Tuesday, December 14
     Newfoundland 1:30 pm / Atlantic 1:00 pm / Eastern 12 noon / Central 11 am / Mountain 10 am/ Pacific 9 am
     Zoom (RSVP here to receive link)
     Presented in English

If nothing else, the pandemic demonstrated the importance of educational technology to the broader community. And as the pandemic wanes (we hope), experts expect automation and artificial intelligence to disrupt work, the economy, and education over the next decade. That means educational technology seems poised to continuing playing a central spot in education.
What no one knows is how.
In this interactive discussion, members of the CNIE community interact with experts to discuss the “how.” Specifically, this discussion anticipates how the following technologies might affect education in the years ahead:
• Artificial intelligence related technologies, like automated marking of essays, speech and visual recognition, and personalized tutoring  
• Learning and similar management systems, including blockchain-based record-keeping
• Learning analytics
• Emerging areas, like learning engineering and learning experience design

Experts include:
• Stephen Downes, PhD,  Researcher, National Research Council
• Ann Hill Duin, PhD, Professor and former Vice Provost and Associate Vice President for Information Technology, University of Minnesota
• Mathew Georghiou, Founder, CEO, and Chief Experience Officer, MediaSpark

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     mardi 14 décembre
     Terre-Neuve 13h30 / Atlantique 13h00 / Est 12h00 midi / Centre 11h00 / Rocheuses 10h00 / Pacifique 9h00
     Zoom (RSVP pour recevoir le lien)
     Présenté en anglais

À elle seule, la pandémie a démontré l'importance de la technologie éducative pour l'ensemble de la communauté. Et alors que la pandémie diminue (nous l'espérons), les experts s'attendent à ce que l'automatisation et l'intelligence artificielle perturbent le travail, l'économie et l'éducation au cours de la prochaine décennie. Cela signifie que la technologie éducative semble sur le point de continuer à jouer un rôle central dans l'éducation.

Ce que personne ne sait, c'est comment ces changements s’opèreront.
Dans cette discussion interactive, les membres de la communauté RCIÉ interagissent avec des experts pour discuter du « comment ». Plus précisément, cette discussion anticipe comment les technologies suivantes pourraient affecter l'éducation dans les années à venir:
• Les technologies liées à l'intelligence artificielle, telles que la correction automatisée des essais, la reconnaissance vocale et visuelle, et le tutorat personnalisé
• Les systèmes d'apprentissage et de gestion similaires, y compris la tenue de registres basée sur les bases de données de type « blockchain »
• L’analyse de l'apprentissage
• Les domaines émergents, comme l'ingénierie d'apprentissage et la conception d'expériences d'apprentissage
Les experts:
• Stephen Downes, PhD, chercheur, Conseil national de recherches
• Ann Hill Duin, PhD, professeur et ancienne directrice informatique associée, Université du Minnesota
• Matthew, Georghiou, Fondateur, PDG et directeur de l'expérience, MediaSpark