SIMULADO I - APOSTILA II

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INGLÊS

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

01. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] Assinale a alternativa CORRETA. Segundo o texto, pode-se afirmar que:

1 point

a) as mulheres têm mais aptidão às novas tecnologias que os homens.

b) tanto os mais jovens quanto os mais velhos enfrentam dificuldades em usar smartphones.

c) os telefones fixos ainda são mais usados do que os telefones celulares.

d) à medida que envelhecem, as pessoas se tornam menos sábias.

e) os jovens têm mais facilidade com as novas tecnologias que as pessoas mais velhas.

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02. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] O efeito de sentido da charge é construído através da combinação de informações visuais e recursos linguísticos. Nesta charge, fica evidente que:

1 point

a) Os dois personagens terminam convencidos da eficácia da padronização da língua portuguesa através do Novo Acordo Ortográfico.

b) O personagem que começa a charge defendendo o Novo Acordo Ortográfico convence o outro da sua importância e eficácia.

c) Um dos personagens sai ainda mais convencido da ineficácia da padronização da Língua Portuguesa através do Novo Acordo Ortográfico.

d) Os dois personagens defendem, desde o início, a importância do Novo Acordo Ortográfico.

e) Os personagens não chegam a nenhuma conclusão sobre o Novo Acordo Ortográfico.

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03. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] Numa entrevista ao jornal El País em 26 de agosto de 2016, o jornalista Caco Barcellos comenta uma afirmação sua anterior, feita em um congresso de jornalistas investigativos, de que novos profissionais não deveriam “atuar como porta-vozes de autoridades”. | De acordo com a posição defendida por Caco Barcellos com relação a seus leitores, uma reportagem exige do jornalista:

1 point

a) conhecimento preciso do assunto, uma vez que seu objetivo é convencer o leitor a concordar com o que escreve para evitar que ele cometa erros.

b) investigação e precisão no tratamento do assunto, porque ela vai servir de base a outros artigos, permitindo que o leitor tire suas próprias conclusões.

c) investigação e precisão na abordagem dos fatos, já que ele também emite seu juízo sobre o assunto, conduzindo o leitor a aceitar a história que narra.

d) conhecimento preciso dos fatos tratados, para que, no futuro, o leitor seja levado a crer que o repórter registrou sua opinião de forma equilibrada.

e) conhecimento preciso dos fatos passados, a fim de que o leitor perceba sua potência para modificar a história outrora solidificada.

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04. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] Considere o texto a seguir. | O texto revela uma análise sobre as inteligências artificiais. Um exemplo que ilustra a projeção descrita no texto é

1 point

a) a invasão de sites de segurança máxima por hackers especializados.

b) o processo de comunicação em rede que despreza fronteiras físicas.

c) o armazenamento de dados humanos para o avanço da ciência.

d) a propagação de discursos de ódio via sistema operacional invadido.

e) o desenvolvimento de robôs capazes de tomar as próprias decisões.

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05. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] Considere o excerto a seguir. | O autor do texto apresenta o hábito que os humanos têm de culpar e punir o mensageiro por causa do conteúdo da mensagem que conduzem. Para tanto, fundamenta seu ponto de vista:

1 point

a) nos mecanismos de apagamento das consequências das ações globais.

b) na percepção do panorama gerado pelas forças da globalização.

c) na precariedade de nosso lugar no mundo diante da crueza de nossa ira.

d) no exemplo de como lidamos com os produtos da globalização.

e) na humilhação provocada por nossa impotência diante das incertezas.

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[INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

06. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] "Mas essas são consequências aparentemente colaterais, porque a população manifesta muito mais prazer no massacre contra o preso produzido dentro dos presídios ". | Há um trecho, dentro do período destacado acima, que provoca ambiguidade. Marque-o:

1 point

a) aparentemente colaterais

b) produzido dentro dos presídios

c) contra o preso

d) manifesta mais prazer

e) no massacre

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07. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] Em dois momentos do texto, o redator cita Nietzsche, que teria afirmado: "a vingança é uma festa". A partir do que se depreende da leitura, essa "festa" significa:

1 point

a) uma notória satisfação das pessoas em geral em relação às matanças e às condições humilhantes a que são submetidos os presos no Brasil.

b) um presídio cujas celas contenham uma cama, vaso sanitário, chuveiro, toalhas brancas, televisão de tela plana, composto, ainda, por ampla biblioteca, ginásio de esportes e chalés para os presos receberem seus familiares.

c) uma sinistra cultura de nada oferecer para que um criminoso possa se reabilitar e ser reinserido em uma sociedade que conta com presídios em estado de depredação total e pouquíssimos programas educacionais para os detentos.

d) a situação de ser considerada, a Noruega, o melhor país para se viver, com a menor taxa de homicídios do mundo, onde o sistema carcerário chega a reabilitar cerca de 80% dos criminosos.

e) a atitude dos presos no Brasil que, após o cumprimento da pena, exercem sua liberdade roubando e matando as pessoas, comprovando que o sistema poderia ser melhor se aderisse ao adágio "bandido bom é bandido morto".

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[INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

08. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] Depois de defender que as experiências em manipulação genética não sejam interrompidas, tendo em vista a comparação com as pesquisas em transplante cardíaco, no século passado, o texto desenvolve a ideia de que

1 point

a) os pesquisadores chineses foram cuidadosos ao realizar pesquisa com embriões defeituosos para desenvolver testes de engenharia genética.

b) a técnica de edição de genoma é ineficiente e insegura para ser utilizada em embriões humanos, conforme defende a comunidade científica.

c) a comunidade científica internacional já publicou vários manifestos contra o uso da técnica da manipulação genética em embriões, óvulos e espermatozoides humanos.

d) a correção da mutação no gene do câncer de mama poderia evitar a transmissão familiar de modo a impedir que a doença se manifeste nos descendentes.

e) a engenharia genética em célula germinal humana, zigoto humano e embrião humano já foi proibida em nosso país a partir de uma lei da década passada.

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09. [INTERPRETAÇÃO DE TEXTO] O primeiro parágrafo do texto termina com uma pergunta retórica: “Abrimos a Caixa de Pandora?” (ref. 2) | Essa expressão refere-se ao mito grego de Pandora, primeira mulher criada pelo deus grego Zeus, que dele recebeu uma caixa contendo muitas desgraças e um único dom – a esperança. Pandora foi criada com um único defeito, a curiosidade, porque Zeus sabia que, um dia, a vontade de Pandora a levaria a abrir a caixa e libertar o mal aos homens. | Essa referência ao mito sugere que as pesquisas de manipulação genética:

1 point

a) possibilitaram a seleção em laboratório de embriões para dar origem a seres geneticamente perfeitos e sadios.

b) enveredaram por um caminho perigoso com resultados inesperados que podem causar danos em vez de benefícios.

c) atingiram um grau de avanço que permite anunciar a cura de doenças cada vez mais frequentes e agressivas.

d) causaram problemas de nível técnico que apresentam difícil solução para a comunidade científica internacional.

e) descobriram procedimentos sigilosos que podem aumentar o nível de competição entre grupos de cientistas.

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PORTUGUÊS

10. [PORTUGUÊS] “E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, começou a minhocar, e esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração, que parecia brotar espontânea, ali mesmo, daquele lameiro, a multiplicar-se como larvas no esterco.” | O fragmento de “O cortiço”, romance de Aluísio Azevedo, apresenta uma característica fundamental do Naturalismo. Qual?

1 point

a) Uma concepção idealista do Universo.

b) Uma concepção religiosa da Vida.

c) Uma compreensão biológica do Mundo.

d) Uma compreensão psicológica do Homem.

e) Uma visão sentimental da Natureza.

