus hojas?

1 point

A. Otoño

B. Verano

Clear selection

8.Observa la siguiente imagen y responde: ¿Qué estación del año se caracteriza porque hacer mucho frio y sus lluvias?

1 point

A. Invierno

B. Verano

Clear selection

Ítem 3: Comparación

Comparar, es establecer semejanzas y diferencias entre dos o más objetos.

9.El siguiente objeto es un gorro, ésta vestimenta ¿Dónde la utilizamos?

1 point

A. Para abrigar nuestros pies

B. Para abrigar nuestra cabeza

Clear selection

10. Observa la siguiente imagen y responde: ¿Cuál de las dos bufandas es gruesa?

1 point

A. La de la izquierda

B. La de la derecha

Clear selection

Ítem 4: Clasificación

Clasificar, es agrupar objetos que poseen características comunes, a partir de sus atributos (color, forma, tamaño, grosor, entre otros)

11. Observa la siguiente imagen y responde: ¿Cuál de estos objetos es igual al del modelo?

1 point

A. Un rombo

B. Un triángulo

Clear selection

12. La siguiente imagen nos muestra la clasificación de elementos según la categoría frutas, luego mira las alternativas y responde ¿Cuál es una fruta?

1 point

A. Una pera

B. Un oso

Clear selection

13.La siguiente imagen nos muestra la clasificación de elementos según la categoría juguetes, luego mira las alternativas y responde ¿Cuál es un juguete?

1 point