Il questionario riporta una serie di affermazioni riguardanti alcuni aspetti della vita del nostro Istituto comprensivo. Scegliete l’opzione che esprime meglio il vostro parere.
1. La scuola accoglie positivamente tutti gli alunni, le famiglie e le figure esterne che collaborano con essa.
2. Gli alunni si aiutano l'un l'altro: cercano e offrono aiuto ai compagni quando necessario.
3. La collaborazione tra il personale docente è un modello per la collaborazione tra alunni.
4. Gli alunni hanno fiducia di poter trovare negli insegnanti un sostegno efficace alle loro necessità.
5. L’inclusione di tutti gli alunni è una mission fondamentale della scuola, che orienta significativamente il Piano Triennale dell’Offerta Formativa.
6. Le attività di aggiornamento dei docenti aiutano effettivamente a migliorare la loro capacità di lavorare in modo cooperativo in classe.
7. L’educazione inclusiva è oggetto di formazione specifica all’interno dell’Istituto Comprensivo.
8. La scuola dedica attenzione all’inclusione nelle fasi di passaggio tra i diversi ordini di scuola (formazione delle classi, raccordo metodologico-didattico, orientamento).
9. Ritengo utile un incontro tra insegnanti delle classi ponte ad anno scolastico avviato per monitorare il passaggio dei propri alunni tra i diversi ordini di scuola.
10. Tutte le forme di sostegno all’inclusione sono coordinate in modo da accrescere la capacità della scuola di rispondere ai bisogni degli alunni.
11. Il bullismo viene contrastato.
12. La scuola effettua incontri tra docenti, alunni, famiglie, educatori, esperti, per affrontare in modi flessibili ed efficaci i problemi di comportamento/apprendimento.
13. Le proposte didattiche sono flessibili e si adeguano alle reali esigenze della classe.
14. I docenti sono attenti agli aspetti emozionali, oltre che a quelli cognitivi, dell’apprendimento.
15. Le lezioni offrono occasione di collaborazione tra pari e in gruppo, oltre che attività individuali e di classe.
16. Gli alunni percepiscono che dare e ricevere aiuto è una normale pratica nel lavoro in classe.
17. I compiti a casa vengono proposti anche per stimolare gli alunni ad assumersi responsabilità verso il proprio apprendimento.
18. I compiti a casa vengono pensati e proposti in modo che l’alunno sia autonomo nel loro svolgimento.
19. Gli alunni comprendono con quali criteri vengono valutati dai loro insegnanti.
20. Gli alunni vengono incoraggiati dagli insegnanti a valutare autonomamente il proprio lavoro.
21 L’organizzazione e la gestione degli ambienti scolastici stimolano e sostengono lo sviluppo di un clima accogliente all’interno del gruppo classe.
22. Indico in ordine di importanza tre progetti svolti dalla mia classe che ritengo siano stati particolarmente validi.
23. Indico in ordine di importanza due esperienze vissute dalla mia classe che ritengo siano state particolarmente arricchenti.
24. Le attività di orientamento sono state valide e utili per aiutare i ragazzi delle classi terze della secondaria a scegliere l’indirizzo di studio.
25. In conclusione desidero lasciare la mia opinione
