SŁABOSŁYSZALNI - Osoby słabosłyszące a uczenie się całożyciowe  
Uczymy się nie tylko w szkole czy na uczelni - ale także w czasie podróży, uprawiania hobby i pomagania innym. Ja uczę się dużo także od słabosłyszących studentów, z którymi pracuję już 20 lat. 
Dzisiaj zapraszam Państwa serdecznie i zachęcam do udziału w badaniach naukowych dotyczących możliwości i uwarunkowań uczenia się przez całe życie osób słabosłyszących. Posłuży ono temu, aby osoby słabosłyszące - były LEPIEJ SŁYSZALNE. Ankieta jest anonimowa a jej wyniki posłużą do przygotowania publikacji naukowej. W razie pytań proszę o kontakt: ewadom@kul.pl
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Z góry dziękuję za czas poświęcony na wypełnienie ankiety!      
Ewa Domagała-Zyśk
KLAUZULA INFORMACYJNA
Zgodnie z art. 13 rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych informujemy, że:
1) Administratorem danych jest Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II z siedzibą w Lublinie przy Al. Racławickich 14 (nr tel: 81 445 41 01, adres e-mail: kul@kul.pl).
2) Dane kontaktowe inspektora ochrony danych: nr tel - 81 445 32 30, adres e-mail - iod@kul.pl
3) Dane będą przetwarzane wyłącznie do celów badań naukowych i prac rozwojowych.
4) Podstawą przetwarzania danych jest zgoda osoby, której dane dotyczą.
5) Pani/Pana dane będą przetwarzane do momentu osiągnięcia celu badań naukowych, a po tym czasie zostaną niezwłocznie poddane anonimizacji.
6) Dane będą ujawniane osobom działającym z upoważnienia administratora i przetwarzającym dane wyłącznie na jego polecenie.
7) Podanie danych osobowych jest dobrowolne, niemniej koniecznie do osiągnięcia celu badań naukowych.
8) Przysługuje Pani/Panu prawo do usunięcia danych osobowych, dostępu do danych, sprostowania danych, ograniczenia przetwarzania, prawo do cofnięcia zgody, a także prawo do wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych.
Jestem osoba słabosłyszącą i chcę  dobrowolnie wypełnić tę ankietę *
Część I 
Podstawowe dane osobowe
1. Wiek (w latach) *
2. Płeć *
3. Narodowość  *
3a. Kraj zamieszkania *
Najczęściej mówię o sobie, że jestem osobą ... *
4a. Moje uszkodzenie słuchu jest: *
5. Aby komunikować się z innymi korzystam z: (można wybrać kilka) *
Required
Część II
Moja praca 
Proszę o odpowiedź na pytania dotyczące pracy zawodowej
6. Jaki jest Pana/Pani status zawodowy? *
7. Proszę ocenić, jak bardzo są Państwo zadowoleni z obecnej pracy? *
zdecydowanie się nie zgadzam
nie zgadzam się
raczej się nie zgadzam
trudno powiedzieć
raczej się zgadzam
zgadzam się
zdecydowanie się zgadzam
nie pracuję
Pod bardzo wieloma względami moja praca bliska jest ideału
Mam świetne warunki pracy
Jestem zadowolony/a z pracy
Jak dotąd w pracy udawało mi się osiągać to, czego chciałem
Gdybym miał/a decydować raz jeszcze, wybrał/a/bym tę samą pracę
7a. Proszę ocenić, jak bardzo te twierdzenia dotyczą Pana/Pani pracy? *
zdecydowanie się nie zgadzam
raczej się nie zgadzam
trudno powiedzieć
raczej się zgadzam
zdecydowanie się zgadzam
nie pracuję
Wiem, że moi przełożeni doceniają moją pracę
Moi przełożeni zachęcają mnie do podnoszenia moich kwalifikacji
Moi przełożeni opłacają szkolenia zawodowe, w których biore udział
W mojej pracy oczekuje się, że pracownicy będą podnosić swoje kwalifikacje
Czuję, że muszę ciągle podnosić swoje kwalifikacje zawodowe

8. Proszę zaznaczyć w jakim stopniu zgadza się Pan/i z poniższymi twierdzeniami

 *
zupełnie się nie zgadzam
nie zgadzam się
trudno powiedzieć
zgadzam się
zdecydowanie zgadzam się
Moje kwalifikacje zawodowe postrzegane są jako prestiżowe
Osoby o takich kwalifikacjach zawodowych jak moje są poszukiwane na rynku pracy
Szkoła /kierunek studiów jaki skończyłem dają mi możliwość dobrej kariery zawodowej
Jest wiele ofert pracy w regionie gdzie mieszkam
Łatwo jest znaleźć informacje o możliwościach pracy dla osób, które mają takie kwalifikacje zawodowe jak ja
Pracodawcy poszukują osób, które mają takie kompetencje jak ja
Czuję, że mogę dostać każdą pracę zgodną z moimi kompetencjami i doświadczeniem

9. Poniższe pytania dotyczą tego, jak bardzo czuje się Pan/i zadowolony/a, na skali od 0 do 8. 0 - oznacza, że nie jesteś wcale zadowolony/a, 8 - że czujesz się w pełni zadowolony/a. 

Kiedy myślisz o Twoim życiu  - jak bardzo czujesz się zadowolony/a:

 *
0
1
2
3
4
5
6
7
8
ze standardu Twojego życia?
ze swojego zdrowia?
z tego, co osiągasz w życiu?
z Twoich relacji z innymi ludźmi?
z poziomu poczucia bezpieczeństwa?
z poczucia bycia częścią społeczności?
z tego, jak jesteś zabezpieczony na przyszłość?
z Twojej duchowości lub religii?
ze swojego życia jako całości?
Część III
Ja i uczenie się całożyciowe 
Proszę o odpowiedź na pytania dotyczące uczenia się - zarówno formalnego jak i pozaformalnego i nieformalnego 
10. Jaki jest Pana/Pani poziom wykształcenia? *
11. W których aktywnościach brał/a Pan /Pani udział  POZA  zajęciami obowiązkowymi w szkole /na uczelni? Jak często? *
nie brałem udziału w takich zajęciach
tak, jeden raz /niewiele
tak, kilka razy /czasami
tak, wiele razy / często
Kurs języka obcego
Szkolenie informatyczne
Szkolenia podnoszące kompetencje społeczne i komunikacyjne
Zajęcia sportowe, klub sportowy
Wolontariat
Zajęcia artystyczne, rękodzieło
Kursy i szkolenia zawodowe
Organizacje, stowarzyszenia, kluby
Praktyki religijne, liturgia
Pozalekcyjne koła zainteresowań, Koła Naukowe na uczelni
inne
12. Czy te aktywności z pyt. 11 były dostosowane do Pana/Pani potrzeb jako osoby słabosłyszącej ? *
Required
12a. Proszę o komentarz do pyt. 12. -  co było dobrze zorganizowane - a co było źle zorganizowane?   *
13. Czego nauczył/a się Pan /Pani się na tych zajęciach pozaszkolnych/pozauczelnianych co może przydać się w PRACY ZAWODOWEJ I ŻYCIU CODZENNYM? *
14. Czy jako dziecko/nastolatek uczęszczał/a Pan/Pani na zajęcia terapeutyczne (terapię logopedyczną, terapię mowy i inne zajęcia z komunikacji językowej)? *
15. Czy uważa Pan/Pani, że terapia z której Pan/Pani korzystał/a była dostosowana do Pana/Pani potrzeb? *
16.Czego nauczyła się Pan/Pani na zajęciach terapeutycznych co może TERAZ przydać się w pracy i w życiu osobistym? *
17. W ciągu ostatnich 12 MIESIĘCY - z jakich kursów /szkoleń  STACJONARNYCH Pan/Pani korzystał/a, żeby się czegoś nauczyć? *
nie korzystam
tak, niewiele
tak, czasami
tak, często
Kurs języka obcego
Szkolenie zawodowe, związane z pracą
Szkolenie związane z zaintersowaniami, hobby
Szkolenie komputerowe
Zajęcia sportowe w klubie/siłowni itp.
DODATKOWE studia
Inne
18. Czego nauczył się Pan/Pani dzięki TYM SZKOLENIOM/STUDIOM Z PYT. 17 -  co może być przydatne w pracy zawodowej i w życiu osobistym? *
19. W ciągu ostatnich 12 MIESIĘCY - z jakich zasobów INTERNETU  Pan/Pani korzystał/a, żeby się czegoś nauczyć? *
nie korzystam
tak, niewiele
tak, czasami
tak, często
Internetowy kurs/webinar/ćwiczenia języka obcego
Kursy/webinary podnoszące kompetencje zawodowe
Kursy /webinary rozwijające zainteresowania
Wypowiedzi polityków, komentatorów życia społecznego
Rozmowy z ciekawymi ludźmi/influencerami
Internetowa szkoła/studia
Komunikacja z osobą z zagranicy
Materiały w językach obcych
Przeglądanie filmików, memów itp.
Czytanie ciekawych tekstów
Inne
20. Czego nauczył się Pan/Pani dzięki zasobom Internetu co może być przydatne w pracy zawodowej i w życiu osobistym? *
21. Jak często Pan/Pani podróżuje? *
22.Czego nauczył/a się Pan/Pani  dzięki podróżom, co może być przydatne w pracy zawodowej i życiu osobistym? *
23. Jak dobrze zna Pan/Pani język obcy - inny niż język migowy i inny niż Pana/Pani język narodowy? *
24. Proszę wymienić, w jakich kursach, szkoleniach, spotkaniach, warsztatach czy innych działaniach CHCIAŁBY Pan /Pani wziąć udział w PRZYSZŁOŚCI? *
Bardzo chciałbym
Trochę chciałbym
Nie jestem tym zainteresowany
Zajęcia sportowe
Nauka języka obcego
Kontynuowanie edukacji w innej szkole/na uczelni
Szkolenia zawodowe podnoszące kwalifikacje w moim zawodzie
Szkolenia zawodowe - żeby nauczyć się nowego zawodu
Aktywności religijne (np. spotkania wspólnot)
Wolontariat
Zajęcia artystyczne, rękodzieło
Działalność w organizacji pozarządowej /stowarzyszeniu
Nauka nowych umiejętności - hobby
Inne
25. Dlaczego OBECNIE nie bierze Pan /Pani udziału w powyżej wymienionych aktywnościach? (można zaznaczyć kilka) *
Required
26. Czego nauczył/a się Pan/Pani w okresie ostatnich dwóch lat? Proszę podać dowolne przykłady. Nauczyłam/nauczyłem się ..... *
26a. Czego obecnie Pan/Pani się uczy? Może to być uczenie się formalne (np. w szkole, na uczelni), ale też nieformalne, np. od kogoś czy z Internetu. *
27. Proszę ocenić, jak WAŻNE było uczenie się w poniższych środowiskach dla obecnej lub przyszłej Pana/Pani PRACY ZAWODOWEJ? *
zdecydowanie niepotrzebne
niepotrzebne
trudno mi powiedzieć
potrzebne
zdecydowanie potrzebne
To, czego nauczyłem/am się w szkole /na uczelni
To, czego nauczyłem/am się na zajęciach pozaszkolnych
To, czego nauczyłem/am się dzięki mojej rodzinie
To, czego nauczyłem/am się dzięki podróżowaniu
To, czego nauczyłem/am się dzięki spotkaniom z innymi ludźmi
To, czego nauczyłem/am się dzięki internetowi
To, czego nauczyłem/am się działając w wolontariacie/organizacji
To, czego nauczyłem/am się dzięki terapii mowy i języka
To, czego nauczyłem/am się dzięki mojej własnej aktywności
28. Proszę ocenić, jak WAŻNE było uczenie się w poniższych środowiskach dla Pana/Pani ŻYCIA OSOBISTEGO? *
zdecydowanie niepotrzebne
niepotrzebne
trudno mi powiedzieć
potrzebne
zdecydowanie potrzebne
To, czego nauczyłem/am się w szkole /na uczelni
To, czego nauczyłem/am się na zajęciach pozaszkolnych
To, czego nauczyłem/am się dzięki mojej rodzinie
To, czego nauczyłem/am się dzięki podróżowaniu
To, czego nauczyłem/am się dzięki spotkaniom z innymi ludźmi
To, czego nauczyłem/am się dzięki internetowi
To, czego nauczyłem/am się działając w wolontariacie/organizacji
To, czego nauczyłem/am się dzięki terapii mowy i języka
To, czego nauczyłem/am się dzięki moje własnej aktywności
Część IV (ostatnia:)
Uwarunkowania uczenia się całożyciowego 
Proszę o odpowiedź na pytania dotyczące uczenia się - zarówno formalnego jak i pozaformalnego i nieformalnego 
29. Proszę określić, w jakim stopniu zgadza się Pan/Pani z poniższymi twierdzeniami:  *
zupełnie się nie zgadzam
nie zgadzam się
trochę się nie zgadzam
nie wiem
trochę się zgadzam
zgadzam się
całkowicie zgadzam się
Jestem osobą słabosłyszącą i czasami czuję się tym zawstydzony
Czuję się dobrze z tym, że jestem osobą słabosłyszącą
Żałuję, że jestem osobą słabosłyszącą
Mam poczucie przynależności do społeczności osób słabosłyszących
Pogodziłem/am się z tym, że jestem osobą słabosłyszącą
Akceptuję to, że jestem osobą słabosłyszącą

30. Poniżej znajduje się kilka twierdzeń, które mogą odnosić się do Pana/Pani. Nie ma na nie dobrej ani złej odpowiedzi. Prosimy o szczerą odpowiedź: w jakim stopniu te twierdzenia opisują Pana/Panią?