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11. [PORTUGUÊS] No Realismo brasileiro o grande nome foi Machado de Assis, assinale a alternativa correta sobre o autor:

1 point

a) Ainda jovem Machado de Assis desenvolve o dom de autodidata, e inicia sua vida literária flertando com o Romantismo (sua primeira fase) somente em 1880 o autor assume sua fase Realista (sua segunda fase), onde consegue seu lugar de destaque na literatura brasileira.

b) Machado de Assis começou sua vida literária já com certa idade, por isso conseguiu tanto êxito.

c) Com seu ímpeto literário Machado de Assis inicia o que se pode chamar de Revolução literária, ao iniciar o Realismo em 1874 como a obra Dom Casmurro.

d) O maior poeta do Realismo no Brasil, escrevendo vários sonetos, sua principal obra foi Via Láctea.

e) Escreveu obras tanto realistas como simbolistas, sempre primando pelos versos livres.

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12. [PORTUGUÊS] “Desnudam-se as mazelas da vida pública e os contrastes da vida íntima; e buscam-se para ambas causas naturais (raça, clima, temperamento) ou culturais (meio e educação), que lhes reduzem de muito a área de liberdade. O escritor tomará a sério as suas personagens e se sentirá no dever de descobrir-lhes a verdade, no sentido positivista de dissecar os móveis do seu comportamento.” (Alfredo Bosi) | O texto refere-se ao:

1 point

a) Romantismo/Realismo

b) Parnasianismo/naturalismo.

c) Simbolismo.

d) Realismo/Naturalismo.

e) Modernismo.

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13. [PORTUGUÊS] Assinale a alternativa em que se encontram características da prosa do Realismo:

1 point

a) Casamento visto como arranjo de conveniência; descrição objetiva; idealização da mulher.

b) Idealização do herói; amor visto como redenção; oposição aos valores sociais burgueses.

c) Objetivismo; subordinação dos sentimentos a interesses sociais; críticas às instituições decadentes da sociedade burguesa.

d) Linguagem metafórica; protagonista tratado como anti-herói; sentimentalismo.

e) Espírito de aventura; narrativa lenta; impasse amoroso solucionado pelo final feliz.

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14. [PORTUGUÊS] Considerando-se iniciado o movimento realista no Brasil quando:

1 point

a) Aluísio de Azevedo publica O Homem.

b) Machado de Assis publica Memória Póstumas de Brás Cubas

c) José de Alencar publica Lucíola.

d) As alternativas a e c são válidas.

e) As alternativas a e b são válidas.

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15. [PORTUGUÊS] No trecho: “Se eu CONVENCESSE Madalena de que ela não TEM razão… Se lhe EXPLICASSE que é necessário VIVERMOS em paz…”, os verbos em caixa alta são, respectivamente:

1 point

a) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, transitivo indireto.

b) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, intransitivo.

c) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo.

d) transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto.

e) transitivo direto, transitivo direto, intransitivo, intransitivo.

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[PORTUGUÊS] TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

16. [PORTUGUÊS] É apropriado o comentário na alternativa:

1 point

a) (Referência 1) O segmento um aparelho com o som vivo do rádio acoplado a vivas imagens exerce na frase a função de objeto direto.

b) (Referência 8) Em APESAR DISSO, nada indica que a curto prazo desapareçam da casa os aparelhos de TV, o segmento destacado pode ser substituído pela expressão “Em virtude disso”, sem prejuízo do sentido original.

c) (Referência 9) Em a televisão teve e tem papel importante, a colocação de um travessão depois da palavra teve não afeta a correção da frase.

d) (Referência 7) Em não tardou a incorporar [outras medidas], OUTROS SISTEMAS DE FUNCIONAMENTO, o segmento destacado em caixa alta constitui reformulação do que se indica entre colchetes.

e) (Referência 10) Em sem dar sinal DE QUE DEIXARÁ TÃO CEDO DE NOS FAZER COMPANHIA, o segmento destacado exerce a função de complemento nominal.

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[PORTUGUÊS] TEXTOS PARA A PRÓXIMA QUESTÃO - TEXTO 01:

[PORTUGUÊS] TEXTOS PARA A PRÓXIMA QUESTÃO - TEXTO 02:

17. [PORTUGUÊS] Observe os trechos: I. HÁ escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. | II. O médico que atendia pacientes no Carandiru HAVIA dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo. | III. Só ficou quietinho, quando o comandante anunciou que o pouso em Guarulhos FORA autorizado. | Quais palavras elencadas a seguir substituem correta e respectivamente as que estão destacadas em caixa alta nos trechos acima?

1 point

a) Existe – fazia – foi.

b) Existem – faziam – havia sido.

c) Existe – faziam – foi.

d) Existem – fazia – havia sido.

e) Existem – faz-se-á – fui.

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18. [PORTUGUÊS] L.J.C. | Os sinais de pontuação são elementos com importantes funções para a progressão temática. Nesse miniconto, as reticências foram utilizadas para indicar:

1 point

a) uma fala hesitante.

b) uma informação implícita.

c) uma situação incoerente.

d) a eliminação de uma ideia.

e) a interrupção de uma ação.

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BIOLOGIA

19. [BIOLOGIA] (PUC/PR 2007) Associe o tipo de tecido animal à sua correlação: 1. Tecido ósseo compacto; 2. Tecido ósseo esponjoso; 3. Cartilagem hialina; 4. Cartilagem elástica; 5. Cartilagem fibrosa. | ( ) ocorre nos pontos entre as vértebras. | ( ) é formado por fosfato de cálcio e colágeno. | ( ) ocorre na epiglote e pavilhão auditivo. | ( ) é formado por fibras reticulares. | ( ) constitui o primeiro esqueleto fetal. | Assinale a sequência correta:

1 point

a) 5 - 1 - 4 - 2 - 3

b) 4 - 2 - 3 - 1 - 5

c) 5 - 3 - 2 - 1 - 4

d) 1 - 5 - 4 - 2 - 3

e) 5 - 4 - 1 - 3 - 2

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20. [BIOLOGIA] O alimento passa do esôfago para o estômago como resultado de uma onda peristáltica. Assinale a alternativa que mostra o tecido responsável pelo peristaltismo do sistema digestório.

1 point

a) Tecido muscular esquelético

b) Tecido muscular liso

c) Tecido conjuntivo

d) Tecido adiposo

e) Tecido epitelial

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21. [BIOLOGIA] O tecido epitelial tem como função fazer o revestimento de todos os órgãos do corpo. Neste sentido, pode-se afirmar que:

1 point

a) é ricamente vascularizado.

b) suas células são anucleadas.

c) suas células encontram-se justapostas.

d) apresenta junções celulares como as sinapses.

e) possui grande quantidade de substância intercelular.

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22. [BIOLOGIA] Os seres vivos podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente. Sobre este assunto, destaque a afirmativa correta:

1 point

a) A reprodução assexuada promove maior variabilidade genética e produz grande quantidade de descendentes.

b) A reprodução assexuada se caracteriza pela presença de meiose, formação de gametas e fecundação.

c) A reprodução sexuada, exceto quando ocorrem mutações, produz indivíduos geneticamente iguais.

d) O brotamento é um tipo de reprodução assexuada, em que os descendentes são formados por mitoses.

e) A reprodução assexuada permite uma evolução mais rápida das espécies.

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23. [BIOLOGIA] Qual a diferença, no desenvolvimento embrionário, entre animais com ovos oligolécitos e animais com ovos telolécitos?

