La organización de los centros educativos constituye una herramienta básica en la consecución de las finalidades a las cuales se orienta el sistema educativo de la Comunidad Valenciana.
Una planificación e intervención conjunta y coordinada de todos los órganos de gobierno, colegiados y unipersonales, y de coordinación docente de los centros, resulta imprescindible para favorecer el desarrollo personal y social del alumnado, consolidar el principio de no-discriminación y de inclusión educativa, mejorar la convivencia y favorecer modelos de relación positiva, fomentar la participación y facilitar el desarrollo y la consecución de las competencias básicas, entre otros aspectos. (Decreto 253/2019, p. 51252)

“Aunque pudiera pensarse que el grado de importancia radica en las actividades en si, lo fundamental se encuentra en la sincronización con la que se realizan las actividades y su adecuada ejecución. Esta responsabilidad se encuentra repartida entre los diversos actores educativos, desde supervisores y equipos directivos, pasando por los docentes, padres de familia y alumnos, hasta el personal de intendencia o el de la cooperativa escolar. Sin duda, el propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje incluye espacios y tiempos fuera del aula, −incluso fuera del tiempo de clase establecido y fuera de la jornada escolar− forma parte de las múltiples variables que tendrán que tomarse en consideración si se pretende obtener logros académicos altos.” Artículo: “La organización escolar como variable asociada al logro educativo” (Azpillaga Larrea, V., Chaparro Caso López, A. A. y Gutiérrez Ruiz, G., 2017, p. 56-57)