Анкета для педагогических работников

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Уважаемые коллеги! Для совершенствования работы учреждения и повышения профессиональной компетентности педагогических кадров просим Вас принять участие в совместном сборе информации. Заполните, пожалуйста, анкету, выбрав предложенные ответы и/или сформулировав свой вариант в строке «ИНОЕ».

Анкета именная, результаты будут обработаны и на их основе составлен Ваш индивидуальный план самообразования и повышения профессиональной компетентности. Проанализировав результаты анкетирования, мы постараемся максимально учесть все ваши пожелания и совместно подберем именно ту форму повышения квалификации, которая наиболее полно сможет удовлетворить ваши потребности.

Информацию необходимо прислать до 10 ноября 2019 года

Выберите одно или несколько направлений, в которых Вы испытываете потребность повышения Вашей профессиональной компетентности

Ваша фамилия, имя, отчество *

1. Современная нормативно-правовая база системы дополнительного образования детей

Самоанализ и самооценка педагогической деятельности и соответствия требованию профстандарта

Качество и эффективность работы педагогических кадров. Должностная инструкция и эффективный контракт.

Работа с федеральными и региональными нормативными документами в сфере образования (изменения в документах, регламентирование деятельности педагога доп. образования).

Работа с локальными актами ДЮЦ "ПЕТЕРГОФ"

Прием (набор) учащихся и комплектование групп (сбор заявлений родителей, мед. допусков, составление списков учащихся, составление расписания занятий, анализ состава учебной группы, составление графика работы). Перевод, отчисление и восстановление учащихся

Ведение документации образовательного процесса: ведение журнала учета занятий учебной группы; внесение изменений в расписание занятий; оформление выездных занятий; документационное оформление диагностических мероприятий; планирование работы в каникулярное время; планирование учебной нагрузки на следующий год и т.п.

Подготовка и прохождение аттестации на соответствие занимаемой должности / на первую или высшую квалификационную категорию

Участие в профессиональных конкурсах и получение региональных премий (напр. «Лучший педагог» и т.п.): требования и условия участия.

Other:

2. Современные информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе

Информационная и Интернет-безопасность детей. Организация информационного пространства.

Основы работы на персональном компьютере: рабочий стол, панель задач, работа с окнами, работа с файлами и папками

Подготовка к квалификационному испытанию пользователя ПК в СПбЦОКОиИТ (для аттестации).

Работа с приложениями на персональном компьютере. Проигрыватель Windows MediaPlayer.

Основы работы в MS Word: создание и сохранение документа, форматирование текста (выбор шрифта, размера, выравнивание текста, оформление красной строки, межстрочный интервал)

Расширенные возможности MS Word: применение списков, создание и форматирование таблиц, автособираемое оглавление, колонтитулы, вставка и работы с графическими объектами и т.д.

Основы работы в MS PowerPoint: создание, сохранение и просмотр презентации; интерфейс программы; макеты и дизайн слайдов, вставка текста и графических объектов; создание заметок докладчик

Расширенные возможности MS PowerPoint: анимация, добавление аудио и видео файлов, гиперссылки и триггеры

Различные сервисы и программы для создания презентаций

Основы работы в MS Excel: интерфейс программы, ввод, редактирование и форматирование данных, формулы, абсолютные и относительные ссылки, построение диаграмм, использование функций

Расширенные возможности MS Excel: работа со списками (фильтрация, сортировка, разделение одного столбца с данными на несколько, выпадающий список в ячейке), условное форматирование, технология создания тестов, гиперссылки

Создание электронных образовательных ресурсов с использованием онлайн-платформ, интерактивных сервисов

Основы обработки графических изображений, аудио и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Использование Online-сервисов интернет в образовательной практике (знакомство с облачными хранилищами, их характеристики, возможности использования)

Использование Google для совместной работы с документами (Google таблицы, документы, презентации, диск, Google-формы и т.п.)

Педагогический блог/сайт: назначение, цели, требования к сайту. Рекомендации по созданию сайтов. Системы и программные средства создания сайтов

Создание персонального блога или сайта педагога

Использование мобильных технологий при организации образовательного процесса: мобильные приложения, рекомендации по использованию мобильных устройств

Дистанционное обучение. Электронное обучение. Системы дистанционного обучения. Внедрение и использование электронного обучения и дистанционных технологий в образовательном процессе. Разработка и использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в обучении

Other:

3. Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования

Нормативные документы, регламентирующие порядок проектирования и реализации образовательной программы. Содержание и оформление образовательной программы

Разработка/корректировка образовательных программ. Составление КТП.

Анализ дополнительной образовательной программы. Подготовка программы для участия в различных конкурсах

Учебное занятие (требования к проведению, основные формы проведения, этапы подготовки, составление плана, структура различных типов занятий)

Открытое занятие (цель проведения занятия, тип и форма, подготовка открытого занятия, проведение, самоанализ педагога, экспертный анализ специалиста).

Содержание педагогической диагностики, периодичность проведения аттестации. Основные методы отслеживания результатов педагогической деятельности

Диагностические методики и материалы. Разработка критериев оценки результативности освоения программы; формы фиксации и предъявления результатов; анализ результативности освоения образовательной программы

Учебно-методический комплекс (структура, этапы разработки; учебные пособия, дидактические материалы, методические материалы; диагностические материалы)

Учебно-методический комплекс: создание методических кейсов.

Работа с родителями: основные формы взаимодействия с родителями

Разработка и проведение совместных с родителями мероприятий

Проектная деятельность в работе с родителями

Планирование воспитательной работы в учебном объединении

Разработка и проведение досуговых мероприятий для учащихся

Other:

4. Психолого-педагогический аспект деятельности педагога дополнительного образования детей (психология и педагогика, возрастная психология)

Дети с признаками одаренности: особенности работы; современные подходы к диагностике творческих способностей детей; создание ситуации успеха для раскрытия творческого потенциала ребенка.

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья: специфика инклюзивного подхода в образовании; особенности работы; индивидуальный образовательный маршрут

Конфликты: источники, причины, виды и конструктивные способы разрешения

Техники и приемы общения (слушания, убеждения) и их практическое применение

Создание психологически целесообразных отношений с учащимися, благоприятного психологического климата. Методы, приемы и способы формирования.

Формы, методы, средства и приемы организации, стимулирования и мотивации деятельности учащихся в соответствии с возрастными особенностями

Профориентационная работа с детьми по избранному виду деятельности. Поддержка и сопровождение профессионального самоопределения учащихся

Other:

5. Иное (Ваши предложения)

Укажите здесь Ваши пожелания по включению других направлений деятельности повышения профессиональной компетентности

Благодарим за сотрудничество!

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms