САУАЛНАМА / АНКЕТА
Құрметті студент!
Оқу процесін жетілдіру мақсатында профессорлық-оқытушылық құрамның жұмысын бағалауға қатысты сауалнама жүргізіледі. Бұл сауалнаманың нәтижелері құпия болып қалады және оқытушылардың жұмыс сапасын арттыруғакөмектеседі. Сізден сабақ жүргізетін әр оқытушыға объективті баға беруіңізді сұраймыз.

Уважаемый студент!
В целях совершенствования учебного процесса проводится анкетирование, касающееся оценки работы профессорско - преподавательского состава.  Результаты данного анкетирования остаются конфиденциальными и служат для улучшения качества работы преподавателей. Просим Вас объективно дать оценку каждому преподавателю, который ведет у Вас занятия.

Sign in to Google to save your progress. Learn more
Әр жолдың тиісті бағанына "құсбелгі" қойып, мұғалімнің сапа кестесінде көрсетілген бес балдық шкала бойынша бағалаңыз.(1 балл – ең төменгі баға, 5 балл – ең жоғары баға)Сауалнамаға қатысу анонимді болып табылады. Нәтижелер тек жалпыланған түрде қолданылады. Пожалуйста, оцените по пятибалльной шкале указанные в таблице качества преподавателя, поставив «галочку» в соответствующем столбце каждой строки.(1 балл – минимальная оценка, 5 баллов – максимальная оценка). Результаты будут использоваться только в обобщенном виде.
Оқытушыны таңдаңыз / Выберите преподавателя *
Бағалау __________ Оценка *
1 (өте нашар / оч. плохо)
2 (нашар / плохо)
3 (қанағат. / удов.)
4 (жақсы / хорошо)
5 (өте жақсы, отлично)
Оқу материалын ұсынудың қол жетімділігі, айқындылығы, ойларды тұжырымдаудағы анықтық __________ Доступность, ясность изложения учебного материала, четкость в формулирование мыслей
Аудиторияның пәнге деген қызығушылығын ояту және қолдау қабілеті __________Умение вызывать и поддерживать интерес аудитории к предмету
Пәнді білу, оқу материалын меңгеру __________ Знание предмета, владение учебным материалом
Оқытылатын пән бойынша кәсіби қызметтің нақты тәжірибесінен мысалдар келтіре білу __________ Умение приводить примеры из реальной практики профессиональной деятельности по изучаемой дисциплине
Сөйлеу мәдениеті, оқу материалын ұсыну қарқыны, дикцияның айқындылығы __________ Культура речи, темп изложения учебного материала, четкость дикции
Сабақ барысында студенттермен өзара әрекеттесу, аудиториямен байланыс __________ Взаимодействие со студентами во время занятий, контакт с аудиторией
Оқытудың интерактивті технологиясының әдістерін қолдану Использование методов интерактивной технологии обучения (дискуссии, дебаты, мозговой штурм, анализ конкретной ситуации, деление на малые группы и др.)
Студенттердің білімі мен іскерлігін бағалаудағы объективтілік__________ Объективность в оценке знаний и умений студентов
Болашақ кәсіби және қоғамдық қызметте зерттелетін материалды пайдалануға бағдарлай білу __________ Умение ориентировать на использование изучаемого материала в будущей профессиональной и общественной деятельности
Оқытудың қазіргі заманғы техникалық құралдарын, электрондық оқулықтар мен оқу құралдарын, бейнедәрістерді, Интернетті және т. б. пайдалану (мүмкіндік болған кезде).Использование (при наличии возможностей) современных технических средств обучения, электронных учебников и учебных пособий, видеолекций, Интернета и др.
Студенттердің білімі мен іскерлігіне, олардың тәртібіне талап қою __________ Требовательность к знаниям и умениям студентов, их дисциплине
Студенттерге мейірімділік пен әдептілік __________ Доброжелательность и корректность по отношению к студентам
Жалпы эрудиция, көкжиек__________ Общая эрудиция, кругозор
Сыртқы түрі __________Внешний вид
Достоинства преподавателя (перечислить через запятую) / Оқытушының артықшылығы (үтір арқылы тізімге енгізу) *
Кемшіліктері (үтір арқылы тізімге енгізу) / Недостатки (перечислить через запятую) *
Шағымдар мен ұсыныстар / Жалобы и предложения
Шағымдар / Жалобы *
Ұсыныстар / Предложения *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms