Seminário de Avaliação – 2020/1 - ERE   Educampo

O Seminário de Avaliação está previsto no Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação do Campo (PPC, 2014, p. 30; 43; 45; 46). Neste primeiro semestre do ano de 2020 tivemos uma experiência excepcional, o que nos levou a dar continuidade na oferta das disciplinas na modalidade Remota Emergencial. Concebemos a avaliação como espaço de tomada de decisões para avançar com os processos educativos e os projetos institucionais e, assim, propomos a realização de um processo avaliativo abrangente, continuado e participativo envolvendo os docentes e os discentes de todas as turmas do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UNIR.
Os principais objetivos do Seminário de Avaliação são:
Diagnosticar as principais dificuldades encontradas nos processos pedagógicos do curso no semestre;
Encaminhar sugestões de melhoria e tomada de decisões no sentido de avançar com os processos educativos e os projetos institucionais.

Protocolo para Avaliação Discente Semestral
1) Questionário preenchido uma única vez no formato on-line;
a. Críticas e sugestões são referentes ao semestre;
b. O questionário é individual;
c. As respostas deverão estar em grau de prioridade;
2) Posteriormente ao preenchimento individual, o NDE irá analisar as respostas. As quatro principais respostas (mais recorrentes), serão elencadas em ordem de prioridade;
3) As principais demandas/sugestões serão expostas, e uma lista geral, por questão, e prioridade, em uma sala online no dia 10/12/2020, às 14:00 hrs. Neste momento, os discentes e docentes poderão expor as críticas e sugestões;
4) A lista de prioridades será incluída em discussão na reunião do NDE, sendo apresentada em reunião departamental.
Nome (Não é obrigatório)
Turma *
Required
Habilitação *
Required
Em que pontos o curso tem correspondido às expectativas e aos princípios e concepções  da Educação do Campo? *
Escreva até os 4 principais pontos. (Ordem de Prioridade)
Quais são as principais dificuldades encontradas até essa fase do curso e quanto se avançou desde a última avaliação? *
Escreva até os 4 principais pontos. (Ordem de Prioridade)
O que poderia ser feito no sentido de melhorar o processo de ensino-aprendizagem no tempo universidade? *
Escreva até os 4 principais pontos. (Ordem de Prioridade)
O que poderia ser feito no sentido de melhorar o processo de ensino-aprendizagem no tempo comunidade? *
Escreva até os 4 principais pontos. (Ordem de Prioridade)
Quais as contribuições que os discentes podem realizar para melhorar os processos de ensino-aprendizagem? *
Escreva até os 4 principais pontos. (Ordem de Prioridade)
Você iniciou e concluiu quantas disciplinas?
Você iniciou e não concluiu quantas disciplinas?
Indique qual foi a intensidade necessária realizar as atividades abaixo no modo de Ensino Remoto Emergencial.
Fraco
Moderado
Satisfatório
Alto
Muito alto
Sua possibilidade de dedicação ao curso de forma geral
Sua possibilidade de dedicação às aulas síncronas
Sua possibilidade de dedicação às aulas assincronas
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Indique qual foi seu nível de aprendizado no modo de Ensino Remoto Emergencial.
Fraco
Moderado
Satisfatório
Alto
Muito alto
Nível de habilidade/conhecimento no início do curso
Nível de habilidade/conhecimento no fim do curso
Nível de habilidade/conhecimento exigido para concluir o curso
Contribuição do curso para habilidade/conhecimento
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Sobre a habilidade e a receptividade do(a) Professor(a) com as ferramentas do Ensino Remoto Emergencial.
Discordo totalmente
Discordo
Não sei
Concordo
Concordo plenamente
Os(As) professores(as) foram eficientes
As apresentações foram claras e organizadas
Os(as) professores(as) estimularam o interesse dos estudantes
Os(as) professores(as) usaram bem o tempo durante as aulas
Os(as) professores(as) foram acessíveis e prestativos
A avaliação foi eficiente e ofereceu comentários úteis
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Sobre o conteúdo das Disciplinas no formato de Ensino Remoto Emergencial
Discordo totalmente
Discordo
Não sei
Concordo
Concordo plenamente
Os objetivos foram claros
O conteúdo do curso foi organizado e bem planejado
A carga horária foi apropriada
O curso foi organizado para permitir a participação de todos(as) os(as) estudantes
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Quais aspectos do Ensino Remoto Emergencial foram mais úteis ou valiosos?
Quais aspectos do Ensino Remoto Emergencial você melhoraria?
Você teria condições ou interesse em cursar outro semestre em formato Remoto? Se respondeu que não, aponte o(s) motivo(s).
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