MATEMÁTICA-CUARTOAB-OA22- GUIA Nº26-SEMANA 26.

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Objetivo de la clase: Conocer unidades de medidas estandarizadas, utilizando equivalencias en diversos contextos de la vida cotidiana.

OA22 : Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm, y viceversa), en el contexto de la resolución de problemas.

Indicador: Convierten longitudes en unidades adecuadas (m a cm y viceversa).

Profesor:: Carlos Arriagada Mercado

Nombre completo: *

Curso:

4 °A

4° B

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Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y responde marcando con un clic la alternativa que consideres correcta. Recuerda que para resolver problemas matemáticos es necesario comprender la situación identificando los datos y la pregunta además de elegir una estrategia adecuada para encontrar la solución, la que puede ser comprobada, y así dar una respuesta al problema.

👫 Queridos alumnos, recordarte que la semana anterior realizamos la evaluación en donde incluimos dinero y utilizando la operación apropiada. También realizamos acertijos lógicos que son pasa tiempos o juegos que consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar el sentido oculto de una frase.

Recuerda que para resolver problemas tenemos que saber que operación utilizar.

También : Tener en cuenta los pasos , para la resolución de problemas..

Estimado estudiante: antes de comenzar a leer y resolver esta entretenida guía de matemática te invito a leer y reflexionar con esta breve frase. Coméntalo con tu profesor en clases online.

👌A continuación dejo esta pregunta para activar conocimientos ¿Cuántos clip se necesitan para medir este árbol?. Anota la respuesta y compártela con tu profesor en clases online.

Observa este video de apoyo: El metro y el centímetro.

👨‍🎓hoy conoceremos y realizaremos transformaciones entre estas unidades (m a cm, y viceversa), en el contexto de la resolución de problemas.

A continuación te presentamos la equivalencia del metro.(unidad de longitud)

👨‍🎓 Importante saber que el metro es la unidad principal.

👨‍🎓 Para medir la longitud se utilizan diferentes unidades : centímetros (cm) y metros(m), entre otras.

👨‍🎓 El centímetro.

Explicación:

¿Cómo expresar centímetros en metros y metros en centímetros?

Respuesta: Lo podemos expresar de la siguiente manera :El salto de Daniel y Constanza. Ejemplo: 100 cm es igual a 1 m y 1 m es igual 100 cm.

ACTIVIDAD: Observen la situación y luego respondan marcando la alternativa correcta.

1) ¿Cuál es la medida del animal más alto? *

1 point

a) 2metros

b) 5 metros

c) 3 metros

d) 2 metros

2) ¿Cuánto más alto es el elefante que el león? *

1 point

a) 3 centimetros

b) 4 metros

c) 3 metros

d) 5 metros

3) Si Carlos mide un metro ¿Cuántos centímetros son? *

1 point

a) 40 cm

b) 30 cm

c) 100 cm

d) 1 mt

4) ¿Cuántos centímetros recorrió Adriana si camino del colegio a la casa 3 metros? *

1 point

a) 2cm

b) 5 cm

c) 9 cm

d) 300 cm

5) Leonor compró 2 m y 60 cm de tela para un vestido. Si usó 1 m y 50 cm, ¿Cuánta tela le sobró? argumenta tu respuesta.

😄😄😄Anímate a resolver el Acertijo: Los acertijos lógicos son pasa tiempos o juegos que consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar el sentido oculto de una frase o figura.

6) Carolina caminó 10 metros en la playa. Su hermana Marisol pregunta. ¿Cuántos centímetros recorrió en la playa?. Argumenta tu respuesta. *

Felicitaciones

Trascribe esta guía en tu cuaderno, agregando como título el número de la clase. Necesitarás el Texto del estudiante y el cuaderno de actividades PAG141. Si no tienes libro transcribe esta página.

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