3-5 yr old Self-Help and Social -Emotional Scales (Escalas Socio-emocional y de Autoayuda para niños 3-5 años)

Instrucciones: Lea cada pregunta y seleccione la respuesta o descripción que mejor refleje el comportamiento o el nivel de habilidad de su niño/a.

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HABILIDADES DE AUTOAYUDA

A.  Habilidades para comer
1. ¿Usa su niño/a la cuchara?
En caso afirmativo, ¿Se coloca su niño/a la cuchara en la boca sin darle la vuelta y sin derramar mucha comida?
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2. ¿Utiliza su niño/a el costado del tenedor para cortar alimentos blandos, como un trozo de papa al horno o un trozo de pastel? *
3. ¿Sostiene su niño/a un tenedor con los dedos, y no con el puño?
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HABILIDADES DE AUTOAYUDA
A.  Habilidades para vestirse
4. ¿Se pone su niño/a los zapatos? 

Criterios: No es necesario abrochar, atar o sujetar con Velcro® para dar los créditos.

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5. ¿Se viste su niño/a solo sin supervisión? *
6. ¿Se pone su niño/a los calcetines? *
HABILIDADES DE AUTOAYUDA
A.   Habilidades para ir al baño
7. ¿Va solo su niño/a al baño (incluso si necesita ayuda con la ropa)?
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8. ¿Hace popo (defeca) su niño/a en el inodoro (escusado) (no más de un accidente por semana)? *
9. ¿Orina su niño/a ("pipí") en el inodoro (escusado) 
(no más de un accidente por semana)?
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10-a. ¿Intenta su niño/a limpiarse después de ir al baño? O... Ver pregunta 10.b
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10-b. ¿Se limpia su niño/a después de ir al baño?
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11. ¿Se ocupa su niño/a de atender sus necesidades de ir al baño? *
12. ¿Va solo su niño/a al baño sin que se lo pidan ni se lo recuerden?
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HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES
D.  Relación con los adultos
13. ¿Responde su niño/a con sentimientos de orgullo y entusiasmo cuando recibe comentarios positivos?
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14. ¿Comparte su niño/a sentimientos con usted cuando está feliz?
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15. ¿Le gusta a su niño/a compartir con usted información sobre sí mismo, como cosas que le gustan, nombres de sus familiares o mascotas, o lo que hizo durante el fin de semana?
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16. ¿Comparte su niño/a pensamientos e ideas con usted?
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HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES
E.  Juego y relaciones con los compañeros
17. ¿Tiene su niño/a varios amigos y/o uno que es un amigo especial? *
18. ¿Tiene su niño/a un amigo especial cercano y que le corresponde viniendo a jugar o extendiéndole una invitación a una fiesta?
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19. ¿Juega su niño/a cooperativamente a un juego con un grupo grande, como pato-pato-ganso, a la trae o kickball? *
20. ¿Da su niño/a instrucciones verbales o incorpora instrucciones verbales en actividades de juego? *
HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES
F.  Motivación y confianza en sí mismo
21. ¿Mantiene su niño/a el interés cuando participa en una actividad o proyecto en un grupo pequeño? *
22. ¿Demuestra su niño/a que le gusta terminar lo que empieza, tal vez entreteniéndose menos que a una edad más temprana?
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23. ¿Comienza su niño/a nuevas tareas con confianza y una actitud de “puedo hacerlo”? *
24. ¿Se mantiene su niño/a concentrado en lo que le han pedido que haga incluso cuando hay distracciones menores, como un auto haciendo ruido afuera o alguien golpeando suavemente un lápiz? *
HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES
G. Habilidades prosociales y de comportamientos
25. Si está supervisado por un adulto, ¿Acepta su niño/a turnos sin objeciones inapropiadas? *
26. ¿Comprende o acepta su niño/a la necesidad de compartir y turnarse, quizás turnándose voluntariamente incluso si no se lo piden? *
27. ¿Le pide permiso su niño/a a un adulto antes de usar cosas que pertenecen a otros o antes de realizar una actividad que pueda estar restringida, como ir al baño o salir del salón de clases? *
28. ¿Reacciona su niño/a ante una decepción o un fracaso de una manera aceptable siendo un buen compañero y absteniéndose de gritar o enfadándose?
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