Методика «Кто прав?» ( методика Г.А. Цукерман и др.)
Цель: выявление сформированности действий, направленных на учет позиции собеседника (партнера).
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Имя учащегося *
Класс *
Адрес электронной почты *
Прочитай текст и ответь на вопросы после него.
ТЕКСТ№1:  Петя нарисовал Змея Горыныча и показал рисунок друзьям. Володя сказал: «Вот здорово!» А Саша воскликнул: «Фу, ну и страшилище!»
Введите свой текст здесь.
Как ты думаешь, кто из них прав? *
Почему так сказал Саша? А Володя? О чем подумал Петя? *
Что ответит Петя каждому из мальчиков? *
Что бы ты ответил на месте Саши и Володи? Почему? *
ТЕКСТ№2: После школы три подруги решили готовить уроки вместе.— Сначала решим задачи по математике, — сказала Наташа.— Нет, начать надо с упражнения по русскому языку,предложила Катя.— А вот и нет, вначале надо выучить стихотворение, возразила Ира.
Как ты думаешь, кто из них прав? Почему? *
Как объяснила свой выбор каждая из девочек? Как им лучше поступить? *
ТЕКСТ№3: Две сестры пошли выбирать подарок своему маленькомубратишке к первому дню его рождения.— Давай купим ему это лото, — предложила Лена.— Нет, лучше подарить самокат, — возразила Аня.
Как ты думаешь, кто из них прав? Почему? *
Как объяснила свой выбор каждая из девочек?Как им лучше поступить? *
Что бы ты предложил подарить? Почему? *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms