問題例：【中級】【上級】公式テキスト試験

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★ご注意★　
・全２５〜３０問前後（実際の試験では設問難易度に応じて問題数が調整されます）
・この問題例では「出題傾向のご紹介」となり、各設問の「一部のみ」を掲載しております。

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まずはお試しください♪

◆設問Ⅰ．問題文の（　　　）内に、下の３つの語句の中から、もっとも【適切なもの】を一つ選んでください。問題文に２つ以上の（　　　）がある場合は、同じ言葉が入ることとします。

★問題例として「一部のみ」掲載。

●問題 I-１．生物多様性の第１の危機は、「開発など人間活動による危機」、第２の危機は「自然に対する（　　　　）による危機」、第３の危機は「人間により持ちこまれたものによる危機」、第４の危機は「地球環境の変化による危機」である。

2 points

Ａ．働きかけの縮小

Ｂ．破壊活動の増大

Ｃ．略奪の増大

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●問題 I-２．自然再生においては、「自然の再生」と「（　　　　）の再生」を車の両輪として進める必要がある。

2 points

Ａ. 第一次産業

Ｂ. 専門家との関係

Ｃ. 地域コミュニティ

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●問題 I-３．環境基本法では国レベルの他の計画と（　　　　）との整合性について規定を設けておらず、閣議に調整が委ねられている点に問題がある。　

2 points

Ａ．生物多様性国家戦略

Ｂ．環境基本計画

Ｃ．費用負担財政措置

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●問題 I-４．人が「自然環境の再生」や「自然と一体化した人間らしい暮らし」を求めているのは、（　　　　）が要求していると考えることができる。

2 points

Ａ．ヒトの遺伝子

Ｂ．生存本能

Ｃ．内なる自然

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●問題 I-５．2010年に施行された「地域資源を活用した農林漁業者等による新事業の創出等及び地域の農林水産物の利用促進に関する法律」は、農林漁業者による加工・販売への進出等の（　　）に関する施策、「地産地消等」に関する施策を総合的に推進するものである。

2 points

Ａ．経営合理化

Ｂ．生活向上化

Ｃ．六次産業化

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◆設問Ⅱ．下記より「適切なもの」を選んでください。各問題に一つ以上あります。

★問題例として「一部のみ」掲載。

●問題Ⅱ-１．自然環境保全・再生活動についての「学」を考える際のポイントは？

10 points

①地球環境と人類存続の危機回避のため、人類が蓄えてきた知識や技術を一新すること。

②文化の中に存在する自然環境再生に有利な思想・宗教・習慣についても考察すること。

③健全な地球生態系と人類の存続には、既存のあらゆる「学」の統合が必要であること。

④生態学は生態系の概念に基づく学であるため、自然再生にとって唯一の知識体系であること。

⑤人間社会のあり方について、さまざまな人文学の成果の再構築と、新たな実験を積み重ねること。

●問題Ⅱ-２．都市や都市住民の自然環境保全・再生活動についてのポイントは？

10 points

①都市の自然は失われていった一方、フィジカルな快適空間としての自然環境の創出や復元が求められるようになった。

②都市住民が里地里山と関わり続けるには、作業を社会貢献ではなく、生きがい、楽しみ、運動、環境教育、体験学習などとすることが重要である。

③都市における自然環境保全再生活動には、庭いじりのような自由な発想での町山づくりも効果的である。

④活動に係る人々の新たな交流の場を熟成し、ヒューマンネットワークを形成することが重要である。

⑤民地や個人庭を単純化することにより、自らが楽しみながら点の緑として自然環境を復元できる。

●問題Ⅱ-３．環境再生医として求められるポイントは？

10 points

①自然そのものの再生だけでなく、「自然と人との関わりを回復する」ことも重要であると理解すること。

②自然環境保全活動には、「地域の自然・文化・歴史・生活を充分に汲み取る」ことが重要であると理解すること。

③自然環境保全活動には、「ステークホルダー間の意見の一致を図る」ことが重要であると理解すること。

④一人ひとりが身近なレベルにおいて「実際の行動として行う」ことが重要であると理解すること。

⑤活動へは代表、専門家、協働推進者など「さまざまな側面での参画」が重要であると理解すること。

◆設問Ⅲ．各問題文に対し、200字程度の文章で答えてください。

★問題例として「一部のみ」掲載。この問題例内では採点対象には含まれません。

●問題 Ⅲ-１．森林の多面的機能を列挙し、そのうちの、物質生産機能について概要を説明してください。

15 points

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★ご注意★　この問題例では出題傾向のご紹介となり、各設問の「一部のみ」掲載しております。

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