1 point

a) Número de folhetos embrionários formados.

b) Presença ou ausência de celoma.

c) Presença ou ausência de notocorda.

d) Tipo de segmentação do ovo.

e) Modo de formação do tubo neural.

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24. [BIOLOGIA] Sabemos que a raiz é um importante órgão vegetal que realiza as mais diversas funções. Analise as afirmações abaixo e marque a alternativa incorreta a respeito desse órgão:

1 point

a) A raiz é um órgão que pode servir como reserva de nutrientes para a planta.

b) O ápice da raiz é recoberto pela coifa, que protege o meristema apical e ajuda na penetração desse órgão no solo.

c) A raiz é um órgão exclusivamente subterrâneo relacionado com a fixação e absorção de água para a planta.

d) Na zona pilífera ocorre uma grande absorção de água e íons inorgânicos.

e) Podemos observar quatro regiões principais em uma raiz: zona suberosa ou de ramificação, zona pilífera ou de absorção, zona lisa ou de crescimento e coifa ou caliptra.

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25. [BIOLOGIA] O caule é a parte do vegetal responsável, principalmente, pela sustentação. Existe, no entanto, caules adaptados a outras funções, como o armazenamento de substâncias nutritivas. Analise as alternativas a seguir e marque aquela que indica o nome de um tipo de caule rico em substâncias de reserva.

1 point

a) Estipe.

b) Colmo.

c) Tubérculo.

d) Tronco.

e) Estolho.

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26. [BIOLOGIA] (ENEM) Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por técnica de clonagem a partir de uma planta original que apresentava folhas verdes. Esse conjunto foi dividido em dois grupos, que foram tratados de maneira idêntica, com exceção das condições de iluminação, sendo um grupo exposto a ciclos de iluminação solar natural e outro mantido no escuro. Após alguns dias, observou-se que o grupo exposto à luz apresentava folhas verdes como a planta original e o grupo cultivado no escuro apresentava folhas amareladas. | Ao final do experimento, os dois grupos de plantas apresentaram:

1 point

A) os genótipos e os fenótipos idênticos.

B) os genótipos idênticos e os fenótipos diferentes.

C) diferenças nos genótipos e fenótipos.

D) o mesmo fenótipo e apenas dois genótipos diferentes.

E) o mesmo fenótipo e grande variedade de genótipos.

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27. [BIOLOGIA] (Vunesp 2002) Analise a genealogia, que apresenta indivíduos afetados por uma doença recessiva e indivíduos normais. | Quais os indivíduos representados na genealogia que são obrigatoriamente heterozigotos?

1 point

a) 1 e 9

b) 3, 4 e 5

c) 5, 6 e 7

d) 3, 4 e 8

e) 1, 2, 3 e 4

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FÍSICA

28. [FÍSICA] Observando o movimento de um carrossel no parque de diversões, conclui-se que seu movimento é do tipo circular uniforme. Assinale a alternativa correta em relação ao movimento.

1 point

a) Não é acelerado porque o módulo da velocidade permanece constante.

b) É acelerado porque o vetor velocidade muda de direção, embora mantenha o mesmo módulo.

c) É acelerado porque o módulo da velocidade varia.

d) Não é acelerado porque a trajetória não é retilínea.

e) Não é acelerado porque a direção da velocidade não varia.

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29. [FÍSICA] Nos quadrinhos abaixo, Garfield enunciou parte da 1ª Lei de Newton (Lei da Inércia). | Complementando tal lei, outro caso de equilíbrio é o _______________ no qual a força resultante que atua sobre o corpo também é ______________. | Escolha a alternativa que melhor completa os espaços deixados no texto acima:

1 point

a) movimento circular uniforme; centrípeta;

b) movimento uniformemente variado; variável;

c) movimento retilíneo uniforme; nula;

d) movimento circular uniforme; nula;

e) movimento retilíneo uniforme; variável.

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30. [FÍSICA] Certas cargas transportadas por caminhões devem ser muito bem amarradas na carroceria, para evitar acidentes ou, mesmo, para proteger a vida do motorista, quando precisar frear bruscamente o seu veículo. Esta precaução pode ser explicada pela:

1 point

a) lei das malhas de Kirchhoff.

b) lei de Lenz.

c) lei da inércia (primeira lei de Newton).

d) lei das áreas (segunda lei de Kepler).

e) lei da gravitação universal de Newton.

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31. [FÍSICA] (Eear) A figura a seguir mostra a curva de aquecimento de uma amostra de 200g de uma substância hipotética, inicialmente a 15ºC, no estado sólido, em função da quantidade de calor que esta recebe. | Determine o valor aproximado do calor latente de vaporização da substância, em cal/g.

1 point

a) 10

b) 20

c) 30

d) 40

e) 50

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32. [FÍSICA] (Uel) Numa sala com temperatura de 18ºC, estão dispostos um objeto metálico e outro plástico, ambos com a mesma temperatura desse ambiente. Um indivíduo com temperatura corporal média de 36ºC segura esses objetos, um em cada mão, simultaneamente. Neste caso, é correto afirmar que há rápida transferência de calor:

1 point

a) da mão para o objeto metálico e lenta da mão para o plástico, por isso a sensação de frio maior proveniente do objeto metálico.

b) do objeto metálico para a mão e lenta do plástico para a mão, por isso a sensação de frio maior proveniente do plástico.

c) da mão para o plástico e lenta da mão para o objeto metálico, por isso a sensação de frio maior proveniente do plástico.

d) do plástico para a mão e lenta do objeto metálico para a mão, por isso a sensação de calor maior proveniente do objeto metálico.

e) da mão para o plástico e lenta da mão para o objeto metálico, por isso a sensação de calor maior proveniente do objeto metálico.

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1 point

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34. [FÍSICA] (UPF) Muitos instrumentos se utilizam de lentes esféricas delgadas para seu funcionamento. Tais lentes podem ser do tipo convergente ou divergente e formam imagens com características específicas. | Sobre as imagens formadas por essas lentes, é correto afirmar que:

1 point

a) quando um objeto é posicionado no foco de uma lente convergente, se forma uma imagem real, maior e direita.

b) quando um objeto é posicionado entre o foco e o centro ótico de uma lente convergente, se forma uma imagem real, maior e direita.

c) quando um objeto é posicionado entre o foco e o centro ótico de uma lente convergente, não se forma nenhuma imagem.

d) uma lente divergente só pode formar uma imagem virtual, menor e direita de um objeto.

e) uma lente divergente só pode formar uma imagem real, maior e direita de um objeto.

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1 point

a) 5 x 10−¹ J.

b) 3 x 10−² J.

c) 1 x 10−² J.

d) 1 x 10−¹ J.

e) 2 x 10−¹ J.

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36. [FÍSICA] Assinale o par de gráficos que representem em equilíbrio eletrostático V = f(d) e E = F’(d) para uma esfera positivamente eletrizada, onde d é medido a partir do centro da esfera.

1 point

a) IV e V

b) V e IV

c) I e III

d) I e IV

e) II e I

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GEOGRAFIA

37. [GEOGRAFIA] A partir do mapa com a representação dos limites entre as placas tectônicas apresentado abaixo. Podemos afirmar que:

1 point

a) Nas áreas 1, 2, 3 e 4 temos zonas de placas convergente com formação de cadeias de montanhas (orogênese).

b) Nas áreas 2 e 4 temos zonas de placas convergentes com formação de cadeias de montanhas (respectivamente, Andes e Himalaia).

c) Nas áreas 3 e 4 temos zonas de placas divergentes, com aberturas de fendas e formação de fossas oceânicas.

d) Na área 1 temos zona de placas transcorrentes com formação de cadeias de montanhas (Montanhas Rochosas).

e) Nas áreas 1, 2, 3 e 4 os limites de placas tectônicas são inertes.

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38. [GEOGRAFIA] A figura abaixo destaca alguns pontos do relevo do continente americano. As afirmações a seguir correspondem a algumas regiões assinaladas no mapa. | I - Área correspondente a dobramentos modernos que se originaram do encontro de uma placa continental com a placa de Nazca. | II – Áreas formadas pela provável aproximação e colisão dos continentes primordiais que originaram a Pangeia. O demorado trabalho das forças erosivas rebaixou e esculpiu os antigos dobramentos. | III - Área de extenso derramamento vulcânico, ocorrido durante a época Mesozoica e associado às intensas perturbações tectônicas oriundas da fragmentação da Gondwana, que recobre cerca de 1,2 milhão de quilômetros quadrados. | As afirmações I, II e III correspondem, respectivamente, às regiões:

1 point

a) C, A e E

b) C, D e A

c) D, E e B

d) A, E e B

e) B, C e E

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39. [GEOGRAFIA] O processo de desagregação de rochas, seja ele químico, físico ou biológico, é conhecido como intemperismo. A formação de cavernas de calcário é considerada um exemplo de:

1 point

a) Intemperismo biológico pela atuação de raízes de árvores.

b) Intemperismo físico dado pelo impacto de fragmentos transportado pela água.

c) Intemperismo físico determinado pelo congelamento da água que penetra nas fraturas das rochas.

d) Intemperismo químico dado pela dissolução do calcário pela água.

e) Intemperismo químico dado pela dissolução causada pela chuva ácida.

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40. [GEOGRAFIA] De acordo com seu conhecimento em Pedologia assinale a alternativa INCORRETA:

1 point

a) a laterização do solo é um processo que ocorre depois da lixiviação.

b) lixiviação consiste no processo de lavagem de íons para as camadas mais superficiais do solo, tornando-o mais fértil.

c) no processo de salinização do solo, a água pode atingir camadas mais profundas dissolvendo sais e levando-os à superfície.

d) a compactação do solo pode ser um processo antrópico que causa diminuição da porosidade do solo.

e) a calagem consiste em um processo de neutralização da acidez do solo através da utilização de calcário.

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41. [GEOGRAFIA] Observe a figura abaixo. No decorrer do tempo geológico, as rochas sofrem diversas modificações e se transformam. Com base na figura acima e nos conhecimentos sobre dinâmica da crosta terrestre, assinale a afirmativa INCORRETA:

1 point

a) As rochas ígneas são formadas a partir do resfriamento do magma, levando à formação de rochas como o granito.

b) O intemperismo transforma as rochas ígneas em metamórficas, como ocorreu com a formação do calcário na região norte do primeiro planalto paranaense.

c) As rochas metamórficas são mais resistentes ao intemperismo do que as rochas sedimentares, permitindo o uso dessas na construção civil.

d) As rochas sedimentares são formadas pelo processo de compactação do material oriundo do intemperismo e do transporte das rochas ígneas ou metamórficas.

e) As rochas metamórficas resultam da transformação de rochas antigas, que sofreram pressão ou elevação de temperaturas, como é caso do gnaisse.

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42. [GEOGRAFIA] "Nesse domínio predominam os planaltos antigos, intensamente desgastados e aplainados por processos erosivos, que o caracterizam como um dos domínios brasileiros de formação mais antiga, tanto do ponto de vista geomorfológico quanto biológico. Nele predominam os solos bem desenvolvidos com grau elevado de acidez, que exigem a adoção de métodos corretivos como a calagem para viabilizar a produção agrícola […]”. (Adaptado de: JOIA, A. L., GOETTEMS, A A. Geografia: leituras e interação. Volume 01. 1º ed. São Paulo: Leya, 2013. p.223). | O domínio morfoclimático brasileiro descrito pelo trecho acima é o:

1 point

a) Cerrado

b) Amazônico

c) Pradarias

d) Caatinga

e) Faixas de transição do meio norte

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43. [GEOGRAFIA] Devido à relativa escassez de chuvas, o domínio em que quase todas as espécies são decíduas apresentam folhas de tamanho reduzido, e os solos são pouco profundos em virtude do baixo nível de decomposição química das rochas é o do (a):

1 point

a) Caatinga.

b) Cerrado.

c) Amazônia.

d) Araucária.

e) Pradaria.

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44. [GEOGRAFIA] A rede hidrográfica brasileira apresenta, dentre outras, as seguintes características:

1 point

a) grande potencial hidráulico, predomínio de rios perenes e predomínio de foz do tipo delta.

b) drenagem exorreica, predomínio de rios de planalto e predomínio de foz do tipo estuário.

c) predomínio de rios temporários, drenagem endorreica e grande potencial hidráulico.

d) regime de alimentação pluvial, baixo potencial hidráulico e predomínio de rios de planície.

e) drenagem endorreica, predomínio de rios perenes e regime de alimentação pluvial.

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45. [GEOGRAFIA] A expressão “Bacia Hidrográfica” pode ser entendida como:

1 point

a) o conjunto das terras drenadas ou percorridas por um rio principal e seus afluentes.

b) a área ocupada pelas águas de um rio principal e seus afluentes no período normal de chuvas.

c) o conjunto de lagoas isoladas que se formam no leito dos rios quando o nível de água baixa.

d) o aumento exagerado do volume de água de um rio principal e seus afluentes quando chove acima do normal.

e) o lago formado pelo represamento das águas de um rio principal e seus afluentes.

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HISTÓRIA

46. [HISTÓRIA] Em relação ao Segundo Reinado e à economia cafeeira, é INCORRETO afirmar que:

1 point

a) o cultivo do café tornou-se o estabilizador da economia do império, reforçando o sistema de dominação dos senhores rurais.

b) a decretação do Bill Aberdeen ampliou o mercado consumidor de café no Oeste Paulista e região do Vale do Paraíba, consolidando o escravismo.

c) de 1830 a 1880, quase toda a energia econômica voltou-se para o cultivo do café, que se expandia consideravelmente.

d) as estradas de ferro foram aparecendo em decorrência do aumento das regiões cultivadas e da necessidade de solucionar a questão dos transportes.

e) a solução para a falta de mão de obra cafeeira após 1850 apoiou-se no incentivo à imigração, cujas primeiras iniciativas estavam ligadas à firma Vergueiro&Cia.

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47. [HISTÓRIA] A Guerra do Paraguai, encerrada em 1870, foi um acontecimento com profundas implicações para os Estados que nela se envolveram militarmente. Considerando seus efeitos sobre o Império Brasileiro, podemos afirmar que: I. o fortalecimento do exército, a participação de escravos na luta, o endividamento do Brasil e o abalo da opinião pública levaram a uma crise do Império, tendo como efeitos mais imediatos a criação do “Partido Republicano” e a aprovação da “Lei do Ventre Livre”. | II. a vitória brasileira possibilitou a reanexação da Cisplatina ao território do Império, repercutindo favoravelmente na opinião pública nacional e internacional. | III. o Brasil, com a vitória, conseguiu anexar parte do território do norte do Paraguai, obtendo acesso livre à navegação dos rios Paraná e Paraguai, fundamental à comunicação com o Mato Grosso. | IV. a vitória brasileira não satisfez a Inglaterra, que temia a afirmação do Brasil como uma grande potência econômica e militar na América do Sul. Assim, os ingleses buscaram atingir o Brasil com uma nova campanha contra a escravidão, levando à aprovação da “Lei do Ventre Livre”. | Assinale a alternativa CORRETA:

1 point

a) II e III são corretas.

b) I e II são corretas.

c) I e III são corretas.

d) II e IV são corretas.

e) Todas estão corretas.

