CHESTIONAR DE EVALUARE A CALITĂȚII PROCESULUI DIDACTIC REALIZAT ONLINE
 STIMAȚI STUDENȚI! Vă invităm să identificați calitatea procesului didactic realizat online și a premiselor necesare îmbunătăţirii acestuia.
Notați intensitatea acordului sau dezacordului dvs. pe scala în 7 trepte din dreptul fiecărei aserțiuni, ținând cont de faptul că extrema 1 semnifică „niciodată adevărat”, iar extrema 7 „întotdeauna adevărat”.                                                                            
Mulțumim anticipat pentru înțelegere, sinceritate și obiectivitate!

Увійдіть в обліковий запис Google, щоб зберегти надані відповіді. Докладніше
Indicați facultatea *
Cursul predat oline *
Profesorul care a predat cursul online *
ORGANIZAREA CURSULUI ONLINE
Orele de curs online au fost realizate în corespundere cu orarul prestabilit *
În predarea cursului online s-a ținut cont de posibilitățile tehnice și competențele digitale ale studenților *
Activitate didactică la curs online a fost bine structurată, organizată şi condusă de către profesor *
Activitatea didactică online a îmbinat ore de contact cu sarcini individuale *
Asigurarea studenților cu materiale necesare în format electronic a fost suficientă pentru însușirea cursului *
Feedback de la studenți referitor la modul de predare a lecțiilor online, la claritatea materialului prezentat a fost solicitat *
Lucrului individual realizat și prezentat în format electronic a fost solicitat și evaluat *
Evaluările curente în format online au fost  realizate și notate *
CALITATEA PREZENTĂRII CURSULUI
Modul de prezentare a cursului online a oferit posibilitatea de comunicare sincronă cu profesorul și cea asincronică (sarcini individuale) *
Strategiile didactice utilizate au fost  adecvate prezentării cursului online *
Perceperea cursului a fost facilitată de utilizarea tehnologiilor informaționale adecvate *
În prezentarea cursului online s-a insistat pe aspectele dificile ale conținutului *
În prezentarea cursului online s-au utilizat exemple apropiate de situațiile reale *
Profesorul a atins în mod constant obiectivele propuse inițial (la începutul cursului / temei) *
În procesul prezentării cursului cadrul didactic a manifestat interes și implicare *
Exprimarea profesorului a fost clară, fluentă și lipsită de monotonie *
Prin predarea cursului online s-a contribuit la dezvoltarea gândirii critice *
EVALUAREA STUDENȚILOR
Condițiile de evaluare și criteriile au fost explicite și comunicate  la începutul cursului *
Sarcinile lucrului individual au fost distribuite uniform cu materialul predat *
Gradul de dificultate a sarcinilor cu privire la lucru individual au fost în corespundere cu materialul expus *
Evaluarea online a fost obiectivă, transparentă și realizată în termeni stabiliți *
Profesorul a oferit feed-back cu privire la activitatea individuală a studentului online *
CALITATEA RELAŢIILOR ONLINE  „PROFESOR–STUDENT”
Predarea cursului online a creat situaţii de învăţare adecvate nevoilor studenților *
Colaborare profesor-student au avut la bază relaţii de egalitate la distanţă optimă, indiferent de nivelul de reușită a studentului *
Activitatea didactică online a profesorului a cointeresat studentul spre participarea activă la curs *
Profesorul a valorificat modalitățile individuale suplimentare de învățare online a conținutului cursului *
Profesorul a asigurăt informații online suplimentare atunci când a fost necesar (consultații, îndrumări). *
Cadrul didactic a manifestat responsabilitate și corectitudine vis a vis de student în procesul de predare online *
Interacțiunea online cu profesorul a contribuit la formarea de noi posibilități privind rezolvarea problemelor practice în domeniul *
CALITATEA CONŢINUTULUI CURSULUI
Cursul este structurat logic, clar şi accesibil studenților *
Informaţia este de actualitate *
Sunt prezente multiple conexiuni între teorie și practică *
Temele au aplicabilitate, sunt relevante pentru activitatea profesională viitoare *
Cursul este structurat uniform, teoria, practica și lucrul individual fiind în raport echilibrat *
ASPECTE GENERALE
În ce măsură vă place să fie organizate și desfășurate lecțiile online? *
În ce măsură ați dori să fie organizate și pe viitor lecțiile online? *
În ce măsură organizarea activității didactice online a permis dezvoltarea competențelor digitale? *
La câte dintre orele de curs ținute online la disciplina data ați participat dvs.? *
Sugestii:
Propuneri:
Надіслати
Очистити форму
Ніколи не вказуйте паролі в Google Формах.
Цю форму створено в домені State Pedagogical University "Ion Creanga" from Chisinau. Повідомити про порушення
Google Форми