Анкетування роботодавців (стейкхолдери)
Шановні колеги, запрошуємо Вас взяти участь в експертному дослідженні сучасного стану й перспектив удосконалення підготовки спеціалістів.
Висловлені Вами побажання будуть використані для поліпшення якості освітніх послуг, що надаються кафедрою Комп'ютеризованих електротехнічних систем та технологій (далі - КЕСТ).
Просимо Вас висловити свою думку щодо наведених нижче питань. Результати будуть представлені Вам в узагальненому вигляді.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Орієнтовна кількість випускників кафедри Комп'ютеризованих електротехнічних систем та технологій (далі – КЕСТ), які працюють у Вашій організації?
 *
Оцініть якості та навички випускників кафедри КЕСТ які, на Вашу думку, мають найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за критеріями оцінювання.
Критичний
Низький
Достатній
Високий
Рівень загальнотеоретичної підготовки
Рівень базових (професійних) знань
Рівень практичних навичок
Рівень навичок стратегічного мислення
Здатність генерувати нові ідеї (креативність)
Націленість на кінцевий результат
Здатність працювати в колективі, команді
Здатність ефективно представляти себе й результати своєї праці
Націленість на кар'єрне зростання і професійний розвиток
Рівень ерудованості, загальної культури, комунікабельності
Здатність працювати у міжнародному контексті.
Рівень навичок використання інформаційних і комунікаційних технологій
Clear selection
Наскільки Ви задоволені рівнем професійної підготовки випускників кафедри КЕСТ, які працюють у Вас в організації? 
Дайте оцінку за шкалою від 1 до 5.
Низький рівень
Високий рівень
Clear selection
Наскільки Ви зацікавлені в прийомі на роботу випускників кафедри КЕСТ? 
Дайте оцінку за шкалою від 1 до 5.
Не зацікавлений
Повністю зацікавлений
Clear selection
Ваші зауваження та пропозиції 
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms