BAHASA
Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Sudah sejak lama masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan selain beras. Misalnya, sagu makanan pokok masyarakat malukudan sekitarnya. Jagung makanan pokok masyarakat Madura, serta singkong, talas, dan sederet bahan pangan lain sebagai makanan pokok bagi sekelompok suku bangsa tertentu. Ubi jalar juga termasuk sumber pangan masyarakat Indonesia. Apa ide pokok paragraph tersebut ? *
2. Berikut ini adalah materi – materi sastra yang sesuai dikembangkan di SD kelas rendah kecuali … *
3. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan whole language siswa diharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah …. *
4. Kalimat berikut yang ditulis dengan ejaan yang benar adalah … *
5. Safitri sudah lulus menjadi seorang sarjana. Kini sedang melanjutkan studi S-2 di Universitas Indonesia. Perubahan makna kata sarjana yang terdapat pada kalimat diatas merupakan jenis perubahan … *
6. Kalimat majemuk bertingkat perluasan keterangan wakyu di bawah ini adalah … *
7. Bu Rani guru kelas V SD, melakukan evaluasi dengan cara meminta siswa untuk mengamati sebuah gambar, mendeskrepsikan hasil pengamatan kemudian melaporkan di depan kelas dan memberikan komentar  terhadap laporan tersebut. Bu Rini dalam hal ini mengadakan evaluasi secara terpadu antara … *
8. Bacalah penggalan cerita berikut ! …dari utusan itu pergi ke gadis itu dan berkata “ Putra raja mencintaimu dan bermaksut memperistrimu “. Dan gadis itu menjawab “ apa pekerjaannya?” dan utusan itu menjawab “ya, dia kan putra seorang raja dan tidak bekerja” dan gadis itu berkata “dia harus belajar sesuatu”. Dan utusan itu kemudian kembali pada raja dan menceritakan apa yang dikatakan anak perempuan gembala. Kemudian raja kepada putranya “anak gembala itu menginginkan kau belajar bekerja. Apakah kau tetap menginginkan sebagai istrimu? Dan anak raja menjawab “ya, hamba akan belajar menenun, diajari membuat pola, warna dan hiasan tanunan”(Anak Perempuan Gembala, William Saroyan)Amanat yang dapat ditemukan dalam kutipan cerpen tersebut adalah … *
9. Pemerolehan dan pembelajaran dapat dibedakan dalam beberapa hal, kecuali … *
10. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan whole language siswa diharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas pembelajaran yang tepat dilakukan oleh guru adalah.. *
11. bacalah penggalan drama di bawah ini Suryani : seenarnya saya sudah mengetahui hal itu sejak lama pak hanya saja syaa kurang yakin apakah tndakannnya itu bertentangan dengan peraturan peruasahaan ? Dewantara : anda ini bagaimana ? sebagai staf personalia anda mestinya paham aturan aturan yang berlaku diperusahaan ini Suryani : bkan begitu pak, asyaa melihat di PT jasa mekanika karyawan yang melakukan tindakan serupa tidak dipermasalahkan oleh perusahaan jadi syaa pikir di perusahaan inipun tidak akan dipermasalahakna bukankah kita masih satu induk dengan PT jasa mekanika ? Dewantara : kita memang satu induk tapi jenis usaha berbeda jadi tidak bisa disamakan begitu saja anda paham ? Suryani : iya pak saya kana segera menyelesaikan maslaah ini  Dewantara : bagus selanjutnya anda pelajari kembali seluruh aturan peruasahaan kita Masalah yang diungkap dalam kutipan drama tersebut adalah *
12. Perhatikan aargumen berikut. P1 : jika doni membeli mobil maka dina membeli motor. P2 : jika dina membeli motor maka deni menjual sepeda P3: deni tidka menjual sepeda. Kesimpulan yang benar adlaah … *
13. Perhatikan puisi berikut ini. Akhirnya peluitpun dibunyikanBuat penghabisan kugenggam jarimuLewat celah kaca jendelaLalu berlahan lahan jarak antar kita mengembang juaDan tinggallah rel rel dan lampu kotaYang menggigil di angin senja. Baris kelima dan  ke enam puisi tersebut menggunakan gaya bahasa atau majas ….. *
14. Kalimat berikut yang ditulis dengan ejaan yang benar ; *
15. Seorang anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan (pendongeng, orator, penerjemah, dsb), maupun tertulis/tulisan (sastrawan, penulis skenario drama/film, fonologi atau bunyi bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi pragmatik atau penggunaan praktis bahasa) menurut Howard Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan ... *
16. Teman-teman, pernah punya pengalaman seperti Fikri, nggak? Sewaktu dia bermain di sungai bersama teman-temannya, dia mnginjak batu sungai yang licin. Akibatnya dia terpeleset dan byuurrr... jatuh deh ke sungai. Waah... asyik, ya, bermain di sungai. Eh, teman-teman tahu nggak, mengapa batu di sungai halus dan licin sedangkan batu-batu di darat banyak yang kasar? Begini penjelasannya, simak ya.... Dalam bacaan di atas menggunakan ragam bahasa.... *
15. Memilihberbagai metode menulis permulaan. 1) Menulis permulaan. 2) Merangkaikan huruf lepas menjadi suku kata. 3) Merangkaikan suku kata menjadi kata. 4) Menyusun kata menjadi kalimat. Tahapan diatas adalah teknik menulis permulaan dengan metode .... *
18. Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi Berikut adalah kegiatan menulis lanjutan di kelas tinggi, kecuali.... *
19. Kegiatan mementaskan lakon atau cerita biasanya guru dan siswa mempersiapka naskah dan skenario,perilaku dan perlengkapan.kegiatan tersbut mengekpesikan perasaan dan pikiran siswa dalam bentuk bahasa lisan.hal tersebut termasuk hakekat berbicara jenis .... *
20. Menyimak sebagai sebuah keterampilan berbahasa , Karena ......... *
21. Lingkup penilaian hasil belajar mencakup kompetensi beberapa kompetensi yaitu.... *
15. Perhatikan data berikut: 1) Warna batunya merah menyala seperti api, bila terkena sinar matahari akan menyilaukan mata. 2) Ayah memiliki batu akik yang sangat-sangat ia sukai. 3) Batu akik ini sungguh ajaib karena seakan menyala saat lampu mati. 4) Tidak salah jika Ayah sangat suka dengan batu akiknya ini. Urutan kalimat-kalimat di atas agar menjadi paragraf yang padu adalah ... *
Submit
Clear form
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms