Играет в прятки, самостоятельно находит место, ждет до 5 минут, пока его найдут

Понимает простые правила игры, ждет свою очередь, может увидеть ошибку в действиях другого.

Умеет меняться игрушкой с другим ребенком, используя речь.

Инициативно предлагает вид деятельности

Самостоятельно играет с развитием сюжета около 15 минут

Запоминает и знает как зовут двух сверстников, с кем взаимодействует на площадке или в саду

Группирует предметы по цвету, форме и размеру

Знает понятия "один", "два", "много"

Узнает знакомые места, определяет свой дом, подъезд, квартиру, детский сад

Находит спрятанные предметы

Знает свою одежду, сортирует одежду на свою и чужую.

Находит одинаковые на плоскостном изображении

Сопоставляет тень и предмет

Составляет разрезную картинку из двух элементов, осуществляет мысленный переворот

Подбирает детали методом зрительного анализа

Рисует круги

Аккуратно переливает воду из одной емкости в другую

Складывает лист бумаги, сгибая его посередине

Достает предмет щипцами

Надевает бусины на проволоку

Опускает цепочку в трубу

Разделяет действия рук: одна рука держит, вторая наматывает вокруг предмета

Режет ножницами

Спрыгивает с лестницы обеими ногами

Перепрыгивает с разбега через черту

Прыгает на двух ногах не менее 5 раз подряд

Стоит на обеих ногах с закрытыми глазами

Пробегает 15 метров, не упав

Спускается по лестнице, не держась за перила

Проходит 3 м. на носках, также проходит 1 метр на пятках, дифференцирует положение стопы

Самостоятельно одевается и обувается, в том числе надевает футболку через голову без помощи взрослого.

Самостоятельно осуществляет навыки самообслуживания, например, включает воду, моет руки, выключает воду, вытирает полотенцем

Ездит на самокате на длинные расстояния

В речи использует личные местоимения, о себе говорит "я".

Развернутая фразовая речь из 4 слов, включающая использование не только существительных и глаголов, а также прилагательных и предлогов "на", "в", "под"

Появляются йотированные звуки.

Наличие диалога с игрушкой, первая сюжетная игра

Задает вопросы: что это? где? зачем? почему?

Употребляет в речи "еще/уже", "опять", "один / много", "только".

Понимает и выполняет двухступенчатую инструкцию

Повторяет ритм из одного, двух или множественных ударов

Показывает действия на картинках

Определяет, что звучит из музыкальных инструментов без зрительной опоры

Знает основные цвета

Может пересказать короткий прослушанный рассказ.