Bienvenido a la Encuesta para padres de 2023
El objetivo del proceso de planificación comunitaria es recopilar comentarios sobre el diseño y la implementación de las prioridades del distrito para el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP). Para lograr esto, estamos recopilando comentarios de las partes interesadas. Su participación es fundamental en este proceso de tomar decisiones y agradecemos su ayuda con esta encuesta. Sus respuestas permanecerán anónimas. Gracias por tomarse el tiempo para completar esta encuesta.
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Cuántos hijos tiene actualmente en el distrito escolar de Keppel Union? *
Seleccione su etnia:
Cuál es su relación con Keppel USD?
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Es su hijo un aprediz de inglés?
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Mi hijo asiste: marque todo lo que corresponda
Logro estudiantil
Clasifique los siguientes recursos / servicios que mejor apoyan el rendimiento estudiantil. Puede clasificarlos del 1 al 5 según su prioridad, donde 1 significa más importante y 5 significa menos.
Definición: Logro del estudiante medido por múltiples indicadores que incluyen, entre otros, datos de evaluación, preparación para la universidad y dominio del idioma.  
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Más clases de kínder transicional
Más programas antes, después o escuela de verano
Más apoyos académicos para los niños (por ejemplo, tutoría)
Programas académicos más sólidos (es decir, lo que su hijo aprende durante el día escolar)
Más y mejor acceso a la tecnología (por ejemplo, computadoras, tabletas, software, capacitación)
OPCIONAL: Indique otros servicios y apoyos que le gustaría que el distriro considere.
Participación de los estudiantes
Clasifique los siguientes recursos / servicios que mejor apoyan la participación de los estudiantes. Puede clasificarlos del 1 al 4 según su prioridad, donde 1 significa más importante y 4 significa menos.
Definición: Participación estudiantil medida por múltiples indicadores que incluyen, entre otros, índices asociados con la asistencia, el ausentismo crónico y la deserción escolar (escuela secundaria).  
1
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4
Actividades extracurriculares (por ejemplo, clubes, deportes, banda, etc.)
Más programas antes, después o escuela de verano
Apoyos académicos que satisfacen las necesidades individuales de los estudiantes (por ejemplo, instrucción diferenciada)
Conectar a los estudiantes con los recursos de la comunidad (por ejemplo, pasantías, centros de recursos, asociaciones, mentores)
OPCIONAL: Indique otros servicios y apoyos que le gustaría que el distrito considere.
Ambiente escolar
Clasifique los siguientes recursos / servicios que mejor apoyan el entorno escolar. Puede clasificarlos del 1 al 5 según su prioridad, donde 1 significa más importante y 5 significa menos.
Definición: Clima escolar medido por múltiples indicadores que incluyen, pero no se limitan a, tasas de suspensión y expulsión de alumnos, así como otras medidas locales que evalúan la seguridad y la conexión escolar.  
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5
Aprendizaje social y emocional (reconocer y manejar las emociones, preocuparse por los demás, tomar buenas decisiones y desarrollar relaciones positivas).
Programas de cultura positiva (por ejemplo, prevención del acoso, justicia restaurativa, intervenciones y apoyos de comportamiento positivo)
Actividades extracurriculares (por ejemplo, clubes, deportes, bandas, etc.)
Un ambiente escolar seguro
Colaboración con los recursos de la comunidad (por ejemplo, salud mental, bienestar infantil, etc.)
OPCIONAL: Indique otros servicios y apoyos que le gustaría que el distrito considere.
Clasifique los siguientes recursos / servicios que mejor apoyan la participación de los padres. Puede clasificarlos del 1 al 7 según su prioridad, donde 1 significa más importante y 7 significa menos.
Definición: Participación de los padres, incluyendo los esfuerzos que hace el distrito escolar para buscar la opinión de los padres al tomar de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar individual, y cómo el distrito escolar promoverá la participación de los padres en programas para alumnos económicamente desfavorecidos, aprendices de inglés, jóvenes de crianza. y personas con necesidades excepcionales.  
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7
Visitas domiciliarias/Visitas domiciliarias de padres y maestros
Equipos académicos de padres y maestros (por ejemplo, herramientas para que las familias apoyen el aprendizaje de los estudiantes en el hogar)
Comunicación entre la escuela y la familia (por ejemplo, llamadas telefónicas automatizadas, boletines informativos, boletines y sitios web)
Apoyo de la comunidad escolar (por ejemplo, traductores, enlaces)
Parent as Partners / Academia de liderazgo de padres
Conectar a los padres con los recursos de la comunidad (por ejemplo, centro de recursos para padres, talleres para padres, apoyo para la vivienda, tutoría, tutoría)
Apoyo a grupos focales de padres y organizaciones de padres
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OPCIONAL: Indique otros servicios y apoyos que le gustaría que el distrito considere.
Servicios basicos
Marque los siguientes recursos / servicios que mejor respalden los Servicios básicos. Puede clasificarlos del 1 al 5 según su prioridad, donde 1 significa más importante y 5 significa menos.
Definición: Demostrar el cumplimiento de los requisitos de la Ley Williams. Esto incluye informar la asignación apropiada de maestros, suficientes materiales de instrucción e instalaciones en buen estado.  
1
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5
Conserjes y escuelas limipias
Tecnología (por ejemplo, cableado y velocidad de Internet en los sitios escolares)
Acceso a materiales didácticos y libros de texto.
Reclutamiento, selección y apoyo de maestros
Mantenimiento continuo de las instalaciones del distrito
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OPCIONAL: Indique otros servicios y apoyos que le gustaría que el distrito considere.
Por favor clasifique las siguientes mejoras en el sitio escolar que le gustaría ver.
1
2
3
Pintar exteriores de colegios.
Piso
Equipo de juegos
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OPCIONAL: Indique otras mejoras que le gustaría que el distrito considere
Implementación de los estándares de contenido de California
Clasifique los siguientes recursos / servicios que mejor apoyan la implementación de los estándares de California. Puede clasificarlos del 1 al 6 según su prioridad, donde 1 significa más importante y 6 significa menos.
Definición: Implementación del contenido académico y los estándares de desempeño adoptados por la Junta de Educación del Estado, incluida la forma en que los programas y servicios permitirán a los Estudiantes de inglés acceder a los estándares de contenido académico Common Core y los estándares de desarrollo del idioma inglés.  
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6
Desarrollo profesional para los estándares de contenido de California
Talleres para padres
Acceso a pruebas de práctica
Apoyos académicos para los estudiantes (por ejemplo, escuela de verano, tutoría antes y después de la escuela, clase de intervención)
Soportes tecnológicos (por ejemplo, computadoras, software)
Materiales de instrucción alineados con los estándares
OPCIONAL: Indique otros servicios y apoyos que le gustaría que el distrito considere.
Indique en qué medida está en desacuerdo o de acuerdo con las siguientes afirmaciones:
¿En qué área (s) cree que el Distrito ha mostrado mejoras desde el año escolar 2022 - 23? (Marque todo lo que corresponda)
Indique en qué medida está en desacuerdo o de acuerdo con las siguientes afirmaciones:
Muy en desacuerdo
Desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Estoy de acuerdo
Totalmente de acuerdo
Mi hijo está motivado para aprender.
Mi hijo se preocupa por su escuela.
A mi hijo le gusta ir a la escuela.
Mi hijo quiere hacer bien en la escuela.
Entiendo lo que la escuela espera de mi hijo.
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Indique en qué medida está en desacuerdo o de acuerdo con las siguientes afirmaciones:
Muy en desacuerdo
Desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Estoy de acuerdo
Totalmente de acuerdo
Mi hijo recibe los recursos y el apoyo que necesita en la escuela.
Entiendo qué tipos de apoyo académico y no académico están disponibles para mi hijo.
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Puede comunicarse con los maestros y el personal cuando lo necesita? *
Indique en qué medida está en desacuerdo o de acuerdo con las siguientes afirmaciones:
Muy en desacuerdo
Desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Estoy de acuerdo
Totalmente de acuerdo
Mi hijo confía en los maestros y el personal de la escuela.
Mi hijo tiene amigos en la escuela.
Mi hijo es respetado por otros estudiantes en la escuela.
Los maestros y el personal de la escuela alientan a mi hijo con regularidad.
La escuela de mi hijo quiere que tenga éxito.
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¿Qué le permitió a su hijo tener éxito durante el aprendizaje a distancia?
Si se ofrece la escuela de verano, le gustaría que su hijo participara?
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Que tecnologia le gustaria que se ofresciera a los padres?
Si marco otro. indique en que capacitacion esta interesado.
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