Перечень учебных предметов (модулей), которые могут изучать на повышенном уровне в учреждении, определяет:
Сколько моделей существует по формированию профильных классов (моделей)?
Модель, при которой часть учащихся изучает ряд предметов на повышенном уровне, часть учащихся – все предметы на базовом уровне