Цифрова трансформація та якість середньої освіти в умовах воєнного стану

Посада

*

вчитель

керівник або заступник керівника закладу освіти

керівник гуртка

методист

викладач післядипломної педагогічної освіти

Other:

Required

Оберіть, будь ласка, навчальний предмет, з якого Ви маєте основне навантаження? *

фізика

математика

інформатика, ІКТ

економіка, підприємництво

хімія

біологія

географія

основи здоров'я, безпека життєдіяльності

захист України

природознавство

трудове навчання (ОВП)

трудове навчання (ТВП)

гуманітарні

суспільні науки

психологія

початкова школа

Other:

Педагогічний стаж *

Кваліфікаційна категорія (очікувана після наступної атестації) та звання*

*

Спеціаліст

Вчитель першої категорії

Вчитель вищої категорії

Вчитель другої категорії

Звання "Старший учитель"

Звання "Вчитель- методист

Other:

Що Ви розумієте під поняттям “цифрова трансформація освіти”?
*

це комплексна робота у сфері освіти, яка передбачає створення безпечного електронного освітнього середовища, забезпечення необхідної цифрової інфраструктури закладів освіти, підвищення рівня цифрової компетентності та якісні зміни в освітніх послугах

використання цифрових технологій для зміни освітніх процесів з метою їх спрощення, автоматизації та зручності для всіх учасників освітнього процесу

використання доповненої, віртуальної і змішаної реальності, хмарних технологій, мобільних та інтернет технологій, дистанційної освіти, масових відкритих онлайн курсів, гейміфікація освітнього процесу, розвиток цифрових бібліотек

створення цифрового освітнього контенту, використання цифрових технологій на всіх етапах уроку, автоматизація управлінських процесів та полегшення роботи вчителя

повна зміна освітніх послуг, які відбуваються в освітніх установах на основі ефективного використання цифрових технологій

процес організаційних змін в освітніх закладах та установах, спричинених цифровими технологіями.

Required

Як Ви оцінюєте вплив цифрової трансформації

на якість навчання природничо-математичних наук,

технологій, інформатики в умовах воєнного стану?

*

Не впливає

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Впливає дуже сильно

За якими напрямками має розвиватися цифрова трансформація освіти

трансформація цілей, змісту та відповідних їм методів і форм освітньої діяльності

освітні заклади мають опанувати нові цифрові інструменти, які підвищують ефективність організації освітнього процесу

учні мають опанувати нові цифрові інструменти для підвищення ефективності своєї навчальної діяльності, при цьому має розвиватися їх цифрова компетентність

вчителі опановують: нові цифрові інструменти для підвищення ефективності своєї професійної діяльності; зміст, методи і форми освітньої діяльності, які трансформуються у зв'язку із впливом нових цифрових інструментів на різні сфери діяльності людини; нові цифрові інструменти, які підвищують ефективність організації освітнього процесу, що також змінюється

керівники освіти опановують: нові цифрові інструменти, які підвищують ефективність їх професійної діяльності; цифрові інструменти, які підвищують ефективність організації освітнього процесу, що змінюється

Як Ви організовуєте навчання учнів з використанням цифрових технологій в умовах воєнного стану
*

За допомогою системи підтримки дистанційного навчання (наприклад Google class, Teams, Moodle та інші

Розміщую матеріали на сайті школи та (або) класу, вчителя

Користуюсь месенджерами (Viber, Whats App та ін), телеграм-каналами

Організую вебінари за допомогою Zoom, Google Meet тощо

Використовую онлайн дошки, плакати

Організую онлайн проєкти

Використовую бібліотеки ресурсів на Всеосвіта, Мій клас

Використовую ВШО

Використовую уроки з Ютуб каналів

Створюю власні інтерактивні вправи, зошити, інтерактивні презентації

Створюю відеоуроки

Other:

Required

Вкажіть рівень позитивного впливу результатів цифрової трансформацій на якість освіти

Не впливає

Мало впливає

Влипає

створення сучасного цифрового освітнього середовища для надання рівного доступу до якісних освітніх послуг та ресурсів будь-де, будь-коли з метою підвищення якості освіти

цифровізація усіх складових освітнього процесу

ефективне використання сучасних цифрових технологій і даних за рахунок розвитку цифрових навичок та компетентностей всіх стейкхолдерів освіти

формування в учасників освітнього процесу нових компетентностей, необхідних для успішного життя в цифровому суспільстві

Не впливає

Мало впливає

Влипає

створення сучасного цифрового освітнього середовища для надання рівного доступу до якісних освітніх послуг та ресурсів будь-де, будь-коли з метою підвищення якості освіти

цифровізація усіх складових освітнього процесу

ефективне використання сучасних цифрових технологій і даних за рахунок розвитку цифрових навичок та компетентностей всіх стейкхолдерів освіти

формування в учасників освітнього процесу нових компетентностей, необхідних для успішного життя в цифровому суспільстві

Clear selection

Вкажіть рівень позитивного впливу складових цифрової трансформації на якість освіти

Не впливає

Мало впливає

Впливає

Стратегічне планування цифрової трансформації та управління змінами, що сприченені цифровими інструментами

Навчання, орієнтоване на учня за допомогою цифрових інструментів

Застосування цифрового оцінювання результатів та процесу навчання учнів

Забезпечення всіх учасників освітнього процесу гаджетами

Створення безпечного освітнього цифрового середовища

Організація гібридного навчання

Використання розширеної аналітики та штучного інтелекту для прийняття управлінських рішень

Підвищення рівня цифрової компетентності всіх учасників освітнього процесу

Формування навичок, потрібних для для майбутнього

Забезпечення справедливості, інтеграції та доступності до освіти

Не впливає

Мало впливає

Впливає

Стратегічне планування цифрової трансформації та управління змінами, що сприченені цифровими інструментами

Навчання, орієнтоване на учня за допомогою цифрових інструментів

Застосування цифрового оцінювання результатів та процесу навчання учнів

Забезпечення всіх учасників освітнього процесу гаджетами

Створення безпечного освітнього цифрового середовища

Організація гібридного навчання

Використання розширеної аналітики та штучного інтелекту для прийняття управлінських рішень

Підвищення рівня цифрової компетентності всіх учасників освітнього процесу

Формування навичок, потрібних для для майбутнього

Забезпечення справедливості, інтеграції та доступності до освіти

Clear selection

Які труднощі у Вас виникали найчастіше при використанні цифрових технологій в освітньому процесі в умовах воєнного стану. Оберіть 3 відповіді, або запропонуйте свої
*

недостатність гаджетів у учнів

відсутність електроенергії

наявність і швидкість інтернету

різні налаштування на різних гаджетах

навчання в різний час учнів, які проживають за кордоном

низький рівень власної цифрової компетентності

низький рівень цифрової компетентності учнів

обмеження цифрових інструментів (ціна, час використання, кількість користувачів та ін)

академічна недоброчесність учнів

відсутність соціальної комунікації

вплив на здоров'я

організація в онлайні дослідів, експериментів, лабораторних робіт

Other:

Required

Як Ви оцінюєте підготовку вчителів до використання цифрових технологій в освітньому процесі в умовах воєнного стану? *

Низький рівень підготовки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Високий рівень підготовки

Як Ви оцінюєте рівень цифрової

компетентності учнів до

використання цифрових технологій

в освітньому процесі в умовах

воєнного стану?

*

низький

середній

високий

складно визначити

Other:

Оцініть як впливає на якість навчання учнів окрема складова цифрової

компетентності вчителя

*

Не впливає

Мало впливає

Впливає

Професійний розвиток (використання цифрових технологій для спілкування, спільної діяльності та професійного розвитку

Вчитель в інформаційному суспільстві (інформаційна грамотність та культура використання даних, включаючи управління контентом, спілкування та співпраця, суспільна активність, створення цифрового контенту з урахуванням етичних принципів, безпека, враховуючи цифрове благополуччя, кібербезпека

Використання цифрових ресурсів (створення та спільне використання цифрових ресурсів) та цифрових інструментів в освітній діяльності

Формування цифрової компетентності учнів (залучення учнів творчо і відповідально використовувати цифрові технології в області інформації, комунікації, для створення контенту та вирішення проблем)

Навчання та оцінювання учнів (управління та організація процесу використання цифрових технологій у навчанні та оцінюванні учнів)