 *
To bardzo podobne do mnie
To podobne do mnie
To trochę podobne do mnie
To niepodobne do mnie
To zupełnie niepodobne do mnie
Pokonuję przeciwności, aby osiągnąć ważny cel
Nowe pomysły i projekty odciągają moja uwagę od tych, które rozpocząłem wcześniej
Moje zainteresowania zmieniają się z roku na rok
Niepowodzenia nie zniechęcają mnie
Zdarza się, że jestem bardzo zaangażowany w jakąś ideę czy projekt przez krótki czas, ale potem przestaję się tym interesować
Jestem pracowity/a
Często zdarza się, że najpierw wybieram jakiś cel, ale potem zaczynam realizować inny
Trudno jest mi skoncentrować się na zadaniach/projektach, których ukończenie wymaga więcej niż kilka miesięcy pracy
Zawsze kończę to, co zacząłem/am
Osiągnąłem/am jakiś cel, na który pracowałem kilka lat
Co kilka miesięcy zaczynam interesować się czymś innym
Jestem pilny/a i obowiązkowy/a

31. Proszę określić Pana/Pani kompetencje cyfrowe. UMIEM:

 *
umiem bardzo dobrze
umiem dobrze
umiem średnio
umiem trochę
nie umiem
Wyszukać w Internecie interesujące mnie treści stosując różne słowa kluczowe
Stworzyć stronę/grupę w mediach społecznościowych
Komunikować się z innymi osobami poprzez platformy /media społecznościowe
Ocenić czy materiały cyfrowe są dobrej czy złej jakości
Ocenić, czy strony na które wchodzę /maile które dostaję są bezpieczne i godne zaufania
Odróżnić w Internecie informacje prawdziwe od fałszywych
Przygotować materiał i umieścić go w Internecie (np. materiał na szkolenie )
Korzystać z platform do edukacji zdalnej
Prowadzić webinarium/szkolenie zdalnie
Korzystać z aplikacji
Tworzyć aplikacje
Zabezpieczać swoje dane w Internecie

32. W jakim stopniu poniższe twierdzenia opisują Panią/Pana w sytuacji uczenia się (w szkole, na uczelni lub na innych zajęciach)?

 *
zupełnie się nie zgadzam
częściowo nie zgadzam się
trudno powiedzieć
częściowo zgadzam się
całkowicie zgadzam się
Jest dla mnie ważne, żeby być lepszym/ą od innych uczestników zajęć
Staram się pokazać moje kompetencje innym uczestnikom zajęć
Motywuje mnie myśl że mogę być lepszym/ą od innych
Chcę być dobrym/ą, żeby pokazać moje umiejętności znajomym i rodzinie
Kiedy się czegoś uczę, nie lubię być oceniany/a
Często myślę, że nie poradzę sobie na tych zajęciach
Motywuje mnie to, żeby nie dostać złego stopnia/nagany
Boje się pytać o dodatkowe wyjaśnienia
Kiedy się czegoś uczę, chcę się dowiedzieć jak najwięcej
Lubię uczyć się tego, co jest trudne
Jeśli chce Pani/Pan otrzymać artykuł o wynikach tego badania i inne artykuły dotyczące osób słabosłyszących- proszę o podanie adresu mail. Jeśli nie - proszę wpisać: "Nie chcę podać adresu mail" *
Mam nadzieję, że ta ankieta była dla Pana /Pani interesująca i pobudziła do refleksji nad uczeniem się. Jeśli jest jeszcze coś, co chciałby Pan/Pani napisać na temat uczenia się całożyciowego osób słabosłyszących - proszę napisać to tutaj lub w mailu na mój adres: ewadom@kul.pl. Serdecznie dziękuję i życzę powodzenia w uczeniu się! 
Ewa Domagała-Zyśk 
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms