1). Отработка умения петь в унисон в хороводной песне «Красная девица»:
Педагог демонстрирует каждое упражнение (поёт и играет на инструменте). Ребёнок повторяет упражнения за педагогом. Правильное формирование звуков – упражнение «Да-дэ-ди-до-ду». Настраивание голосового аппарата на звучание. Достижение вокального (рабочего) тонуса. Упражнение на слог «ЛЁ». Формирование высокой позиции – «Ми-я-ми-я-ма». Упражнение на отработку октавных скачков и освоение верхнего регистра – «И-и-и..». Упражнение на развитие подвижности голосовых связок. Опевание каждой ступени при нисходящем движении Ч5 на различные слоги – «До-ля….». Работа над  унисоном в хороводной песне «Красная девица».

Педагог работает над коррекцией при отработке умения петь в унисон в хороводной песне «Красная девица».

2). Отработка пения открытым звуком (мягко и звонко) в плясовой песне «Доставались камешки»:

Выполняем упражнения обычно используемые педагогом в начале занятия для разогрева. Поём с закрытым ртом, используем среднюю громкость звука. Не касаемся очень высоких нот, т.к. это зажмёт голос и дальше заниматься будет невозможно. Если чувствуем напряжение в горле- останавливаемся и ждем пару минут, чтобы мышцы расслаблись и забыли ощущение зажатости, и пробуем снова. Следим за ощущениями лёгкости или зажатости. Помним, что сейчас мы приучаем себя петь правильно. Есть такое понятие как "мышечная память". Обучающиеся должны всегда петь в правильной вокальной позиции.
Продолжаем разогреваться. Более подвижный темп и быстрое переключение с ноты на ноту развивает гибкость связок. Следим за качеством пения и за интонацией (фальшивить и ползать по нотам нельзя). Помним, что сейчас мы вырабатываем мышечную память. Как заучим - такой и результат получим.
Чтобы каждая нота звучала точно, добавим еле ощутимую букву "г" (ма-га-га-га-га-ааа).
Начинайте с правильного вдоха, распределяйте выдох диафрагмой. Помним об объёмном звуке (вокальная позиция). Переходя с закрытого звука на открытый, только приоткрываем звук губами. Не теряем позицию и опору. На высоких нотах ещё сильнее опускаем челюсть (даже в закрытом звуке). Самая правильная позиция для высоких нот "на зевке". Попробуем зевнуть и запомним, как увеличивается объём во рту. Запомним чувство, когда верхнее нёбо выгибается наверх, а корень языка сдвигается вниз.
Работаем над диапазоном. С закрытым ртом, помня о правильной позиции, вдохе и опоре звука, мы легко пробегаем с низких нот на высокие и обратно. Главное, это "связное пение". Добавим к звуку букву "г", что бы точно вызвучивать каждую ноту, а не смазывать.
Начиная мелодию - стоим ровно. Когда голос поднимается вверх, к высоким нотам, мы наклоняемся вниз, до тех пор, пока не дойдём до самой высокой ноты. Голос возвращается к низким нотам- мы выравниваем спину, возвращаемся в исходное положение. Наклоняться нужно на уровне поясницы, то есть, спина ровная. Если наклонятся в животе, то мышцы вытолкнут весь воздух, а этого нам не нужно.
 
С одной стороны, это приём-отвлечение. Во время наклона мы не думаем о нотах, мы думаем о "сохранности лба", высокие ноты могут не поддаваться из-за неуверенности. Значит, будем наклоняться, пока голос не привыкнет брать высокие ноты автоматически.
А второй момент, это- движение, которое помогает звуку диафрагмой (т.е. опорой).
Но просьба не увлекаться в громкости. Даже наоборот, чтобы высокие ноты пелись легче, их поют чуть тише и используют меньше воздуха по сравнению со средними.
Все задачи предыдущего упражнения остаются. Здесь мы будем петь также, но прорабатывать гласные. Нужно пропеть по очереди все "А", "О", "У", "Э", "И". Впеваем разные гласные на разных участках диапазона (т.е. на средних, низких и высоких нотах). Добиваемся того, чтобы голос справляется легко в песнях, ведь в словах всё те же гласные. Задача научиться петь открытым звуком одинакого легко и в среднем регистре и в высоком (мягко и звонко).
Исполняем плясовую песню «Доставались камешки»(Обращаем внимание на то, что петь необходимо открытым звуком (мягко и звонко).