Не впливає

Мало впливає

Впливає

Професійний розвиток (використання цифрових технологій для спілкування, спільної діяльності та професійного розвитку

Вчитель в інформаційному суспільстві (інформаційна грамотність та культура використання даних, включаючи управління контентом, спілкування та співпраця, суспільна активність, створення цифрового контенту з урахуванням етичних принципів, безпека, враховуючи цифрове благополуччя, кібербезпека

Використання цифрових ресурсів (створення та спільне використання цифрових ресурсів) та цифрових інструментів в освітній діяльності

Формування цифрової компетентності учнів (залучення учнів творчо і відповідально використовувати цифрові технології в області інформації, комунікації, для створення контенту та вирішення проблем)

Навчання та оцінювання учнів (управління та організація процесу використання цифрових технологій у навчанні та оцінюванні учнів)

Оцініть рівень Вашої цифрової компетентності *

Маю низький рівень ЦК

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Маю високий рівень ЦК

Чи маєте Ви підтвердження власного рівня цифрової компетентності ? *

Маю сертифікат(и) про проходження курсів з використання ІКТ

Маю власні електронні освітні ресурси (презентації, тести, вікторини, тощо)

Маю власний ютуб канал

Маю власний освіній блог або сайт

Створив (ла) онлайн спільноту для навчання та (або) професійного розвитку

Маю сертифікат цифрограм на порталі Дія (рівні A1,A2)

Маю сертифікат цифрограм на порталі Дія (рівні B1, B2)

Маю сертифікат цифрограм на порталі Дія ( рівні C1, C2)

Other:

Required

Оберіть твердження, які відповідають Вашому досвіду щодо використання штучного інтелекту (ШІ) в освіті *

Вважаю використання ШІ є загрозою в усіх сферах життєдіяльності

Вважаю, що використання ШІ негативно вплине на якість освіти

Не знаю як використати ШІ в освіті

Розумію як запровадити ШІ у професійній діяльності, але не роблю цього

Маю намір підвищити кваліфікації з питань використання ШІ

Використовую застосунки ШІ для підготовки занять

Вважаю, що використання ШІ в освіті має свої переваги та недоліки

Вважаю, що використання ШІ є перспективним напрямом для забезпечення якості освіти

Беру участь в підвищенні кваліфікації з питань використання ШІ

Other:

Required

Оцініть як саме потрібно враховувати особливості дітей

альфа покоління при їх навчанні

*

Низький рівень врахування

Середній рівень врахування

Високий рівень врахування

Багатозадачність

Нетерплячість

Не затримують свою увагу на чомусь одному і постійно поглинають гігабайти все нової і нової інформації

Швидко шукають інформацію

Швидко забувають інформацію

Люблять використовувати гаджети, залежать від технологій

Надають перевагу візуальній формі подання навчального матеріалу

Відкриті до співпраці та комунікації

Швидко опановують цифрові технології і сервіси

Люблять спілкуватися в соціальних мережах

Захоплюються онлайн іграми

Активні в діяльності, намагаються все спробувати зробити та отримувати результати відразу,

Фокусуються при навчанні на отриманні навчальних навичок

Мають дефіцит життєвих навичок

Емоційна бідність

Низький рівень врахування

Середній рівень врахування

Високий рівень врахування

Багатозадачність

Нетерплячість

Не затримують свою увагу на чомусь одному і постійно поглинають гігабайти все нової і нової інформації

Швидко шукають інформацію

Швидко забувають інформацію

Люблять використовувати гаджети, залежать від технологій

Надають перевагу візуальній формі подання навчального матеріалу

Відкриті до співпраці та комунікації

Швидко опановують цифрові технології і сервіси

Люблять спілкуватися в соціальних мережах

Захоплюються онлайн іграми

Активні в діяльності, намагаються все спробувати зробити та отримувати результати відразу,

Фокусуються при навчанні на отриманні навчальних навичок

Мають дефіцит життєвих навичок

Емоційна бідність

Які можливості Ви бачите в

подальшому розвитку використання

цифрових технологій в освітньому

процесі в умовах воєнного стану?

*

Дякуємо Вам! Бережіть себе! Якщо Ви маєте інші думки щодо впливу цифрової трансформації на якість освіти, напишіть їх, будь ласка