SURVEY FOR THE NEW GRADUATES (Yeni Mezun Anketi)

Name / Surname (Adınız Soyadınız) *

E-mail (E-posta Adresiniz) *

Cell Phone (Cep Telefonu Numaranız)

Graduation Year (Mezun Olduğunuz Yıl) *

EVALUATION ON YOUR EDUCATION RECEIVED AT GTU (ALDIĞINIZ EĞİTİMLE İLGİLİ BAZI DEĞERLENDİRMELER) *

Please evaluate your education received at GTU using the point system given below. (Lütfen aldığınız eğitimi aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak değerlendiriniz.) 1. Strongly Disagree (Kesinlikle katılmıyorum) 2. Disagree (Katılmıyorum) 3.Undecided (Kararsızım) 4. Agree (Katılıyorum ) 5. Strongly Agree (Kesinlikle katılıyorum)

1

2

3

4

5

If you have not done; I wish I had joined the Minor or Double Major Programmes. (Yapmadı iseniz, Yandal veya Çap yapmış olmayı isterdim.)

I will miss the department and the campus atmosphere. (Bölümü ve ortamı özleyeceğim.)

If I start the undergraduate programme with my current perspective, I will spend 4 years more productively. (Şu anki bakış açımla lisans programına yeniden başlarsam çok daha verimli bir 4 yıl geçireceğimi düşünüyorum.)

1

2

3

4

5

If you have not done; I wish I had joined the Minor or Double Major Programmes. (Yapmadı iseniz, Yandal veya Çap yapmış olmayı isterdim.)

I will miss the department and the campus atmosphere. (Bölümü ve ortamı özleyeceğim.)

If I start the undergraduate programme with my current perspective, I will spend 4 years more productively. (Şu anki bakış açımla lisans programına yeniden başlarsam çok daha verimli bir 4 yıl geçireceğimi düşünüyorum.)

DEPARTMENT AND THE FACULTY MEMBERS (BÖLÜM VE EĞİTİM KADROSU) *

By using the point system below, Please evaluate the infrastructure of the Mathematics Department during your education here. (Lütfen aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak lisans eğitiminiz süresince sahip olduğu altyapı açısından Matematik Bölümünü değerlendiriniz.) 1. Very Poor ( Çok zayıf ) 2. Poor (Zayıf) 3. Average (Orta) 4. Good (iyi) 5.Very Good (Çok iyi)

1

2

3

4

5

Academic capabilities and the vision of the faculty members (Öğretim üyelerinin akademik donanım ve vizyonu)

Effect of the faculty members on motivation of the students (Öğretim üyelerinin öğrenci üzerindeki motivasyon etkisi)

Approachability of the Faculty members (Öğretim üyelerinin ulaşılabilirliği)

Student – Faculty Member Dialogue (Öğrenci-öğretim üyesi iletişimi)

Student-centered learning processes (Öğrenci odaklı öğrenme süreçleri)

Variety of the elective courses (Seçmeli derslerin çeşitliliği)

Quality and the Sufficiency of the Computer Lab.s (Bilgisayarlar Laboratuvarı kalitesi ve yeterliliği)

Sufficiency of the Library (Kütüphanenin yeterliliği)

Efficiency and the approachability of the Academic Advisor (Akademik danışmanın etkinliği ve ulaşılabilirliği)

Sufficiency of the Problem Sessions (Problem Saatlerinin yeterliliği)

1

2

3

4

5

Academic capabilities and the vision of the faculty members (Öğretim üyelerinin akademik donanım ve vizyonu)

Effect of the faculty members on motivation of the students (Öğretim üyelerinin öğrenci üzerindeki motivasyon etkisi)

Approachability of the Faculty members (Öğretim üyelerinin ulaşılabilirliği)

Student – Faculty Member Dialogue (Öğrenci-öğretim üyesi iletişimi)

Student-centered learning processes (Öğrenci odaklı öğrenme süreçleri)

Variety of the elective courses (Seçmeli derslerin çeşitliliği)

Quality and the Sufficiency of the Computer Lab.s (Bilgisayarlar Laboratuvarı kalitesi ve yeterliliği)

Sufficiency of the Library (Kütüphanenin yeterliliği)

Efficiency and the approachability of the Academic Advisor (Akademik danışmanın etkinliği ve ulaşılabilirliği)

Sufficiency of the Problem Sessions (Problem Saatlerinin yeterliliği)

EVALUATION OF THE DEPARTMENT ACCORDING TO THE PROGRAMME OUTCOMES (BÖLÜMÜN PROGRAM ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ) *

Please evaluate the education goals and the outcomes below about your undergraduate education. (Lütfen lisans eğitiminizle ilgili olarak aşağıdaki eğitim amaçlarını ve çıktılarını değerlendiriniz.) 1. Strongly Disagree (Kesinlikle katılmıyorum) 2. Disagree (Katılmıyorum) 3.Undecided (Kararsızım) 4. Agree (Katılıyorum ) 5. Strongly Agree (Kesinlikle katılıyorum)

1

2

3

4

5

Students have the knowledge about the scope, applications, history, problems and methodology of mathematics that are useful to humanity both as a scientific and as an intellectual discipline. (Matematiğin kapsamı, uygulamaları, tarihi, problemleri, metotları hakkında insanlığa hem bilimsel hem de entelektüel disiplin olarak faydalı olacak bilgilere sahiptir.)

Students can make connections between mathematics and other disciplines, and build mathematical models for interdisciplinary problems. (Matematik ile diğer disiplinler arasında ilişki kurar ve disiplinler arası problemler için matematiksel modeller geliştirir.)

Students can define, formulize and analyze real life problems using mathematical and statical tecniques. (Gerçek hayattaki problemleri istatistiksel ve matematiksel tekniklerle tanımlar, formüle eder ve inceler.)

Students can work in interdisciplinary research teams effectively. (Disiplinler arası etkileşim bulunan araştırma takımlarında etkin şekilde çalışır.)

To adopt fast changing technological environment, students improve their knowledge and abilities constantly. (Hızla değişen teknolojik çevreye adapte olabilmek için bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir.)

Students have improved abilities in mathematics communications, problem solving and brain storming skills.(Matematik, iletişim kurma, problem çözme ve beyin fırtınası yetileri gelişmiştir.)

Students have fluent English to review the literature, to present technical projects and to write journal papers. (Literatürün takip edilmesi, teknik projelerin sunulması ve makale yazımı için akıcı bir İngilizce sergiler.)

Students can use technology as an efficient tool to understand mathematics and apply it. (Teknolojiyi matematiğin anlaşılıp uygulanması için etkin bir araç olarak kullanır.)

Students exhibit professional and ethical responsibility. (Profesyonel ve etik davranış sorumluluğu sergiler.)