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Abordar la pérdida de aprendizaje
CBISD recibirá dinero adicionales del Plan de Recuperación Estadounidense más reciente para combatir la pérdida de aprendizaje debido a las interrupciones en la escuela causadas por la pandemia. Buscamos sus comentarios mientras trabajamos para desarrollar un plan para nuestros estudiantes.
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* Indicates required question
Soy un
*
Padre/Madre / miembro de la familia
Alumno
Miembro de la comunidad
Maestro / Personal de la escuela
Yo asisto o mi estudiante asiste
*
Choose
Columbia High School
West Brazos Junior High
Barrow Elementary
West Columbia Elementary
Wild Peach Elementary
Este año, completé o mi estudiante completó
*
Choose
Pre-K
Kindergarten
1st grade
2nd grade
3rd grade
4th grade
5th grade
6th grade
7th grade
8th grade
9th grade
10th grade
11th grade
12th grade
Creo que he sido mi alumno
*
ha sufrido un impacto SIGNIFICATIVO por el cierre de escuelas y el aprendizaje virtual durante la pandemia. El aprendizaje ha sido casi imposible para mí o para mi estudiante.
ha LUCHADO durante los cierres de escuelas y el aprendizaje virtual durante la pandemia. Aprender ha sido difícil para mí o para mi estudiante.
le ha ido bien durante el cierre de las escuelas y el aprendizaje virtual durante la pandemia. Algunas cosas pueden ser difíciles, pero estoy satisfecho con mi progreso o con el progreso del estudiante.
Tutoría después de la escuela
A CBISD le gustaría usar dinero de subvenciones para pagar a los maestros para que brinden sesiones de tutoría adicionales antes o después de la escuela o los sábados.
¿Crees que se necesita tutoría adicional para los estudiantes?
*
sí
No
¿Cree que la tutoría adicional ayudaría a los estudiantes a ponerse al día con los conceptos que les faltan?
*
sí
No
Creo que la tutoría extra
*
es un buen uso de este dinero.
Suena bien, pero realmente no ayudará a los estudiantes.
no es donde deberíamos gastar dinero.
Si se ofreció tutoría adicional,
*
¡Yo o mi estudiante definitivamente participaría!
Yo o mi estudiante podrían participar, dependiendo de otros factores para que sea posible.
Yo participaría o mi estudiante no participaría.
Preferiría que se ofreciera tutoría adicional
*
antes de la escuela.
después del escuela.
sábados por la mañana.
para nada.
Required
¿Qué factores influyen en su decisión de participar o dejar que su estudiante participe?
*
Necesito transporte - yo viajo o mi estudiante toma el autobús y no puedo encontrar transporte o recoger a mi estudiante después de la escuela.
Necesitaré cuidado de niños después de que termine la tutoría.
¡Necesito o mi estudiante necesita toda la ayuda que pueda obtener! Yo o mi estudiante participará en cualquier tutoría adicional disponible.
No necesito o mi estudiante no necesita ayuda adicional en este momento.
Other:
Required
Otras áreas para apoyar a los estudiantes
Califique cada área en términos de cuán importante es gastar dinero en esa área para apoyar a los estudiantes.
Ayudar a los profesores a mejorar sus habilidades docentes.
*
Para nada
1
2
3
4
5
Muy importante
Concéntrese en las habilidades socioemocionales (por ejemplo, cómo calmarse, cómo resolver problemas, cómo mostrar empatía y respeto).
*
Para nada
1
2
3
4
5
Muy importante
Mejora de la calidad del aire reemplazando los sistemas de aire acondicionado.
*
Para nada
1
2
3
4
5
Muy importante
Comprar equipo de protección (desinfectante de manos, guantes, mascarillas, artículos de limpieza, etc.)
*
Para nada
1
2
3
4
5
Muy importante
Por último, ¡nos encantaría escuchar cualquier cosa que le gustaría compartir sobre las necesidades de nuestros niños en CBISD!
Your answer
Publicación pública de planificación de subvenciones ESSER III
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1C4eA1HSiNh9Gn-G9GZCtSxd3YYZIFj060HqfOBXXeaI/edit?usp=sharing
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