Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas III semestre, Curso: Optativo. El campo Didáctico de las Matemáticas (Mtro. Aleph Hadad Moreno

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Estimado estudiante:
A continuación encontrarás una serie de indicadores con los cuales podrás evaluar el desempeño de tus profesores durante el desarrollo de los cursos del semestre inmediato anterior (Agosto-Enero). La escala de valoración es similar a la que se utiliza contigo:
Competente (Siempre). El indicador se cumple en un 100%
Satisfactorio (Casi siempre). El indicador se cumple en un 90%
Suficiente (Algunas veces). El indicador se cumple en un 80%
Regular (Pocas veces). El indicador se cumple en un 70%
Básico (Casi nunca). El indicador se cumple en un 60%
No se muestra (Nunca). El indicador se cumple por debajo del 50%

Tu sección *

Dimensión Metodológica

1.Te dio a conocer en forma clara el encuadre de la asignatura al inicio del semestre, con el detalle de las reglas para el trabajo y la evaluación. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

2.Promovió tu participación en las actividades en clase. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

3.Favoreció el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

Dimensión Responsabilidad Profesional

4.Asistió al total de las sesiones de clase que fueron programadas por la institución escolar. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

5.Fue puntual en el inicio y término de las sesiones de trabajo abordadas en el semestre. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

6.Trabajó con dinamismo, interés y responsabilidad las actividades que le correspondió desarrollar. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

Dimensión Didáctica

7.Hizo uso adecuado de los recursos didácticos y audiovisuales al desarrollar los contenidos. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

8.Presenta el perfil docente adecuado al curso que desempeña *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

9.Tiene acceso a los recursos necesarios, conocimiento de uso y manejo de los mismos, en la impartición de sus clases. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

Dimensión Motivacional

9.Tiene acceso a los recursos necesarios, conocimiento de uso y manejo de los mismos, en la impartición de sus clases. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

10.Despertó en ti la curiosidad y la motivación hacia las actividades más allá de las experiencias teóricas. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

11.Generó ambientes propicios para que los estudiantes expresarán sus ideas. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

12.Mostró disposición para escuchar, atender y aclarar las dudas planteadas *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

13.Estimuló tu curiosidad para realizar actividades complementarias a tu formación. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

14.Presentó las actividades del curso de una manera interesante y dinámica. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

Dimensión Planificación

15.La programación de Actividades de trabajo,te permitió lograr los objetivos y contenidos del curso. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

16.Presentó y clarificó los propósitos del curso al inicio del semestre. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

17.Permitió tu participación considerando las necesidades e intereses en la planificación. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

18.Se permitió la flexibilidad durante el desarrollo de las actividades programadas. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

Dimensión Evaluativa

19.Al evaluar las actividades de aprendizaje, aplicó criterios claros, justos y conocidos por todos los estudiantes. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

20.Estableció y respetó los criterios de evaluación, presentados en el encuadre al inicio del curso. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

20.Estableció y respetó los criterios de evaluación, presentados en el encuadre al inicio del curso. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

21.Analizó, calificó y evaluó los productos académicos de todos los alumnos. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

22.Aplicó el juicio de experto en el diseño del instrumento de evaluación. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

23.Evaluó el proceso de enseñanza-aprendizaje bajo los principios normativos y psicopedagógicos vigentes. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

Dimensión Relacional

24.En la relación interpersonal entre profesor y alumnos, favoreció actitudes positivas para un buen clima de trabajo con el grupo. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

25.Estableció un estilo de comunicación asertiva. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

26.Atendió el aspecto interpersonal de los alumnos para poder lograr un desarrollo integral en ellos. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

27.Mostró disposición para escuchar, atender y aclarar dudas planteadas por los estudiantes. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

28.Generó ambientes propios para que estudiantes expresaran sus ideas. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

29.Favoreció la empatía entre alumnos y maestros. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

30.Animó el trabajo colaborativo dentro de un clima de cordialidad. *

Competente (Siempre). 100%

Satisfactorio (casi siempre).90%

Suficiente (Algunas veces).80%

Regular (pocas veces).70%

Básico (casi nunca).60%

No se muestra (nunca). por debajo del 50%

Valoración cualitativa.

A continuación podrás hacer comentarios de cada una de las dimensiones evaluadas. Recuerda que los comentarios pueden ser en dos sentidos: por un lado señalar las debilidades que percibes en algunos indicadores en la coordinación del curso y que es necesario se mejoren para este semestre y en lo sucesivo. Por otro lado puedes dar reconocimiento de aquellos indicadores que constituyen una fortaleza en el docente y que es pertinente que se sigan desarrollando. Por participación mil gracias.

Fortalezas del curso. *

Dimesniones: metodológica, responsabilidad profesional, didáctica, motivacional, planificación, evaluativa, relacional,

Debilidades y áreas de oportunidad del curso. *

Dimesniones: metodológica, responsabilidad profesional, didáctica, motivacional, planificación, evaluativa, relacional,

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