UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP                                             TAHUN AKADEMIK 2019/2020
- Kerjakanlah Soal Berikut Ini Dengan Teliti dan Seksama
- Waktu pengerjaan Soal Selama 120 Menit
- Setelah semua terisi Klik tombol submit/Kirim
Sign in to Google to save your progress. Learn more
MATA KULIAH : STRATEGI PEMB. PENJAS, AFRI
DOSEN              : AFRI TANTRI
NIM : *
NAMA LENGKAP : *
KELAS : *
HARI : *
A. PILIHAN GANDA
Pilih jawaban yang dianggap tepat...!!!
1. Dalam memilih strategi mengajar pada hakekatnya dapat memenuhi unsure penting yaitu: *
2. Interaksi antara perilaku guru dan perilaku siswa di sebut : *
3. Strategi  pembelajaran merujuk pada suatu proses mengatur lingkungan belajar teori ini menurut : *
4. Cara-cara  yang dipilih untuk menyampaikan materi pelajaran dalam lingkungan pengajaran di sebut : *
5. Ruang Lingkup Strategi Belajar Mengajar adalah : *
6. Yang termasuk ke dalam metode pembelajar yang sering digunakan dalam pengajaran Penjas : *
7. Selain meningkatkan keterampilan pribadi juga memperkaya interaksi social dalam proses pendidikan biasa dilakukan pendekatan dalam ruang lingkup : *
8. Pendekatan  pengetahuan dan keterampilan metode yang sesuai diberikan dalam pembelajaran adalah: *
9. Mengajar aktivitas jasmani berdasarkan kalsifikasi keterampilan dan teori proses informasi yang diterima di berikan dengnan pendekatan : *
10. Pola pengorganisasian dan pengelompokan siswa dalam aktivitas jasmani dalam satu kelas, siswa bekerja dalam satu kelas  dan dikerjakan dalam satu satuan waktu di sebut : *
11. Organisasi digunakan untuk mengelompokkan siswa aktivitas jasmani agar metode yang diinginkan dapat dipergunakan. Pola dasar organisasi adalah kelas, kelompok, dua atau lebihdan individu menurut pendapat: *
12. Bentuk interaksi yang dipilih guru untuk menyampaikan pesan, pada umumnya berupa verbal, written, visual, auditory dan gabungannya adalah salah satu ruang lingkup strategi belajar mengajar : *
13. Dalam memilih strategi belajar mengajar yang tepat pertama kali dilihat adalah : *
14. Untuk mencapai hasil belajar yang maksimal perlu mengunakan : *
15. Serangkaian  hubungan yang berkesinambungan antara guru dan siswa di sebut : *
16. Sesuatu cara atau strategi dalam menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi di dalam proses belajar mengajar di sebut: *
17. Segala sesuatu cara yang digunakan seseorang untuk dapat menyalurkan pesan dan informasi yang dapat merangsang  untuk belajar disebut: *
18. Setiap usaha gaya mengajar sebenarnya menumbuhkan menyempurnakan pola laku tertentu dalam diri peserta didik, teori ini menurut pendapat: *
19. Menimbulkan atau menyempurnakan pola laku dan membina kebiasaan, sehingga peserta didik terampil menjawab tantangan situasi hidup secara manusiawi adalah: *
20. Perencanaan gaya mengajar dan isi pelajaran sama pentingnya , Bila gaya mengajar tidak direncanakan maka guru pend.  jasmani akan mengahadapi kesukaran dalam menyampaikan materi, ini adalah teori : *
21. Contoh dari gaya mengajar langsung ( Direct Teching) adalah : *
22. Contoh dari gaya mengajar tidak langsung ( Indirect Teching) adalah *
23. Keputusan-keputusan  yang perlu diambil selama pembelajaran berlangsung adalah tahap: *
24. Seorang guru dituntut untuk memutuskan dan mendesain keputusan sasaran pembelajaran, memilih gaya, pokok bahasan, tempat mengajar, kapan mengajar dan lain-lain adalah tahap: *
25. Dalam hal ini gaya mengajar adalah berfungsi sebagai alat perangsang dari luar yang dapat membangkitkan semangat belajar seorang siswa adalah Fungsi dari: *
26. Gaya mengajar yang menekankan siswa untuk mengikuti segala instruksi yang disampaikan oleh guru adalah : *
27. Berlatih tugas-tugas yang sudah dibetikan sebagaimana yang telah dideminstrasikan dan dijelaskan adalah: *
28. Ada 9 keputusan yang diambil oleh siswa selama pertemuan adalah pergeseran dari gaya: *
29. Siswa sering kehilangan ke mandirian, menurunkan daya kreasinya dan penggunaan alat tidak efisien adalah: *
30. Membina keseragaman, disiplin, pemakaian waktu yang efisien dan tidak menuntu pengetahuan adalah: *
31. Gaya sebagai alat motivasi ekstrinsik, sebagai alat strategi belajar mengajar penjelasan ini adalah : *
32. Yang dimaksud dengan pengajaran Direct Teaching adalah : *
33. Gaya mengajar Indirect Teaching Style di sebut dengan gaya: *
34. Di bawah ini adalah anatomi dari gaya mengajar *
Captionless Image
35. Berlatih tugas-tugas yang sudah diberikan sebagaimana diberikan di demonstrasikan adalah : *
36. Memperagakan/mendemonstrasikan tugas penampilan yang diberikan adalah : *
37. Keuntungan  dari gaya mengajar latihan dalam pembelajaran yaitu: *
38. Di bawah ini adalah anatomi gaya : *
Captionless Image
39. Membantu terciptanya kerjasama yang baik, mengembangkan kesabaran dan toleransi dan Perkembangan penghargaan terhadap kejujuran dari pengamat adalah kelebihan dari gaya: *
40. Pengamat tidak mau memberikan umpan balik, dan pelaku menolak umpan balik yang diberikan oleh pengamat adalah kelemahan gaya : *
41. Di bawah ini adalah anatomi gaya: *
Captionless Image
42. Di bawah ini adalah anatomi gaya: *
Captionless Image
43. Guru dapat memberikan umpan balik secara individu, membina kemandirian, mengembangkan rasa tanggung jawab dan kejujuran kelebihan dari gaya mengajar : *
44. Menimbulkan kesembrautan dalam belajar, penampilan tidak sesuai dengan lembar criteria kekurangan gaya: *
45. Keputusan-Keputusan Siswa adalah seperti memilih tugas-tugas yang tersedia, melakukan penafsiran sendiri dan memilih tugas awalnya dan siswa mencoba tugasnya di lakukan pada gaya mengajar: *
46. Yang  di ajar oleh guru di sekolah adalah : *
47. Pada saat proses PBM guru sangat membutuhkan alat peraga yang di sebut: *
48. Dalam PBM guru sangat senang jika kelasnya : *
49. Seorang guru penjas memberikan materi ajar di: *
50. Setelah proses belajar mengajar seorang guru harus memiliki : *
JIKA SELESAI SILAHKAN KLIK SUBMIT / KIRIM .... !!!
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms