Modul 2: dobrá praxe IV (nejen) v základních knihovnách

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Otestuje si nové vědomosti v závěrečném kvízu.

Který z uvedených pojmů definuje chybějící funkci?

disabilita

handicap

defekt

poškození

Clear selection

Která organizace se stará o handicapované studenty na MU?

Teiresiás

Tyfloservis

Elsa

Augustin

Clear selection

Který z uvedených pohledů na handicapy NENÍ definován?

lékařský

funkční

sociální

psychosomatický

Clear selection

Který negativní efekt NENÍ spojený s pojmem digitální propast?

nevlastnění moderních technologií

nevlastnění připojení k internetu

neschopnost pracovat s moderními technologiemi

prudké kolísání cen moderních technologií

Clear selection

Pokud bychom chtěli seniorům nabídnout kurz, který by měl prohloubit jejich dovednosti v práci s počítačem, nabídli bychom jim:

kurz informační gramotnosti

kurz technologické gramotnosti

kurz počítačové gramotnosti

kurz mediální gramotnosti

Clear selection

V čem je zásadní rozdíl mezi informačně vzdělávací lekcí a tradiční vyučovací hodinou na ZŠ?

využití mnoha aktivizačních metod

zaměření na práci s konkrétní znalostí a dovedností

více se o nové látce učí, než aby se procvičovala

umožňuje individuálnější přístup k žákům

Clear selection

Který stupeň z Bloomovy taxonomie výukových cílů NEEXISTUJE?

Pamatovat

Analyzovat

Tvořit

Sdílet

Clear selection

Která z uvedených metod kritického myšlení napomáhá studujícímu nejlépe k pochopení právě pročítaného textu?

V-CH-D

Podvojný deník

I.N.S.E.R.T.

T-graf

Clear selection

Někdy se o informačně gramotném jedinci hovoří, pokud splňuje různé podmínky, např. umí vyhledat informaci, umí kriticky posoudit její věrohodnost, umí ji využít k vytvoření unikátní informace atp. Který z uvedených modelů však bere v potaz kromě výše zmíněných dovedností také míru expertízy, tedy jak moc je v dovednostech informačně gramotný jedinec zběhlý?

SCONUL

Big 6

IFLA’s Empowering 8 Model

Primary Information Literacy Process Model

Clear selection

Čeho se týká informační bezpečnost?

etického zacházení s informací

informací, které poskytuji / sdílím s ostatními

informací, které sám odněkud získávám

všeho výše zmíněného

Clear selection

Která norma se zabývá zabezpečením informačních systémů?

ISO 27000

ISO 20000

ISO 690

ISO 9001

Clear selection

Jak se jmenuje web (projekt), který nabízí kvalitní volně využitelné výukové aktivity (např. pracovní listy) mj. k informační a mediální gramotnosti, včetně informační bezpečnosti?

NIQUES

E-bezpečí

Media Smarts

OER

Clear selection

Jaká metoda nebyla při přípravě lekcí informační bezpečnosti Pavly Kovářové použita?

pročtení výzkumů ze zahraničí

pilotní implementace

rozhovory s učiteli

rozhovory se zřizovatelem knihovny

Clear selection

Co je klíčovým didaktickým faktorem pro efektivní využití modelu E-U-R?

použití tří různých aktivit bez frontální výuky

společný cíl, ke kterému směřují různé části lekce

využití pracovních listů

lektor se zcela přizpůsobuje tomu, kam studenti lekci směřují formou diskuze

Clear selection

Jaký je rozdíl mezi zpětnou vazbou a reflexí?

žádný

reflexe je vnitřní uvědomění, zpětná vazba se dává druhým

reflexe je nevědomá, zpětná vazba je vědomá

reflexe je více promyšlená (dává se klidně i týden po skončení kurzu)

Clear selection

Submit

Clear form

This form was created inside of Masarykova univerzita. Report Abuse

Forms