A Direção do Instituto de Química (EGQ), a Coordenação dos Cursos de Graduação de Química (GGQ) e o Diretório Acadêmico de Química (DAQ) convocam os estudantes dos Cursos de Química e Química Industrial do Instituto de Química da UFF a responder esse  questionário, o qual faz parte das iniciativas para o início do processo de reorganização das atividades acadêmico-administrativas, em decorrência das medidas de enfrentamento aos impactos advindos da pandemia do novo coronavírus – COVID-19.

As informações aqui colhidas serão formatadas e utilizadas para auxiliar o Instituto de Química para delinear estratégias mais adequadas para a manutenção de atividades acadêmico-administrativas do IQ-UFF e nas discussões relacionadas às atividades acadêmicas mediadas por tecnologias digitais, mas especialmente estamos buscando colher informações para que possa construir os regramentos específicos dos Cursos de Química e Química Industrial para o excepcional período letivo de 2020.1 e, ainda, identificar, “O QUE O INSTITUTO DE QUÍMICA PODE FAZER PARA TE AJUDAR A PARTICIPAR DAS AULAS REMOTAS QUE OCORRERÃO NO PERÍODO LETIVO 2020.1?”, tendo em vista a recente aprovação dos Calendários de 2020.1 e 2020.2 (este último ainda sem definição se também será remoto).

Para tal demanda, faz-se necessário esclarecer que o ensino remoto (MEDIAÇÃO DO ENSINO UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS), citado anteriormente, não se traduz literalmente na conhecida modalidade Ensino a Distância (EAD), que é mais uma modalidade de ensino com regras e características bem definidas, como também o é o Ensino Presencial. Este não é o caso do ensino remoto aqui tratado, para o qual, o CEPEx já aprovou a DECISÃO110/2020 (referente aos TCC’s e AC’s remotos, como ATIVIDADES ACADÊMICAS EMERGENCIAIS – ACE’s) e a RESOLUÇÃO 156/2020 que criou o PERÍODO LETIVO ESPECIAL (referente às demais disciplinas como ACE’s). Por conta da aprovação do calendário de 2020.1, que terá somente atividades remotas, teremos que construir os regramentos específicos de cada curso a serem utilizados, a partir das novas orientações institucionais de operacionalização das atividades acadêmico-administrativas para o ensino remoto emergencial definidas pela INSTRUÇÃO DE SERVIÇOS PROGRAD 10/2020, de 28/07/2020.

Nessa conjuntura, destacamos a fundamental importância da participação efetiva de todos neste mapeamento do IQ-UFF, através das informações sobre a real situação vivenciada por nossos estudantes, neste momento tão delicado de nossas vidas, na árdua luta contra a COVID-19.