Вихователі закладів дошкільної освіти

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

ТЕСТИ Вихователі ЗДО

Email *

ПІБ *

1. Формування у дітей дошкільного віку уявлень про час це: *

а) день, ніч, весна, неділя;

б) праворуч, ліворуч, далі, прямо, вгору, вниз;

в) великий, маленький, високий, низький;

г) круглий, квадратний.

2. Заняття з формування елементарних математичних уявлень спрямованні на: *

1.формування інтересу до математики, підбиття підсумків;

2.формування нових знань, повторення і систематизацію пройденого матеріалу, закріплення знань і умінь;

3.усунення недоліків в інтелектуальному розвитку дитини;

4.навчання дітей додавати, віднімати, ділити, множити.

3. Основною формою організації навчання математики в закладі дошкільної освіти є: *

1.гра;

2.заняття;

3.екскурсія;

4.практична діяльність.

4. Під час показу накреслення цифри в повітрі вихователь стає … : *

1.обличчям до дітей;

2.спиною до дітей;

3.півоберту, використовуючи дзеркало;

4.боком до дітей.

5. Спосіб матеріального впливу на об’єкт з метою вивчення цього об’єкта, пізнання його властивостей, називається: *

1.працею у природі;

2.дослідом;

3.спостереженням;

4.вправлянням.

6. Основна вимога до утримання тварин і рослин у куточку природи закладу дошкільної освіти полягає у … : *

1.розміщенні об’єктів з естетичної точки зору;

2.створенні умов, які відповідають потребам і пристосованості живих організмів до них;

3.розміщенні об’єктів куточку природи у певному місці групової кімнати;

4.утриманні тварин та рослин тільки на ділянці ЗДО.

7. До постійних об’єктів куточка природи належать...: *

1.річкові риби;

2.рибки в акваріумі;

3.комахи;

4.квіткова розсада.

8. Спостереження, які мають на меті дати повне та завершене уявлення про зміни, які відбулися в природі за відповідний проміжок часу, називаються: *

1.первинні;

2.вторинні;

3.заключні;

4.порівняльні

9. Осінні свята в природі найчастіше пов’язані з … : *

1.підготовкою природи до зими;

2.підготовкою тварин до зими;

3.збором урожаю;

4.змінами у неживій природі.

10. Метод нескладних дослідів - це … : *

1.спостереження за спеціально створених умов;

2.бмоделювання;

3.логічно побудована бесіда;

4.використання ігрових ситуацій.

11. За ступенем фізичного навантаження ігри бувають: *

а) сезонно-обрядові, ігри-ловітки, ігри забави, ігри-атракціони;

б) великої, середньої, малої рухливості;

в) за кількістю завдань, за способом дій учасників, за характером пересувань, за змістом і характером завдань.

12. Який метод не є практичним: *

а) змагальний метод;

б) ігровий метод;

в) пояснення.

13. До якої групи методів належить метод допомоги: *

а) словесні методи;

б) наочні методи;

в) практичні методи.

14. День здоров’я – це…: *

а) форма активного відпочинку дітей;

б) розвиток основного руху у дітей дошкільного віку;

в) метод навчання.

15. Якого способу організації дітей на фізкультурному занятті не існує: *

а) фронтального;

б) підгрупового;

в) групового;

г) індивідуального.

16. Позначте перелік груп завдань фізичного виховання дошкільників: *

а) оздоровчі, фізичні, виховні;

б) виховні, навчальні, оздоровчі;

в) оздоровчі, фізичні, валеологічні.

17. Рухова навичка – це: *

а) здатність виконувати рух, концентруючи увагу на ще не засвоєних елементах руху;

б) здатність виконувати дію автоматизовано, що дозволяє акцентувати увагу на умовах та результатах руху;

в) початковий етап оволодіння рухом.

18. Взаємодію з батьками у ЗДО проводять за такими основними напрямками (виберіть не вірну відповідь): *

а) профілактична, роз’яснювальна робота з усіма категоріями батьків з питань здоров’я дітей, формування особистості та індивідуальна виховна робота;

б) виявлення проблемних сімей, дітей, які мають певні особливості; корекційна робота з ними;

в) корекція виховного впливу батьків на єдине розуміння результату ставлень і вмінь, необхідних для вдосконалення їхньої виховної практики;

г) захист прав дитини.

19. Форми роботи з батьками: *

а) індивідуальні, колективні, наочно-інформаційні;

б) формальні, колективні, індивідуальні;

в) колективні, індивідуальні, конкурентні;

г) наочно-інформаційні, колективні, демократичні.

20. Ранній дитячий вік – період істотних змін в анатомо-фізіологічному, психічному розвитку, спілкуванні з дорослими: *

а) від народження до 3 місяців;

б) від 3 місяців до 1 року;

в) від 1 до 3 років;

г) від 3 до 6 років.

21. Що має велике значення для реалізації вихователями індивідуального підходу в роботі з дітьми раннього віку *

а) контакт з родиною;

б) контакт з вихователями;

в) контроль дитини;

г) співпраця з дошкільним навчальним закладом.

22. Базова якість особистості, що має надзвичайне значення для збагачення знань, інтелектуального розвитку і набуття життєвого досвіду, що виявляється в умінні помічати істотне, виділяти однакове, схоже, відмінне, особливе; здатності вивчати, аналізувати, зосереджуватись на чомусь протягом певного часу це: *

1.спостережливість;

2.допитливість;

3.самостійність;

4.міжособистісне партнерство.

23. Вольова якість особистості, яка полягає у здатності діяти незалежно від керівництва і допомоги ззовні, звертатися за нею в разі об’єктивної допомоги; ініціювати власні рішення, покладатися на свій життєвий досвід. Це: *

1.самостійність;

2.відповідальність;

3.чесність;

4.допитливість.

24. Моральна якість, що визначає суспільну спрямованість особистості та виявляється в турботі про потреби, запити й бажання оточуючих, уважності до їхніх інтересів, проблем; співчуття до навколишніх, готовності прийти на допомогу. Це: *

1.чуйність;

2.чесність;

3.справедливість;

4.шанобливість.

25. Інтелектуальна якість особистості, що виявляється у схильності до творчості, прагненні відходити від шаблону, зразка, здатності знаходити оригінальні рішення, радіти створенню нового. Це: *

1.креативність;

2.міжособистісне партнерство;

3.шанобливість;

4.відповідальність.

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This form was created inside of Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. Report Abuse

Forms