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48. [HISTÓRIA] No século XIX, a Inglaterra pressionou diversos países para acabar com o protecionismo comercial e com a existência do trabalho compulsório. Esta situação culminou, em 1845, com o “Bill Aberdeen”. Neste contexto o Brasil sancionou, em 1850, a “Lei Eusébio de Queirós” tratando:

1 point

a) da extinção do sistema de parceria na lavoura cafeeira;

b) da manutenção dos arrendamentos de terras;

c) da extinção do tráfico indígena entre o norte e o sul do país;

d) da manutenção do sistema de colonato na lavoura canavieira;

e) da extinção do tráfico negreiro.

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49. [HISTÓRIA] A resistência à escravidão no Brasil da década de 1880 ocorreu por diversas estratégias e espalhou-se por diferentes classes do país. Entre as estratégias utilizadas na luta pela abolição da escravatura, NÃO está correta:

1 point

a) a fuga de escravos.

b) a formação de quilombos.

c) a atuação de advogados na defesa dos escravos.

d) a panfletagem para divulgar a causa.

e) a busca por financiamento internacional.

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50. [HISTÓRIA] A Peste Negra, ou Morte Negra, era assim chamada porque no seu desenvolvimento provocava hemorragias subcutâneas, que assumiam uma coloração escura no momento terminal da doença. A morte dava-se entre três e sete dias, depois de contraída a patologia, e levava de 75 a 100% dos acometidos. O agente causador da peste era transmitido pelo rato, por meio das pulgas e sua penetração na pele humana causava uma adenite aguda, que recebia o nome de “bubão”, principal sintoma da doença. Daí também o nome de peste bubônica. (SIMONI, K. De peste e literatura: imagens do Decameron de Giovanni Boccaccio. Anuário de Literatura Umbral. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/literatura/ article/viewFile/5447/4882. Acesso em: 27 jun. 2017.) | A Peste Negra, que atingiu a Europa no séc. XIV, espalhou o pânico e transformou a maneira como se concebia a morte. A Dança Macabra, expressão artística surgida nesse período, representava temas fúnebres e sombrios, como a decrepitude dos corpos já em forma cadavérica ou esquelética. Ao chamar a atenção para a fragilidade e a finitude da vida, sugeria que todos, independentemente de sua posição social, haviam de compartilhar o mesmo destino. Com base na figura abaixo, nos textos e nos conhecimentos sobre a Baixa Idade Média, assinale a alternativa CORRETA:

1 point

a) Em uma sociedade dividida em ordens, a Dança Macabra foi interpretada como uma crítica social que nivelava os estamentos em face do fenômeno da morte.

b) Na gravura, dois personagens são conduzidos por figuras macabras, revelando que, devido às péssimas condições de vida, os camponeses eram os que mais temiam a morte.

c) Na maioria dos países, a epidemia de Peste Negra assolou do contágio, por estarem eles isolados no campo.

d) Por viverem nos mosteiros, os membros da Igreja foram poupados da Peste Negra, reforçando a imagem do clero como estamento de origem divina.

e) Devido ao grande número de vítimas da Peste Negra, a sociedade na Baixa Idade Média se tornou indiferente à morte, entendendo-a apenas como uma passagem à vida eterna.

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51. [HISTÓRIA] "A casa de Deus, que acreditam una, está, portanto, dividida em três: uns oram, outros combatem, outros, enfim, trabalham. Essas três partes que coexistem não suportam ser separadas; os serviços prestados por uma são a condição das obras das outras duas; cada uma por sua vez encarrega-se de aliviar o conjunto… Assim a lei pode triunfar e o mundo gozar da paz". (ALDALBERON DE LAON, In: SPINOSA, F. Antologia de textos históricos medievais. Lisboa: Sá da Costa, 1981). | A ideologia apresentada por Aldalberon de Laon foi produzida durante a Idade Média. Um objetivo de tal ideologia e um processo que a ela se opôs estão indicados, respectivamente, em:

1 point

a) Justificar a dominação estamental / revoltas camponesas.

b) Subverter a hierarquia social / centralização monárquica.

c) Impedir a igualdade jurídica / revoluções burguesas.

d) Controlar a exploração econômica / unificação monetária.

e) Questionar a ordem divina / Reforma Católica.

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52. [HISTÓRIA] "O conflito entre o tempo da igreja e o tempo dos mercadores afirma-se pois, em plena Idade Média, como um dos acontecimentos maiores da história mental destes séculos, durante os quais se elabora a ideologia do mundo moderno, sob a pressão da alteração das estruturas e das práticas econômicas". (Jacques Le Goff - Para um novo conceito de Idade Média). | Dentre as diferenças de concepções mentais entre burgueses e clérigos durante a Idade Média, podemos destacar que:

1 point

a) o tempo foi considerado pelos homens como uma mercadoria que pertencia a Deus e, portanto, não cabia aos burgueses atribuir a ele um valor econômico. Tal concepção era antagônica ao pensamento da igreja medieval, que privilegiava a prática da usura.

b) diante de uma intensa ruralização da vida social e econômica, coube aos mercadores os papéis de preservar e difundir os conhecimentos da civilização ocidental cristã, enquanto aos clérigos coube a função de manter a coesão social.

c) o tempo da burguesia era o dos negócios e do trabalho, repleto de significados práticos. O tempo dos clérigos era marcado por significados místicos, relacionados com a mémoria do Salvador, reafirmando o sentido salvítico da história da humanidade.

d) o comércio, que durante muito tempo teve o papel de principal atividade econômica do período, foi duramente reprimido pela Igreja, apesar dos esforços dos burgueses para obter o apoio dos reis a fim de institucionalizar as práticas mercantilistas.

e) a Igreja considerava que o homem foi condenado à danação eterna por causa do pecado original de Adão, não cabendo à humanidade a possibilidade de remissão de seus pecados. Já a burguesia considerava que as boas ações serviam de base para a busca da Salvação.

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53. [HISTÓRIA] A pintura representa no martírio de Cristo os seguintes princípios culturais do Renascimento italiano:

1 point

a) a imitação das formas artísticas medievais e a ênfase na natureza espiritual de Cristo.

b) a preocupação intensa com a forma artística e a ausência de significado religioso do quadro.

c) a gama variada de cores luminosas e a concepção otimista de uma humanidade sem pecado.

d) a disposição da figura de Cristo em perspectiva geométrica e o conteúdo realista da composição.

e) a idealização do corpo do Salvador e a noção de uma divindade desvinculada dos dramas humanos.

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54. [HISTÓRIA] Perto do ano 1000, manifestações de medo foram verificadas em todo o Ocidente, como se o fim do milênio trouxesse consigo o fim dos tempos. Tal situação deve ser entendida como:

1 point

a) manifestação da crescente religiosidade que caracterizava a sociedade feudal.

b) indício do crescente analfabetismo das camadas populares e diminuição da religiosidade clerical.

c) decorrência da tomada do Império Bizantino pelos muçulmanos do norte da África.

d) traço típico de uma sociedade em transição que se tornava mais clerical e menos guerreira.

e) característica do momento de centralização política e de formação das monarquias nacionais.

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QUÍMICA

[QUÍMICA] TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

55. [QUÍMICA] (UFPR 2017 - adaptado) Acerca das informações químicas do elemento sódio que podem ser extraídas do texto “Na onda do sódio”, considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

1 point

a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

d) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

e) As afirmativas 1, 2, e 3 são verdadeiras.

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56. [QUÍMICA] (ENEM 2018) "Na mitologia grega, Nióbia era a filha de Tântalo, dois personagens conhecidos pelo sofrimento. O elemento químico de número atômico (Z) igual a 41 tem propriedades químicas e físicas tão parecidas com as do elemento de número atômico 73 que chegaram a ser confundidos. Por isso, em homenagem a esses dois personagens da mitologia grega, foi conferido a esses elementos os nomes de nióbio (Z = 41) e tântalo (Z = 73). Esses dois elementos químicos adquiriram grande importância econômica na metalurgia, na produção de supercondutores e em outras aplicações na indústria de ponta, exatamente pelas propriedades químicas e físicas comuns aos dois". (KEAN, S. A colher que desaparece: e outras histórias reais de loucura, amor e morte a partir dos elementos químicos. Rio de Janeiro: Zahar, 2011) | A importância econômica e tecnológica desses elementos, pela similaridade de suas propriedades químicas e físicas, deve-se a:

1 point

a) terem elétrons no subnível f.

b) serem elementos de transição interna.

c) pertencerem ao mesmo grupo na tabela periódica.

d) terem seus elétrons mais externos nos níveis 4 e 5, respectivamente.

e) estarem localizados na família dos alcalinos terrosos e alcalinos, respectivamente.

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57. [QUÍMICA] (Unicid-SP) Um químico possui uma amostra de cobre (MA = 64 g/mol). Qual a massa, em gramas, dessa amostra, sabendo-se que ela é constituída por 3 . 10²³ átomos, é? (Dado: Número de Avogadro = 6,0 . 10²³).

1 point

a) 0,7 . 10²³ g

b) 0,96 . 10²³ g

c) 1,60 . 10²³ g

d) 64 g

e) 32 g

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58. [QUÍMICA] Dois moL de etano (C2H6), possui 60 g, logo podemos afirmar que a massa de 1 mol de etano possui massa igual a? Dado: Ma (g/mol: H = 1, C = 12).

1 point

a) 18 g.

b) 30 g.

c) 6,0 . 10²³.

d) 5,0 . 10-²³.

e) 0,2 . 10²³.

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59. [QUÍMICA] (Acafe-SC) Para o composto cujo nome IUPAC é 1,3-dietil-ciclobutano, a alternativa FALSA é:

1 point

a) Possui 2 carbonos quaternários.

b) Possui 2 carbonos terciários.

c) Possui 4 átomos de carbono secundário.

d) Sua fórmula molecular é C8H16.

e) Apresenta cadeia carbônica saturada.

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60. [QUÍMICA] (PUC Camp-SP) “O nome oficial da glicerina, representada na figura a seguir, é X , tratando-se de um Y “. Completa-se corretamente a afirmação anterior quando X e Y são substituídos, respectivamente, por:

1 point

a) propano-1,2,3-triol e triálcool.

b) álcool propílico e triálcool.

c) propanotrial e trialdeído.

d) éter propílico e poliéter.

e) 1,2,3-tripropanol e trialdeído.

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61. [QUÍMICA] Analise o diagrama de entalpia da reação de formação da água líquida a seguir e assinale a afirmativa FALSA:

1 point

a) A equação que representa a reação pode ser escrita como: H2(g) + ½ O2(g) → H2O(𝓵) + 68,3 kcal.

b) Trata-se de uma reação exotérmica.

c) A variação de entalpia é de -68,3kcal/mol.

d) A entalpia total dos reagentes é menor que a entalpia total dos produtos.

e) O calor de formação da água líquida é igual a – 68,3 kcal/mol.

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62. [QUÍMICA] (UEL) A respiração celular é um processo vital e ocorre por meio de reações químicas. Um exemplo pode ser a conversão da glicose em ácido pirúvico por meio da reação abaixo. | Pode-se então afirmar que, na formação do ácido pirúvico a partir de 1 mol de glicose, há:

1 point

a) liberação de 492 kJ de energia.

b) absorção de 492 kJ de energia.

c) liberação de 1650 kJ de energia.

d) absorção de 1650 kJ de energia.

e) liberação de 5124 kJ de energia.

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63. [QUÍMICA] Assinale a alternativa que apresenta o valor mais próximo da quantidade de calor liberado na combustão completa de 1 mol de etanol (C2H5OH), em kJ/mol. Dados:

1 point

a) - 1255

b) + 1255

c) - 2510

d) + 2510

e) - 627

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MATEMÁTICA

64. [MATEMÁTICA] O gráfico a seguir é de uma função polinomial do 1º grau e descreve a velocidade (v) de um móvel em função do tempo (t). Assim, no instante t = 10 horas o móvel está a uma velocidade de 55 km/h, por exemplo. Sabe-se que é possível determinar a distância que o móvel percorre calculando a área limitada entre o eixo horizontal t e a semirreta que representa a velocidade em função do tempo. Desta forma, a área hachurada no gráfico fornece a distância, em km, percorrida pelo móvel do instante a horas. É correto afirmar que a distância percorrida pelo móvel, em km, do instante 3 a 9 horas é de:

1 point

a) 318

b) 306

c) 256

d) 212

e) 512

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65. [MATEMÁTICA] Em um mês, uma loja de eletrônicos começa a obter lucro já na primeira semana. O gráfico representa o lucro (L) dessa loja desde o início do mês até o dia 20. Mas esse comportamento se estende até o último dia, o dia 30. A representação algébrica do lucro (L) em função do tempo (t) é:

1 point

a) L(t) = 20t + 3.000

b) L(t) = 20t + 4.000

c) L(t) = 200t

d) L(t) = 200t - 1.000

e) L(t) = 200t + 3.000

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66. [MATEMÁTICA]:

1 point

a) a ≠ 1.

b) a ≠ -1.

c) a ≠ 2.

d) a ≠ -2.

e) a ≠ 0.

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67. [MATEMÁTICA] (FATEC-SP) De uma caixa com 50 cartões numerados de 1 a 50, sorteia-se aleatoriamente um cartão. A probabilidade de que o número sorteado seja divisor de 30 é um valor:

1 point

a) entre 1/7 e 1/5.

b) igual a 1/5.

c) entre 1/5 e 1/2.

d) igual a 1/2.

e) maior que 1/2.

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[MATEMÁTICA] TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

68. [MATEMÁTICA] (UNESP) Sabendo que, uma vez adquirido o vírus de qualquer uma dessas sete doenças citadas no texto, as células de memória produzidas pelo sistema imune impedem que a doença seja adquirida novamente, resolva a situação a seguir: Uma pessoa contraiu febre amarela, tratou-se e, algum tempo depois, contraiu dengue tipo 2. Supondo que essa pessoa resida em uma cidade onde circulam com a mesma prevalência os vírus causadores de todas essas doenças, e que essa pessoa venha a adquirir duas delas, a probabilidade de que essas doenças sejam dengue e chikungunya, nessa ordem, é:

1 point

a) 25%.

b) 5%.

c) 15%.

d) 10%.

e) 30%.

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69. [MATEMÁTICA] Na figura a abaixo tem-se representado um Iosango, cuja diagonal AC mede 4 cm. A medida do lado desse Iosango, em centímetros, é?

1 point

a) 2.

b) 2√2.

c) 2√3.

d) 4.

e) 3√2.

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70. [MATEMÁTICA] Um trapézio retângulo tem bases iguais a 10 cm e 4 cm e uma altura igual a 8 cm. O perímetro desse trapézio é?

1 point

a) 28 cm

b) 30 cm

c) 32 cm

d) 34 cm

e) 36 cm

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71. [MATEMÁTICA] Algumas pesquisas apontam que o pensamento geométrico se desenvolve segundo níveis de raciocínio. Num nível mais elaborado, as figuras são entendidas possuindo partes que se relacionam. Por exemplo, no contexto de quadriláteros, temos nesse nível as seguinte definições: Quadrado é um quadrilátero com quatro ângulos internos com a mesma medida e quatro lados com mesma medida. Retângulo é um quadrilátero que possui quatro ângulos internos com a mesma medida. Losango é um quadrilátero com quatro lados com a mesma medida. Paralelogramo é um quadrilátero com lados opostos paralelos. | De acordo com essas definições, é correto afirmar que:

1 point

a) Todo paralelogramo é um losango.

b) Todo losango é um quadrado.

c) Todo paralelogramo é um retângulo.

d) Todo quadrado é um paralelogramo.

e) Todo retângulo é um quadrado.

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72. [MATEMÁTICA] Qual o tamanho do arco em radianos percorrido pelo ponteiro dos minutos de um relógio em 40 minutos?

1 point

a) π / 3

b) 5π / 3

c) 4π / 3

d) 4π / 5

e) 3π / 5

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SOCIOLOGIA

73. [SOCIOLOGIA] A questão das classes sociais ocupa um papel fundamental na teoria de Karl Marx. Para ele, existem condicionantes e determinantes na complexa relação entre indivíduo e sociedade e entre consciência e existência social. Considerando as reflexões de Karl Marx sobre esse tema, marque a alternativa INCORRETA:

1 point

a) A luta de classes desenvolve-se no modo de organizar o processo de trabalho e no modo de se apropriar do resultado do trabalho humano.

b) A luta de classes está presente em todas as ações dos trabalhadores quando lutam para diminuir a exploração e a dominação.

c) Em meio aos antagonismos e lutas sociais, o indivíduo pode repensar a realidade, reagir e até mesmo transformá-la, unindo-se a outros em movimentos sociais e políticos.

d) As classes sociais sustentam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários, sendo a produção da solidariedade social o resultado necessário à vida em sociedade.

e) Para Marx a história da humanidade seria a história da luta de classes.

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74. [SOCIOLOGIA] As sociedades modernas são complexas e multifacetadas. Mas é com o capitalismo que as divisões sociais se tornam mais desiguais e excludentes. Marx já observara que só o conflito entre as classes pode mover a história. Assim sendo, para o referido autor, em qual das opções se evidencia uma característica de classe social?

1 point

a) O status social e cultural dos indivíduos.

b) A função social exercida pelos indivíduos na sociedade.

c) A ação política dos indivíduos nas sociedades hierarquizadas.

d) A identidade social, cultural e coletiva.

e) A posição que os indivíduos ocupam nas relações de produção.

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75. [SOCIOLOGIA] Para Marx, o capital era o principal ponto a ser investigado para que fosse possível entender as mudanças sociais que surgem em um dado momento. Entende-se por capital:

1 point

a) a mais-valia absoluta.

b) qualquer bem que possa ser investido para gerar mais lucro.

c) o sistema econômico que surgia naquele momento.

d) o sistema de exploração do homem pelo homem.

e) Todas as alternativas estão erradas.

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76. [SOCIOLOGIA] É a condição material dos indivíduos que determinaria os demais aspectos de sua vida. A importância dada por Marx a esse quesito de nossas vidas é justificada, segundo sua teoria, em razão do impacto que a situação econômica de um sujeito tem em sua trajetória de formação. Essa linha de pensamento é chamada de:

1 point

a) Evolucionismo material.

b) Capitalismo selvagem.

c) Contratualismo.

d) Materialismo histórico.

e) Todas as alternativas estão corretas.

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FILOSOFIA

77. [FILOSOFIA] (Unicamp 2013) A sabedoria de Sócrates, filósofo ateniense que viveu no século V a.C., encontra o seu ponto de partida na afirmação “Tudo que sei que nada sei”, registrada na obra Defesa de Sócrates. A frase foi uma resposta aos que afirmavam que ele era o mais sábio dos homens. Após interrogar artesãos, políticos e poetas, Sócrates chegou à conclusão de que ele se diferenciava dos demais por reconhecer a sua própria ignorância. O “Tudo que sei que nada sei” é um ponto de partida para a Filosofia, pois:

1 point

a) é um exercício de humildade diante da cultura dos sábios do passado, uma vez que a função da Filosofia era reproduzir os ensinamentos dos filósofos gregos.

b) a dúvida é uma condição para o aprendizado e a Filosofia é o saber que estabelece verdades dogmáticas a partir de métodos rigorosos.

c) é uma forma de declarar ignorância e permanecer distante dos problemas concretos, preocupando-se apenas com causas abstratas.

d) aquele que se reconhece como ignorante torna-se mais sábio por querer adquirir conhecimentos.

e) Nenhuma das alternativas está correta.

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78. [FILOSOFIA] (Enem 2014) Alguns dos desejos são naturais e necessários; outros, naturais e não necessários; outros, nem naturais nem necessários, mas nascidos de vã opinião. Os desejos que não nos trazem dor se não satisfeitos não são necessários, mas o seu impulso pode ser facilmente desfeito, quando é difícil obter sua satisfação ou parecem geradores de dano. (EPICURO DE SAMOS. “Doutrinas principais”. In: SANSON, V. F. Textos de filosofia. Rio de Janeiro: Eduff, 1974). | No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem como fim:

1 point

a) alcançar o prazer moderado e a felicidade.

b) valorizar os deveres e as obrigações sociais.

c) aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com resignação.

d) refletir sobre os valores e as normas dadas pela divindade.

e) defender a indiferença e a impossibilidade de se atingir o saber.

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79. [FILOSOFIA] (Enem 2013) A felicidade é, portanto, a melhor, a mais nobre e a mais aprazível coisa do mundo, e esses atributos não devem estar separados como na inscrição existente em Delfos “das coisas, a mais nobre é a mais justa, e a melhor é a saúde; porém a mais doce é ter o que amamos”. Todos estes atributos estão presentes nas mais excelentes atividades, e entre essas a melhor, nós a identificamos como felicidade. (ARISTÓTELES. A Política. São Paulo: Cia. das Letras, 2010). | Ao reconhecer na felicidade a reunião dos mais excelentes atributos, Aristóteles a identifica como:

1 point

a) busca por bens materiais e títulos de nobreza.

b) finalidade das ações e condutas humanas.

c) plenitude espiritual e ascese pessoal.

d) conhecimento de verdades imutáveis e perfeitas.

e) expressão do sucesso individual e reconhecimento público.

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80. [FILOSOFIA] (Enem 2016) Pirro afirmava que nada é nobre nem vergonhoso, justo ou injusto; e que, da mesma maneira, nada existe do ponto de vista da verdade; que os homens agem apenas segundo a lei e o costume, nada sendo mais isto do que aquilo. Ele levou uma vida de acordo com esta doutrina, nada procurando evitar e não se desviando do que quer que fosse, suportando tudo, carroças, por exemplo, precipícios, cães, nada deixando ao arbítrio dos sentidos. (LAÉRCIO, D. Vidas e sentenças dos filósofos ilustres. Brasília: Editora UnB, 1988). | O ceticismo, conforme sugerido no texto, caracteriza-se por:

1 point

a) Desprezar quaisquer convenções e obrigações da sociedade.

b) Atingir o verdadeiro prazer como o princípio e o fim da vida feliz.

c) Aceitar o determinismo e ocupar-se com a esperança transcendente.

d) Agir de forma virtuosa e sábia a fim de enaltecer o homem bom e belo.

e) Defender a indiferença e a impossibilidade de obter alguma certeza.

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81. [FILOSOFIA] Sócrates nasceu em Atenas, no ano de 470 a.C. Homem feito chamava atenção não só pela sua inteligência, mas também pela estranheza de sua figura e seus hábitos. Corpulento, baixo, nariz chato, boca grande, olhos saltados, vestes rotas, pés descalços, vagava pelas ruas de Atenas e costumava passar horas, mergulhado em seus pensamentos. Quando não estava meditando solitário, conversava com seus amigos, procurando ajudá-los na busca da verdade. | A respeito da relação entre Sócrates e Platão, podemos afirmar:

1 point

a) A maior relação entre Sócrates e Platão, se deu quando juntos escreveram os Diálogos, porém, devido a morte de Sócrates, Platão acabou ficando com todo o crédito, por isso nos referimos a eles como diálogos platônicos.

b) Sócrates jamais existiu, e isso foi comprovado em diversas outras fontes da época, como Aristófanes e Xenofonte, na verdade ele não passa de uma invenção de Platão, e devido a sua enorme credibilidade, inclusive por ser o fundador da Academia, as pessoas interpretaram mal, achando erroneamente que Sócrates de fato existiu e ainda foi mestre de Platão e de muitos outros.

c) Pessoalmente Sócrates nada escreveu. Mas Platão é o autor dos Diálogos nos quais Sócrates é o principal interlocutor. E é por essa razão que é quase impossível desvencilhar um do outro e saber quais dos dois de fato foi o verdadeiro criador das ideias filosóficas contidas nos Diálogos platônicos.

d) Os Diálogos foram escritos por Platão, após a execução de Sócrates, e neles Platão se aproveita inescrupulosamente da fama de Sócrates, e o usa como recurso literário expressar suas próprias ideias filosóficas, entrando para a história como um dos maiores filósofos de todos os tempos.

e) Sócrates é o último dos filósofos conhecidos como pré-socráticos, e inspirou toda uma tradição filosófica chamada sofística, da qual Platão era o principal representante, e depois dele seu leal discípulo Aristóteles, que é o verdadeiro fundador da Academia, que depois da morte de Platão passou a se chamar Liceu.

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INGLÊS

[INGLÊS] TEXTO PARA AS PRÓXIMAS QUESTÕES:

82. [INGLÊS] Segundo o texto, o esporte e o ativismo são frequentemente associados em causas sociais vigentes nos Estados Unidos e no mundo. O caso do ex-quarterback do San Francisco 49ers, time de futebol americano da National Football League, Colin Kaepernick, gerou uma grande dose de criticismo devido ao fato que, durante a execução cantada do hino nacional americano, ele recusou-se a:

1 point

a) Cantar com seus companheiros de time.

b) Colocar a mão sobre o peito.

c) Ficar em pé.

d) Ajoelhar-se em sinal de protesto.

e) Oprimir pessoas negras.

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83. [INGLÊS] No terceiro parágrafo, o texto relata uma cena ocorrida na Olimpíada de Atenas de 1906 em que o atleta irlandês de salto em distância Peter O’Connor protestou depois que sua finalização em segundo lugar foi honrada pela bandeira da Grã-Bretanha. Qual era o motivo de seu protesto e qual foi seu ato de expressão?

1 point

a) Desejando representar somente a Islândia, e não toda a Grã-Bretanha, O’Connor escalou o mastro e ondulou a bandeira da Islândia ele mesmo enquanto seu companheiro conterrâneo Com Leahy o guardava no pé do poste.

b) Desejando representar somente a Irlanda, e não toda a Índia Britânica, O’Connor escalou o mastro e ondulou a bandeira da Irlanda ele mesmo enquanto seu companheiro cantor de música country guardava seus pés.

c) Desejando representar somente a Irlanda, e não toda a Grã-Bretanha, O’Connor ondulou o poste para que a bandeira da Irlanda ficasse acima da bandeira da Grã-Bretanha enquanto seu companheiro conterrâneo bebia uma garrafa de Scotch com gelo no pé do pole dance.

d) Não desejando representar somente a Irlanda, mas toda a Grã-Bretanha, Conor McGreggor escalou o octógono e ondulou a bandeira da Irlanda ele mesmo enquanto seu companheiro conterrâneo Floyd Mayweather o guardava no pé do poste.

e) Desejando representar somente a Irlanda, e não toda a Grã-Bretanha, O’Connor escalou o mastro e ondulou a bandeira irlandesa ele mesmo enquanto seu companheiro conterrâneo Con Leahy o guardava no pé do poste.

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84. [INGLÊS] Um dos mais notáveis momentos de um atleta se levantando por suas crenças foi quando Muhammad Ali:

1 point

a) Recusou-se a alistar-se na Guerra do Vietnam em 1967.

b) Recusou-se a ser chamado de Cassius Clay.

c) Recusou-se a lutar boxe representando os Estados Unidos.

d) Levantou seu punho em sinal de protesto com a saudação Black Power enquanto o hino nacional era executado.

e) Mordeu a orelha do pugilista Evander Holyfield enquanto disputava o cinturão dos pesos-pesados.

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85. [INGLÊS] Por que Muhammad Ali foi destituído de seu título de campeão dos pesos-pesados e barrado do boxe?

1 point

a) Por se recusar trinta vezes a se alistar.

b) Por se recusar três vezes a ir adiante quando seu nome foi chamado para apresentação no Exército Americano;

c) Por se recusar a ser cristão.

d) Por se recusar a usar seu nome de batismo (Cassius Clay) quando fora apresentado no Exército Americano.

e) Por ter faltado ao julgamento na Suprema Corte em 1971.

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86. [INGLÊS] Na Olimpíada de 1968, na cidade do México, dois velocistas levantaram seus punhos com a saudação Black Power enquanto o hino americano era executado. Este ato constrangeu a muitos e ambos foram:

1 point

a) Executados em praça pública.

b) Torturados pela CIA.

c) Suspensos da equipe americana.

d) Levados a julgamento pela Suprema Corte por seus atos em 1967.

e) Exilados durante o período da Ditadura Militar no Brasil (1964 – 1985).

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87. [INGLÊS] A empregabilidade do verbo frasal speak out, no segundo parágrafo, relaciona perfeitamente a ideia de:

1 point

a) Falar alto.

b) Falar para fora.

c) Falar sobre as mudanças climáticas que veem preocupando o futuro das próximas gerações.

d) Opinar de forma concreta com o objetivo de defender um argumento ou uma forma diferente de pensar e agir sobre algo que incomoda a sociedade ou alguém.

e) Falar sobre a necessidade de converter judeus ao cristianismo.

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88. [INGLÊS] Na frase “War is against the teachings of Koran.”, Muhammad Ali quis expressar que:

1 point

a) A guerra da Coreia é contra os professores.

b) A guerra da Coreia é contra os ensinamentos.

c) Guerra é contra os ensinamentos do Alcorão.

d) Guerra é contra a Coréia.

e) Guerra contra o preconceito é a única forma válida de guerra.

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89. [INGLÊS] Baseado em sua religião, em 1996, o jogador da NBA Mahmoud Abdul-Rauf quase foi suspenso por seu desejo de:

1 point

a) Não levantar antenas de TV.

b) Não levantar durante a transmissão de antenas.

c) Não ficar em pé durante o jogo.

d) Não ficar em pé durante a execução do hino americano.

e) Não usar tênis All Star™.

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90. [INGLÊS] Qual foi a sequência de medalhas conquistadas por John Carlos e Tommie Smith na Olimpíada da Cidade do México em 1968, respectivamente?

1 point

a) Bronze e prata

b) Bronze e ouro

c) Ouro e bronze

d) Prata e Bronze

e) Prata e Ouro

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