É por intermédio do movimento que o ser humano age sobre o meio ambiente para alcançar objetivos desejados ou satisfazer suas necessidades e aprender sobre o meio social em que vive.
O desenvolvimento motor é entendido como as “alterações progressivas de comportamento motor no decorrer do ciclo da vida [...]”.
O desenvolvimento motor no decorrer do ciclo da vida se distribui da seguinte maneira:
1-recém nascido-amamentação
2-Fase do bebê engatinhar
3-fase do começar a andar
4-fase de criança
5-Fase da puberdade
6-Fase da adolescência
7- Fase adulta
Embora as alterações motoras ocorram ao longo da vida do indivíduo, é na infância que ocorre a aquisição do repertório motor que servirá de base para as outras fases.
É na infância que a criança adquire o domínio de seu corpo em diversas posturas, aprende a se locomover pelo ambiente de diferentes formas e a manipular variados tipos de objetos.
Porém, o desenvolvimento motor é influenciado por diversos fatores, como:
 maturação;
 nível socioeconômico;
 vivências motoras.
Esta última é um dos fatores mais importantes para a aquisição das habilidades motoras.
Dentre as duas maneiras citadas a seguir sobre a forma de lazer das crianças qual das duas apresenta um maior acervo motor. Por quê?

1º A criança jogando vídeo game no computador. ( )
2º A criança jogando e correndo no campo de futebol. ( ).
Se você respondeu letra B, acertou! Quanto mais experiências motoras você vivenciar, melhor vai ser o seu acervo motor.
Vamos continuar com um esquema sobre a importância do jogo!
Jogos
Experiências motoras
Atividades lúdicas e criativas
Exploração e descoberta de movimentos
Aprendizagem das habilidades motoras fundamentais (locomoção, manipulação e equilíbrio)
Essenciais para a prática esportiva e para a vida cotidiana
Mas, como tudo isso acontece?
Primeiro vamos entender o que é jogo e esporte, para depois compreender o que são jogos esportivos e a importância deles na sua formação.
Vamos continuar?
Jogos são atividades cujo fim é a diversão e o entretenimento dos participantes que interagem entre si, com regras socialmente (pré) estabelecidas pelos participantes, as quais podem ser recriadas a qualquer momento, de acordo com o interesse dos participantes
Os jogos promovem o desenvolvimento de habilidades práticas e psicológicas, contribuindo simultaneamente para o estímulo mental e físico. Por isso, além de proporcionar entretenimento e diversão, podem desempenhar um papel educativo.
O esporte é um jogo regido por regras próprias institucionalizadas que devem ser seguidas pelos seus participantes. Nele, a técnica, a tática e atitudes de seus integrantes são controladas via mecanismos também institucionais.
De acordo com Kunz (2006), o esporte de alto rendimento possui princípios básicos, quais sejam “sobrepujanças” e “comparações”.
Esses princípios trazem, por consequência, os “processos de seleção, da especialização e da instrumentação”, propiciando que as técnicas corporais, assim como a organização do espaço físico e o material utilizado sejam cada vez mais normalizados e padronizados.
De acordo com Kunz (2006), o esporte de alto rendimento possui princípios básicos, quais sejam “sobrepujanças” e “comparações”.
Esses princípios trazem, por consequência, os “processos de seleção, da especialização e da instrumentação”, propiciando que as técnicas corporais, assim como a organização do espaço físico e o material utilizado sejam cada vez mais normalizados e padronizados.
Já os jogos esportivos (ou jogos pré-desportivos) são aqueles cujo objetivo principal é ensinar os movimentos básicos das modalidades esportivas.
O objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico-táticas e as principais regras são esclarecidos antes do início do jogo.
Portanto, os jogos esportivos apresentam as seguintes características: (6)
 atividade com caráter recreativo;
 necessidade de ações coletivas e interação com os participantes;
 flexibilização dos objetivos;
 flexibilização das regras;
 flexibilização dos espaços;
 flexibilização da duração;
 flexibilização de jogadores;