JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
「情報処理」Vol.64 No.02 アンケート
ご入力いただいた個人情報は、本目的以外には使用いたしません。
半角カタカナ、機種依存文字は使用しないでください。
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
Email
*
Your email
姓
*
Your answer
名
*
Your answer
ご所属
Your answer
年齢
*
Choose
10歳未満
10代
20代
30代
40代
50代
60代
70代以上
業種
*
Choose
(a)企業(サービス業)
(b)企業(製造業)
(c)研究機関
(d)教職員(小・中・高校など)
(e)教職員(高専・大学・大学院など)
(f)児童・生徒・学生
(g)児童・生徒・学生(ジュニア会員)
(h)その他
職種
*
Choose
(a)研究職
(b)開発・設計
(c)システムエンジニア
(d)営業
(e)本社管理業務
(f)会社経営・役員・管理職
(g)教職員(小・中・高校など)
(h)教職員(高専・大学・大学院など)
(i)児童・生徒・学生
(j)児童・生徒・学生(ジュニア会員)
(k)その他
性別
Choose
男
女
無回答
あなたは情報処理学会会誌モニタですか?
Choose
はい
いいえ
あなたのご意見は会誌「情報処理」の「会員の広場」、またはWebページ(読者からの声)に掲載される場合があります。その場合
*
Choose
実名可(氏名のみ掲載)
匿名希望
掲載不可
どちらの媒体で記事をお読みになりましたか?
冊子版
情報学広場(電子図書館)
Kindle
fujisan
note
その他
今月号の記事について評価してください。最大で5件まで選択できます。その他会誌に対するご意見やご感想などございましたら末尾の自由記入欄にご記入ください.[O]=オンライン記事
[1件目]対象記事
*
Choose
巻頭コラム:私にとってのコンピュータ(大谷由里子)
特別解説:画像生成AIは電子ウキヨエの夢を見るか?(杉ライカ)
特集:人の感情を理解し,人に寄り添うAI:0.編集にあたって(袖美樹子・古川 諒)
[O]特集:1.音声感情認識の動向:研究から実用化まで(安藤厚志)
[O]特集:2.ソーシャルメディアにおける心理・情動分析の方法論(土方嘉徳)
[O]特集:3.感情推定技術を活用した提案型注文システム(赤津裕子)
[O]特集:4.人の感情を“見える化”する(岩田慎一郎・阿部勝巳)
[O]特集:5.身体動作から感情を読み取る(藤原 健・程 苗・曽 加蕙・北村喜文)
DPコーナー:コロナ禍後も見据えたオンラインコミュニケーション環境の活用と課題:0.編集にあたって(中村素典)
[O]1.[招待論文]医療と情報工学の融合(清水周次・中島直樹・岡村耕二・工藤孔梨子・森山智彦)
[O]2.[招待論文]COVID-19 パンデミック下での大規模オンライン授業の経験と今後に向けての課題(喜多 一)
教育コーナー:ぺた語義:高等学校情報科の指導体制の一層の充実を願う(中山泰一)
教育コーナー:ぺた語義:令和7年度大学入学共通テスト『情報Ⅰ』の実施に向けて(水野修治)
教育コーナー:ぺた語義:将来につながる小中高等学校の情報教育(文部科学省初等中等教育局学校デジタル化プロジェクトチーム情報教育振興室)
連載:IT紀行〜研究会行脚編〜:第1宿 自然言語処理研究会(山本ゆうか)
連載:ビブリオ・トーク─書評─:だれでもデザイン 未来をつくる教室(五十嵐俊治)
連載:5分で分かる!? 有名論文ナナメ読み:Necrobotics : Biotic Materials as Ready-to-Use Actuators(曽我部舞奈)
会議レポート:WCCE 2022 開催報告(萩谷昌己)
[O]連載:教科「情報」の入学試験問題って?:「モデル化とシミュレーション」分野の問題を解いてみよう!(高木正則)
[1件目]評価
*
Choose
大変よい
よい
普通、どちらとも言えない
悪い
[1件目]良かった点(コメント)
Your answer
[1件目]改善してほしい点(コメント)
Your answer
[2件目]対象記事
Choose
巻頭コラム:私にとってのコンピュータ(大谷由里子)
特別解説:画像生成AIは電子ウキヨエの夢を見るか?(杉ライカ)
特集:人の感情を理解し,人に寄り添うAI:0.編集にあたって(袖美樹子・古川 諒)
[O]特集:1.音声感情認識の動向:研究から実用化まで(安藤厚志)
[O]特集:2.ソーシャルメディアにおける心理・情動分析の方法論(土方嘉徳)
[O]特集:3.感情推定技術を活用した提案型注文システム(赤津裕子)
[O]特集:4.人の感情を“見える化”する(岩田慎一郎・阿部勝巳)
[O]特集:5.身体動作から感情を読み取る(藤原 健・程 苗・曽 加蕙・北村喜文)
DPコーナー:コロナ禍後も見据えたオンラインコミュニケーション環境の活用と課題:0.編集にあたって(中村素典)
[O]1.[招待論文]医療と情報工学の融合(清水周次・中島直樹・岡村耕二・工藤孔梨子・森山智彦)
[O]2.[招待論文]COVID-19 パンデミック下での大規模オンライン授業の経験と今後に向けての課題(喜多 一)
教育コーナー:ぺた語義:高等学校情報科の指導体制の一層の充実を願う(中山泰一)
教育コーナー:ぺた語義:令和7年度大学入学共通テスト『情報Ⅰ』の実施に向けて(水野修治)
教育コーナー:ぺた語義:将来につながる小中高等学校の情報教育(文部科学省初等中等教育局学校デジタル化プロジェクトチーム情報教育振興室)
連載:IT紀行〜研究会行脚編〜:第1宿 自然言語処理研究会(山本ゆうか)
連載:ビブリオ・トーク─書評─:だれでもデザイン 未来をつくる教室(五十嵐俊治)
連載:5分で分かる!? 有名論文ナナメ読み:Necrobotics : Biotic Materials as Ready-to-Use Actuators(曽我部舞奈)
会議レポート:WCCE 2022 開催報告(萩谷昌己)
[O]連載:教科「情報」の入学試験問題って?:「モデル化とシミュレーション」分野の問題を解いてみよう!(高木正則)
[2件目]評価
Choose
大変よい
よい
普通、どちらとも言えない
悪い
[2件目]良かった点(コメント)
Your answer
[2件目]改善してほしい点(コメント)
Your answer
[3件目]対象記事
Choose
巻頭コラム:私にとってのコンピュータ(大谷由里子)
特別解説:画像生成AIは電子ウキヨエの夢を見るか?(杉ライカ)
特集:人の感情を理解し,人に寄り添うAI:0.編集にあたって(袖美樹子・古川 諒)
[O]特集:1.音声感情認識の動向:研究から実用化まで(安藤厚志)
[O]特集:2.ソーシャルメディアにおける心理・情動分析の方法論(土方嘉徳)
[O]特集:3.感情推定技術を活用した提案型注文システム(赤津裕子)
[O]特集:4.人の感情を“見える化”する(岩田慎一郎・阿部勝巳)
[O]特集:5.身体動作から感情を読み取る(藤原 健・程 苗・曽 加蕙・北村喜文)
DPコーナー:コロナ禍後も見据えたオンラインコミュニケーション環境の活用と課題:0.編集にあたって(中村素典)
[O]1.[招待論文]医療と情報工学の融合(清水周次・中島直樹・岡村耕二・工藤孔梨子・森山智彦)
[O]2.[招待論文]COVID-19 パンデミック下での大規模オンライン授業の経験と今後に向けての課題(喜多 一)
教育コーナー:ぺた語義:高等学校情報科の指導体制の一層の充実を願う(中山泰一)
教育コーナー:ぺた語義:令和7年度大学入学共通テスト『情報Ⅰ』の実施に向けて(水野修治)
教育コーナー:ぺた語義:将来につながる小中高等学校の情報教育(文部科学省初等中等教育局学校デジタル化プロジェクトチーム情報教育振興室)
連載:IT紀行〜研究会行脚編〜:第1宿 自然言語処理研究会(山本ゆうか)
連載:ビブリオ・トーク─書評─:だれでもデザイン 未来をつくる教室(五十嵐俊治)
連載:5分で分かる!? 有名論文ナナメ読み:Necrobotics : Biotic Materials as Ready-to-Use Actuators(曽我部舞奈)
会議レポート:WCCE 2022 開催報告(萩谷昌己)
[O]連載:教科「情報」の入学試験問題って?:「モデル化とシミュレーション」分野の問題を解いてみよう!(高木正則)
[3件目]評価
Choose
大変よい
よい
普通、どちらとも言えない
悪い
[3件目]良かった点(コメント)
Your answer
[3件目]改善してほしい点(コメント)
Your answer
[4件目]対象記事
Choose
巻頭コラム:私にとってのコンピュータ(大谷由里子)
特別解説:画像生成AIは電子ウキヨエの夢を見るか?(杉ライカ)
特集:人の感情を理解し,人に寄り添うAI:0.編集にあたって(袖美樹子・古川 諒)
[O]特集:1.音声感情認識の動向:研究から実用化まで(安藤厚志)
[O]特集:2.ソーシャルメディアにおける心理・情動分析の方法論(土方嘉徳)
[O]特集:3.感情推定技術を活用した提案型注文システム(赤津裕子)
[O]特集:4.人の感情を“見える化”する(岩田慎一郎・阿部勝巳)
[O]特集:5.身体動作から感情を読み取る(藤原 健・程 苗・曽 加蕙・北村喜文)
DPコーナー:コロナ禍後も見据えたオンラインコミュニケーション環境の活用と課題:0.編集にあたって(中村素典)
[O]1.[招待論文]医療と情報工学の融合(清水周次・中島直樹・岡村耕二・工藤孔梨子・森山智彦)
[O]2.[招待論文]COVID-19 パンデミック下での大規模オンライン授業の経験と今後に向けての課題(喜多 一)
教育コーナー:ぺた語義:高等学校情報科の指導体制の一層の充実を願う(中山泰一)
教育コーナー:ぺた語義:令和7年度大学入学共通テスト『情報Ⅰ』の実施に向けて(水野修治)
教育コーナー:ぺた語義:将来につながる小中高等学校の情報教育(文部科学省初等中等教育局学校デジタル化プロジェクトチーム情報教育振興室)
連載:IT紀行〜研究会行脚編〜:第1宿 自然言語処理研究会(山本ゆうか)
連載:ビブリオ・トーク─書評─:だれでもデザイン 未来をつくる教室(五十嵐俊治)
連載:5分で分かる!? 有名論文ナナメ読み:Necrobotics : Biotic Materials as Ready-to-Use Actuators(曽我部舞奈)
会議レポート:WCCE 2022 開催報告(萩谷昌己)
[O]連載:教科「情報」の入学試験問題って?:「モデル化とシミュレーション」分野の問題を解いてみよう!(高木正則)
[4件目]評価
Choose
大変よい
よい
普通、どちらとも言えない
悪い
[4件目]良かった点(コメント)
Your answer
[4件目]改善してほしい点(コメント)
Your answer
[5件目]対象記事
Choose
巻頭コラム:私にとってのコンピュータ(大谷由里子)
特別解説:画像生成AIは電子ウキヨエの夢を見るか?(杉ライカ)
特集:人の感情を理解し,人に寄り添うAI:0.編集にあたって(袖美樹子・古川 諒)
[O]特集:1.音声感情認識の動向:研究から実用化まで(安藤厚志)
[O]特集:2.ソーシャルメディアにおける心理・情動分析の方法論(土方嘉徳)
[O]特集:3.感情推定技術を活用した提案型注文システム(赤津裕子)
[O]特集:4.人の感情を“見える化”する(岩田慎一郎・阿部勝巳)
[O]特集:5.身体動作から感情を読み取る(藤原 健・程 苗・曽 加蕙・北村喜文)
DPコーナー:コロナ禍後も見据えたオンラインコミュニケーション環境の活用と課題:0.編集にあたって(中村素典)
[O]1.[招待論文]医療と情報工学の融合(清水周次・中島直樹・岡村耕二・工藤孔梨子・森山智彦)
[O]2.[招待論文]COVID-19 パンデミック下での大規模オンライン授業の経験と今後に向けての課題(喜多 一)
教育コーナー:ぺた語義:高等学校情報科の指導体制の一層の充実を願う(中山泰一)
教育コーナー:ぺた語義:令和7年度大学入学共通テスト『情報Ⅰ』の実施に向けて(水野修治)
教育コーナー:ぺた語義:将来につながる小中高等学校の情報教育(文部科学省初等中等教育局学校デジタル化プロジェクトチーム情報教育振興室)
連載:IT紀行〜研究会行脚編〜:第1宿 自然言語処理研究会(山本ゆうか)
連載:ビブリオ・トーク─書評─:だれでもデザイン 未来をつくる教室(五十嵐俊治)
連載:5分で分かる!? 有名論文ナナメ読み:Necrobotics : Biotic Materials as Ready-to-Use Actuators(曽我部舞奈)
会議レポート:WCCE 2022 開催報告(萩谷昌己)
[O]連載:教科「情報」の入学試験問題って?:「モデル化とシミュレーション」分野の問題を解いてみよう!(高木正則)
[5件目]評価
Choose
大変よい
よい
普通、どちらとも言えない
悪い
[5件目]良かった点(コメント)
Your answer
[5件目]改善してほしい点(コメント)
Your answer
会誌に対するご意見やご感想,著者への質問,巻頭コラムに登場してほしい人物,今後取り上げてほしいテーマなどありましたらご記入ください.
Your answer
「先生,質問です!」に質問があればご記入ください.
Your answer
note「情報処理」(
https://note.com/ipsj
)に掲載されている記事へのご意見やご感想がありましたらご記入ください.
Your answer
「情報処理」64 No.02「デジタルプラクティスコーナー」(
https://www.ipsj.or.jp/dp/contents/publication/53/S1401-index.html
)に掲載されている記事へのご意見やご感想がありましたらご記入ください.※こちらの「デジタルプラクティスコーナー」へのご意見は次号アンケートでもご回答いただけます
Your answer
冊子版の会誌は主にどのようなタイミングで読んでいますか?(複数回答可)
起床時・就寝時
食事中
通勤・通学中
職場・学校(自分の机)
職場・学校(共有スペース)
Other:
電子版の会誌は主にどのようなタイミングで読んでいますか?(複数回答可)
起床時・就寝時
食事中
通勤・通学中
職場・学校(自分の机)
職場・学校(共有スペース)
Other:
電子版の会誌は主にどの媒体で読んでいますか?(複数回答可)
パソコン
タブレット
スマートフォン
読んでいない
オンライン化についてコメントがありましたらご記入ください。
Your answer
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms