JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ - Live Test
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜಿಯವರ ಪ್ರಕಾರ ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯ:
1 point
1. ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ತೋರಿಸುವುದು
2. ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮಾಡುವುದು
3. ಪ್ರಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮಾಡುವುದು
4. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಾನುಸಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದು
Clear selection
ಕೆಳಹಂತದ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾವಿಧಾನ ಬೋಧನೆಯ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ತತ್ವದ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ?
*
1 point
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಿದ್ದಾಂತ
ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನದ ತತ್ತ್ವಗಳು
ಬೆಳವಣಿಗೆ & ವಿಕಾಸದ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತತ್ವಗಳು
ಬೋಧನೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳು.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕಲಿಕಾರ್ಥಿಯು ಒಬ್ಬರು ಮತ್ತೊಬ್ಬರಿಗಿಂತ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
*
1 point
1) ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಕಾಸದ ತತ್ವ
2) ವಿಕಾಸದ ವೇಗ
3) ವಿಕಾಸದ ಅನುಕ್ರಮ
4) ವಿಕಾಸದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
ಕಲಿಯುವವನಿಗೆ ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನರ್ ಸ್ಮರಪಣೆಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವುದು ಅತಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಕಾರಣ
*
1 point
1) ಯಾವುದೇ ತರಗತಿ ಬೋಧನೆಯ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ
2) ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹಿಂದೆ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
3) ಹಳೆಯ ಪಾಠವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ
4) ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ದೃಢಗೊಳಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುವವರ ಜ್ಞಾಪಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
ಪಿಯಾಜೆಯವರು ಪ್ರಕಾರ ವಿಕಾಸದ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ (ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 2 ವರ್ಷದವರೆಗೆ), ಈ ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದು
*
1 point
1) ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು (by using sences)
2) ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ
3) ಅಮೂರ್ತ ವಿನ್ಯಾಸದ ಆಲೋಚನೆ ಮೂಲಕ
4) ಹೊಸದಾಗಿ ಪಡೆದ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಾರದು?
*
1 point
1) ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಎರಡು ಕಡೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವುದು.
2) ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರೆ ಕಲಿಕಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು
3) ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು
4) ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲಾ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕಾ ಕಂದಕ(Gap)ನ್ನು ನೈದಾನೀಕರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದದ್ದು
*
1 point
1) ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಹಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
2) ತೀವ್ರವಾದ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನ
3) ಎಲ್ಲ ಪಾಠಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ
4) ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವವರ ತಪ್ಪು ದಾಖಲಿಸುವುದು
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದೇ "ತಿಳಿವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಬೋಧನೆ (teaching for understanding) ನ್ನು
*
1 point
1) ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆ ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳುವುದು
2) ನಿಯಮ ಹಾಗೇ ಕಾರ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡುವಂತೆ ಜೋಡಿಸುವುದು
3) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮ್ಯತೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು
4) ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಸಂಗತಿ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾಪಕ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದುವುದು
ಮಾನವನ ವಿಕಾಸವು ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದು ಮಾನವನ ವಿಕಾಸದ ತತ್ವವಲ್ಲ.
*
1 point
1) ನಿರಂತರತೆ
2) ಅನುಕ್ರಮತೆ
3) ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ
4) ಹಿಮ್ಮುಖ
ಮಾಪನದ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶವು
*
1 point
1) ಕಲಿಯುವವರ ದೋಷವನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿಯುವುದು
2) ಕಲಿಯುವವರ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು
3) ಮುಂದಿನ ತರಗತಿಗೆ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲು
4) ಕಲಿಕೆಯ ಕಂದಕವನ್ನು ನೈದಾನೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ನೀಡಲು
ತರಗತಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತನ್ನ ತರಗತಿಯ ಪ್ರತಿಭಾವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಾಧಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಅವರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಈಡೇರಿಸಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದನ್ನು ಮಾಡುವಂತಿಲ್ಲ?
*
1 point
1) ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಂತೆ ಬೋಧಿಸಬೇಕು
2) ಉದ್ವೇಗ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಬೋಧಿಸಬೇಕು
3) ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಲು ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ದೂರವಿರುವಂತೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು
4) ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ ವೃದ್ಧಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸವಾಲು ನೀಡಬೇಕು
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೇರಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ
*
1 point
1) ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ಸು ಪಡೆಯುವುದು
2) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಖುಷಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ
3) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ
4) ಸವಾಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟ ಪಡುತ್ತಾರೆ
ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಬೇಕಾದ ಶಿಕ್ಷಣ
*
1 point
ತರಗತಿಯ ಇತರ ಸಾಧಾರಣ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ
ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆ ಮಕ್ಕಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ
ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ
ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ
ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೊರ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಯಾರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?
*
1 point
ಪಿಯಾಜೆ
ಪಾವ್ಲೋ
ಕೋಹ್ಲಬರ್ಗ್
ಸ್ಕಿನ್ನರ್
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾದುದಲ್ಲ?
*
1 point
ಕಲಿಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಲಿಕೆಯು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಕಲಿಕೆಯು ಗುರಿ ನಿರ್ದೇಶಿತವಾದದ್ದು
ಕಲಿಕೆಯು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ?
*
1 point
ಸಂವೇದನಾಗತಿಹಂತ
ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹಂತ
ಕಾರ್ಯಪೂರ್ವಹಂತ
ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹಂತ
ನಾಟಕೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಗತಿಯ ತುಂಬಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೆ ಕೆಲವರು ಗುಂಪು ಓದುವಿಕೆಗೆ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೆ ಕೆಲವರು ನಿಶ್ಯಬ್ಧವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ಅವರವರೇ ಓದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇಂತಹ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂತಹ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
*
1 point
ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ದೂರು ನೀಡುವುದು
ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತರಗತಿಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುವಂತೆ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುವುದು
ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ನಂಬಿಕೆ ಇಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು.
ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಬಿಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ?
*
1 point
ತಾರುಣ್ಯಾವಸ್ಥೆ
ವಯಸ್ಕತನ
ಪೂರ್ವಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ
ಉತ್ತರ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕಾ ಕ್ಲಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಈ ಕೆಳಗಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನ ಬಳಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
*
1 point
ನ್ಯೂನತೆಗೆ ಜತೆಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಕೆ ಮಾಡುವುದು
ವೆಚ್ಚದಾಯಕ ಮತ್ತು ಬೆಲೆ ಬಾಳುವ ಪೂರಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು
ಸರಳ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು
ಕಥೆ ಹೇಳುವ ವಿಧಾನ.
ವಿಕಾಸವು ಎಂದಿಗೂ ಮುಕ್ತವಾಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?
*
1 point
ಆಂತರಿಕ ಸಂಬಂಧ ತತ್ವ
ಮುಂದುವರಿಕೆ ತತ್ವ
ಸಮಗ್ರತೆ ತತ್ವ
ಅಂತರಕ್ರಿಯೆ ತತ್ವ
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ?
*
1 point
ಪ್ರಶಂಸೆಯ ಬಯಕೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನ್ನಣೆ
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭದ್ರತೆ ಅವಶ್ಯಕತೆ
ದೇಹದಿಂದ ಮಲ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಗದಿತವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕುವುದು
ಸಂಗಾತಿಯ ಬಯಕೆ
ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ರೂಪಿಸಿರುವ “ ಸಮನ್ವಯ ಶಿಕ್ಷಣದ" ಉಪಯುಕ್ತತೆ :
1 point
1 ) ಸಂಪನ್ಮೂಲತೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ
2 ) ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತತೆ
3 ) ಸಂಪನ್ಮೂಲತೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆ
4 ) ವಿಷಯ ಪ್ರಭುತ್ವ
Clear selection
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರ :
1 point
1. ಸಮಾಜ ಮಿತಿ ಮಾಪನ
2. ಪಕ್ಷೇಪಣಾ ವಿಧಾನ
3. ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ
4. ನೈದಾನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ
Clear selection
ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಮೂಲಕ ಬೆಳೆಸಬಹುದು :
1 point
1. ಅನ್ವೇಷಣೆ
2. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
3. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ
4. ದೃಷ್ಟಾಂತೀಕರಿಸುವುದು
Clear selection
ಈ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮದಲ್ಲದ ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಸಮೀಪವೇ ಇರುವ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶ ಸಿಗುತ್ತದೆ .
1 point
1. ಬಹುಭಾಷಿಕ ತರಗತಿ
2. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ತರಗತಿ
3. ಬಹುವರ್ಗದ ತರಗತಿ
4. ಭಾಷಾ ತರಗತಿ
Clear selection
ಮಾತುಗಾರಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಲು ಹಮ್ಮಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಅತೀ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇದಾಗಿದೆ.
1 point
1. ಸಂಭಾಷಣೆ
2. ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿಸುವುದು
3. ಓದಿಸುವುದು
4. ಬರೆಸುವುದು
Clear selection
ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೂರ್ವ ವಾಕ್ ಶಕ್ತಿಯ ಸಂವಹನವಲ್ಲ
1 point
1. ಅಳುವುದು
2. ತೊದಲುವುದು
3. ಹಾವಭಾವ
4. ವಾಕ್ಯಗಳು
Clear selection
ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭವನೀಯವಾಗಿ ಪುನರ್ ಬಲನದ ಮೂಲಕ ಆಗುವುದು
1 point
1. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅನುಬಂಧನದಲ್ಲಿ
2. ಕ್ರಿಯಾಜನ್ಯ ಅನುಬಂಧನದಲ್ಲಿ
3. ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ದೋಷ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ
4. ಒಳನೋಟ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ
Clear selection
118. ಈ ರೀತಿಯ ಉಭಯ ಸಂಕಟದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿರುತ್ತವೆ.
1 point
1. ಆಗಮ - ಆಗಮ ದ್ವಂದ್ವ
2. ಆಗಮ - ಅಪಗಮ ದ್ವಂದ್ವ
3. ಅಪಗಮ – ಅಪಗಮ ದ್ವಂದ್ವ
4. ಆಗಮ – ಅಪಗಮದ್ವಯ ದ್ವಂದ್ವ
Clear selection
ಬ್ಲೂಮ್‌ನ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಬೋಧನಾ ಉದ್ದೇಶದ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತವು
1 point
1. ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
2. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
3. ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು
4. ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು
Clear selection
ಆಶ್ರಿತ ಮಾನಸಿಕ ನ್ಯೂನತೆಯುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಸೂಚ್ಯಂಕವು
1 point
1. 90-109
2. 20-25
3. 80-85
4. 30-35
Clear selection
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಾಜ ಸೇವೆ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿ ಕೊಳ್ಳುವ ತಂತ್ರ
1 point
1. ದಮನ
2. ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣ
3. ಉದಾತ್ತೀಕರಣ
4. ಪ್ರತಿಸ್ಥಾಪನೆ
Clear selection
ಶಿಕ್ಷಕನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಇರುವ ಏಕೈಕ ಅಪಾಯ...
1 point
1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಂಟಿತನ
2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ
3. ಘನತೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಳ
4. ಅವನ ವೈಯುಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಅನಗತ್ಯ ನಿರ್ಬಂಧನೆಗಳು
Clear selection
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ 'ಚುಕ್ಕಿ ಚಿನ್ನಾ', 'ಚಿಣ್ಣರ ಚುಕ್ಕಿ' ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಪ್ರಸಾರವಾಗುತ್ತವೆ. ಇವು ಈ ಬೋಧನೋಪಕರಣಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿವೆ.
1 point
1. ದೃಕ್ ಶ್ರವ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು
2. ದೃಕ್ ಉಪಕರಣಗಳು
3. ಶ್ರವ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು
4. ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು
Clear selection
ಒಬ್ಬ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಾಲಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು 6 ಆಗಿದ್ದರೆ, ಆಗ ಆಕೆಯ ಬುದ್ಧಿಸೂಚ್ಯಂಕ
1 point
1. 100
2. 110
3. 120
4. 130
Clear selection
ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೀಗೂ ಕರೆಯುವರು
1 point
1. ಸಂವೇಗಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
2. ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
3. ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
Clear selection
ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಅನ್ಯೋನ್ಯ, ಸಾಮರಸ್ಯತಾ ಸಂಬಂಧವೇ
1 point
1. ಅನಾರೋಗ್ಯತೆ
2. ಅಸಮಾಯೋಜನೆ
3. ಸಮಾಯೋಜನೆ
4. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ
Clear selection
ಒಂದು ಮಗು ನೂರ ಹತ್ತು ಎಂಬ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 10010 ಎಂದು ಬರೆಯುವುದು. ಈ ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ಹೀಗೆನ್ನುತ್ತಾರೆ.
1 point
1. ಡಿಸ್ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಾ
2. ಡಿಸ್‌ಗ್ರಾಫಿಯಾ
3. ಡಿಸ್‌ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲಿಯಾ
4. ಡಿಸ್ ಕ್ಯಾಲಿಗ್ರಾಫಿಯಾ
Clear selection
ಕಕ್ಷಿಕೇಂದ್ರಿತ ಆಪ್ತ ಸಲಹೆ ವಿಧಾನವು ಹೀಗೂ ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
1 point
1. ನಿರ್ದೇಶಿತ ಆಪ್ತ ಸಲಹೆ
2. ಅನಿರ್ದೇಶಿತ ಆಪ್ತ ಸಲಹೆ
3. ಮಿಶ್ರ ಆಪ್ತ ಸಲಹೆ
4. ಗುಂಪು ಆಪ್ತ ಸಲಹೆ
Clear selection
ತರಗತಿಯ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಗಳನ್ನು ಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಕುರಿತು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೆಣೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಥೆಯನ್ನಾಧರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಈ ತಂತ್ರವು
1 point
1. ಸಂದರ್ಶನ
2. ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣಾ ತಂತ್ರ
3. ವೀಕ್ಷಣೆ
4. ಆಪ್ತಸಲಹೆ
Clear selection
ಜೀವಿಯು ಉದ್ರೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಥವಾ ಕೆರಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ದೈಹಿಕ ಹಾಗೂ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಪದ ಯಾವುದು?
1 point
1. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ
2. ಸಂವೇಗ
3. ಅಭಿಕ್ಷಮತೆ
4. ಆತಂಕ
Clear selection
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಉದಾಹರಣೆಯು ಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಸೂತ ಅನುಬಂಧ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
1 point
1. ವರ್ತನೆಯ ಮಾರ್ಪಾಡು
2. ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವುದು
3. ಕೇಳದೆಯೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು
4. ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮೂಡಿಸುವುದು
Clear selection
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಎನ್ನುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವರಲ್ಲಿಯೂ
1 point
1. ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ
2. ಇರುವುದಿಲ್ಲ
3. ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ
4. ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ
Clear selection
ಶಾಲೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕನು ನೀಡಬಹುದಾದ ಮಹತ್ವದ ಕೊಡುಗೆ
1 point
1. ಮಕ್ಕಳ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ನೈದಾನಿಸುವುದು
2. ಉಪಬೋಧೆ
3. ಉತ್ತಮ ಬೋಧನೆ
4. ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಕಡೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರಾತ್ಮಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ
Clear selection
ಇದ್, ಈಗೊ ಮತ್ತು ಸೂಪರ್ ಈಗೊ ಇವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೂರು ಅಡ್ಡರಸ್ತೆಗಳು ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರು ಯಾರು?
1 point
1. ಮುದ್ರೆ ಮತ್ತ ಮಾರ್ಗನ್
2. ಐಸೆಂಕ್
3. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್
4. ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಪ್ರಾಯಿಡ್
Clear selection
Submit
Clear form
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms
