Les tablettes numériques, bénéfices et risques sur l'attention des élèves TDAH en classe ?  
Étudiante en deuxième année de Master MEEF (Métier de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation), je suis titulaire du concours CRPE (Concours de Recrutement de Professeur des Écoles) et stagiaire dans une école Maternelle. Dans le cadre de mon mémoire j’ai décidé de m’intéresser au trouble TDAH (Trouble de Déficit de l’Attention avec/sans Hyperactivité) et aux effets des écrans sur les apprentissages et l’attention des élèves porteurs de ce trouble.  Aussi, le sujet de mon mémoire porte sur : les élèves TDAH et les tablettes numériques, apport ou frein pour capter leur attention et optimiser les apprentissages. Ce questionnaire vise les enseignants du premier degré  avec des élèves TDAH et utilisant les tablettes numériques pour les apprentissages au moins une fois par semaine. Ce questionnaire ne vous demandera qu’une dizaine de minutes de votre temps et sera anonyme. Je vous remercie d’avance pour vos réponses et pour le temps que vous y aurez accordé.
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Présentation de la personne interrogée : L’objectif de cette rubrique est de pouvoir interpréter les réponses que vous allez donner en fonction de quelques caractéristiques personnelles, votre ancienneté, votre école, afin de pouvoir au mieux analyser vos réponses.
Quel âge avez-vous ?
Depuis combien de temps enseignez-vous ?
A propos de votre école, de votre classe, cochez-la (les) réponses qui convient(nnent) ?
A quel niveau enseignez-vous ?
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Avez-vous reçu des formations numériques pour l’utilisation des tablettes tactiles en classe ?
Je n'ai reçu aucune formation
J'ai été bien formé
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