Психологія управління

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Будь ласка, оберіть правильну відповідь

Email *

Прізвище, ім'я, по батькові *

Напишіть номер своєї навчальної групи ПУАм-23(д) ___ *

1. Укажіть управлінську роль керівника, який уміє передавати власний досвід іншим, надає допомогу тим, хто її потребує *

1 point

керівник як лідер організації

керівник як новатор

керівник як вихователь

керівник як організатор

2. Спілкування є ефективним, коли комплексно реалізовані наступні функції *

1 point

комунікативна, інтерактивна, перцептивна

інформаційна, комунікаційна, пізнавальна

ціннісна, превенційна, соціальна

аксіологічна, гносеологічна, світоглядна

3. Гармонізування компоненти образу "Я" найбільшим чином впливає на: *

1 point

настановлення особистості, готовність людини поводитись певним чином, провідна лінія її поведінки, поле самореалізації творчого потенціалу людини

самооцінку, волю, активність до дії

активну життєву позицію, стиль життя, стосунки з оточенням

впевненість у виборі стилю життя, зорові стосунки з оточенням, реалізацію власних мрій

4. Що зайве у списку стимулів пізнавальної діяльності особистості *

1 point

факти

логічність

можливості широкого й вільного доступу до необхідної інформації

розмаїття змісту

5. Що зайве у списку компонентів цілісного “Я-образу”: *

1 point

пізнавальний

раціонально-когнітивний

емоційно-чуттєвий

сенсорно-мотиваційний

6. Які характеристики позитивного „Я-образу” стосуються емоційно-чуттєвого рівня: *

1 point

пріоритетність психологічного, психічного, фізичного здоров’я в індивідуальній системі цінностей, високий рівень внутрішньої мотивації до творчого стилю життя, творчого самовираження

позитивні почуття, насолода творчим процесом та його результатами, адекватна позитивна самооцінка, оптимальний рівень тривожності в проявах «Власного Я»

відчуття бадьорості, здатності до активності, енергійність, адекватність сприймання себе та навколишнього світу; відсутність відчуття чи дискомфорту болю

висока міра поінформованості й компетентності у сфері «Власного Я», знання критеріїв “оптимального Я”, оптимальної поведінки, основних чинників, що сприяють чи унеможливлюють розвиток власної особистості

7. Що є визначальною характеристикою екстравертованості: *

1 point

спрямованість на справу

спрямованість назовні

спрямованість на себе

пріоритетна цінність – взаємодія і спілкування

8. Яка головна характеристика особистості за А Маслоу: *

1 point

потяг до самоактуалізації

активність особистості

досягнення особистості

психічне здоров’я особистості

9. Що означає адекватність сприймання: *

1 point

спонтанність

правильність

точність

об'єктивність

10. З якого поняття у психології традиційно починається аналіз індивідуально-психологічних властивостей особистості: *

1 point

темперамент

характер

поведінка

інтелект

11. Яке положення стосується поняття «темперамент»: *

1 point

характеристика динамічних особливостей психічних процесів і станів особистості

виражає ставлення людини до навколишнього світу, інших, себе

визначає стиль і темп діяльності

закріплений у звичних способах поведінки

12. Яким шляхом здійснюється розвиток індивіда як особистості: *

1 point

шляхом боротьби

навчанням

вихованням

шляхом соціалізації

13. Коли створюється особистість: *

1 point

коли усвідомлюється навколишнє середовище

коли людина виділяє себе із середовища

коли створюються необхідні умови

від народження

14. Що таке індивідуальність: *

1 point

риса характеру

від розвитку емоційної сфери дитини;

емоційного досвіду

тип темпераменту

15. Від чого передусім залежить емоційно-ціннісне ставлення до себе: *

1 point

від ставлення до людини дорослих, коли вона була дитиною

від розвитку емоційної сфери людини

емоційного досвіду

від правильного виховання

16. Що характеризує особистість з розвинутими вищими людськими потребами *

1 point

як розумний споживач матеріальних і духовних цінностей

як творець матеріальних і духовних цінностей

як моральна людина

як високоінтелектуальна людина

17. Який другий рівень самопізнання: *

1 point

співвіднесення знань про себе в межах „Я та Я”

самосприймання

співвіднесення знань про себе в межах „Я та інша людина”

всаморегулювання

18. Які соціальні фактори формування особистості: *

1 point

макросередовище

особливості фізіології ВНД

анатомо-фізіологічні особливості

спілкування

19. Чи правильне твердження: «Ми схильні частіше пояснювати поведінку іншої людини зовнішніми причинами, ніж внутрішніми»? *

1 point

так

ні

20. Творчим потенціалом володіють: *

1 point

розвинені особистості

обрані

кожна особистість

більшість людей

21. Рангова динаміка групи. Приведіть у відповідність групові ролі та їх прояви *

1 point

бета

альфа

гама

омега

Конфронтує з «противником» - метою, протистоїть меті

Бере на себе опір групи і деякий час є носієм цієї протидії

Володіє компетенціями в певній галузі

Працюють на видимі зовнішні досягнення групи

22. Творчий процес виявляється у формі: *

1 point

психічного відображення зовнішнього світу у внутрішній

відображення в мозку картин реальності

підбору комфортних умов для прояву творчості

обміркування подальшої діяльності

Резільєнтність (стресостійкість) включає:
*

2 points

психологічну пружність

здатність впоратися зі складними життєвими подіями та відновлюватися після труднощів чи стресу

стійкість організму, здатність чинити опір, несприйнятливість до будь-яких факторів зовнішнього впливу

усвідомленість своїх думок

Required

Рефлексія - це
*

2 points

психологічний механізм організації самоаналізу

внутрішня робота особистості, спрямована на осмислення себе, своєї поведінки, власних дій і станів

самопізнання власного духовного світу

самоаналіз практичного життєвого досвіду, подій

обернення назад, відображення, віддзеркалення

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This form was created inside of КВНЗ "Вінницька академія неперервної освіти". Report Abuse

Forms