MATEMÁTICAS-PREKINDERAB-OA6-GUIA29-SEMANA30
Educadora: Ximena Camus G.
Ámbito: Interacción y comprensión del Entorno
Núcleo:  Pensamiento Matemático

Objetivo de la clase:   Emplear los números para identificar los números ordinales, en situaciones cotidianas en un ámbito numérico del 1 al 10.-
OA 6. Emplear progresivamente los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar
cantidades, hasta el 10 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos.

Contenido: Cuantificar y Comparar cantidades   .                
Habilidad: Identificar-Relacionar.

Fecha: Semana 9  al 13 de Noviembre.
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NOMBRE:
CURSO: PREKINDER
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Retroalimentación:  En la guía anterior aprendimos a restar con Andrea y Pepe nos enseñó el signo menos y el signo es igual y  nos mostraron sus perritos ¿Cuántos perritos quedaron si se fueron 2 de los perritos, quedando 3 perritos.
Ruta de Aprendizaje: Los pasos que vamos a seguir.
Antes de comenzar vamos a observar el video que nos enseña sobre los números ordinales: El nombre de los Ordinales. Los números. Matemáticas. Ciclo Inicial.
Comenta ¿Qué nos muestra el video?
Con Paco, vamos a conocer los números ordinales, nos sirven para designar  el orden y la posición de los objetos.
Los niños fueron de paseo al bosque estaban tan contentos, que jugaron todo el día:
¿De qué color es la polera del niño que está en el 3° lugar? Marca con una X tu respuesta.
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¿Conoces los edificios de departamentos? Observa este edificio, tiene 5 pisos.
Comenta ¿En qué piso de este edificio te gustaría vivir, porque te gustó?
Trabajo en casa: Busca juguetes en casa y los ordenas en una fila luego los dibujas en tu cuaderno y encierras en un círculo tu juguete que está 1| y el que está en 4° lugar.
Conceptos que debo aprender: Diferencia entre Números Ordinales y Números Cardinales.
Te propongo un nuevo desafío, en tu casa o en juegos como usas los números ordinales que nos designan un orden en los objetos.
Resuelve este desafío: Los animales participaron en una carrera, estaban: La tortuga, el conejo, la gallina, la oveja y el pavo.
Los animales participaron en una competencia corrieron muy entusiasmados. ¿En qué lugar llegó la tortuga y la oveja? Marca con una X tu respuesta.
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Materiales: Cuaderno, lápiz de mina, juguetes, video-.Esta actividad la harás en el cuaderno y en la guía. La persona que aplique esta actividad con el alumno(a) deberá describir la manera en que la abordó.
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