організація навчального процесу;
педагогіка партнерства (спілкування з учнями, їхніми батьками, колегами, адміністрацією);
організація свого часу і праці (питання НОП);
ведення шкільної документації;
аналіз своєї діяльності, внесення відповідних коректив;
створювати компетентнісні завдання;
застосовувати технічні засоби та інші інструменти контролю за безпечним користуванням мережею Інтернет;
у скдаданні індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти;