Форма экспертизы инновационного продукта в номинации "Инновационная проба" (2021)

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Фамилия, Имя, Отчество эксперта (полностью) *

Место работы *

Должность *

Укажите, кем Вы являетесь *

эксперт научно-педагогического сообщества

общественный эксперт (учитель, воспитатель ОУ)

Пожалуйста, выберите ОУ и инновационный продукт, который Вы экспертируете *

1) ГБОУ школа №25 (апробирован ГБОУ школой №131 Красносельского р-на)- Рабочая тетрадь для обучающихся 1 дополнительного класса, учителей и родителей (законных представителей) «Сможем вместе! Сказка» для реализации коррекционно-развивающих и психокоррекционных занятий АООП ФГОС НОО ОВЗ и АООП ФГОС О у/о

2) ГБОУ СОШ №91 (апробирован ГБОУ СОШ №84) - Методический конструктор школьной метапредметной недели

3) ГБДОУ детский сад №15 (апробирован ГБДОУ д/с №51) - Опытно-экспериментальный комплект «Карта исследователя»

4) ГБДОУ детский сад №15 (апробирован ГБДОУ д/с №70) - Опытно-экспериментальный комплект «Карта исследователя»

1. Полнота представления процесса апробации инновационного продукта (показаны этапы внедрения продукта в практику, форма и способы использования, соответствующие содержанию продукта) *

0 баллов

1 балл

3 балла

5 баллов

2. Оригинальность представления апробации продукта *

0 баллов

1 балл

3 балла

5 баллов

3. Культура презентации (доступность изложения материала, способность к импровизации при ответах на вопросы, презентабельность выступления) *

0 баллов

1 балл

3 балла

5 баллов

4. Инновационный характер предлагаемого продукта (оценивается один показатель) *

4.1. Представлен принципиально новый способ использования (инновация) - 9 баллов

4.2. Используя продукт, ОУ предложило существенные изменения/ усовершенствования взятого варианта (новация) - 5 баллов

4.3. Используя продукт, ОУ предложило вариант с частичными изменениями/ усовершенствованиями взятого варианта - 1 балл

4.4. Опыт использования продукта идентичен уже имеющемуся (авторскому), не выходит за границы известного о продукте (не является инновационным) - 0 баллов

5. Укажите, пожалуйста, какому проекту РОС Петроградского района и подпроекту Нацпроекта «Образование» более всего соответствует представленный инновационный продукт *

5.1 Проект «Успех, соразмерный Каждому» (фед. проект "Успех каждого")

5.2 Проект "Образование, открытое миру" (фед. проект «Современная школа»)

5.3 Проект "Умная цифра" (фед. проект «Цифровая школа»)

5.4 Проект "Настоящий учитель Будущего" (фед. проект «Учитель будущего»)

5.5 Проект "Объединяя усилия" (фед. проект «Социальная активность»)

5.6 Проект "В партнерстве с Семьей" (фед. проект «Поддержка семей, имеющих детей»)

5.7 НЕ СООТВЕТСТВУЕТ НИ ОДНОМУ ИЗ ПРОЕКТОВ

6. Готовность полученного опыта использования продукта к распространению *

6.1 Представленный опыт может быть отражен в рекомендациях и стать инструкцией для внедрения в систему образования Санкт-Петербурга - 5 баллов

6.2 Представленный опыт может быть отражен в рекомендациях и стать инструкцией для внедрения в систему образования Петроградского района - 4 балла

6.3 Представленный опыт использования продукта не может стать материалом для создания методических рекомендаций/ инструкций по использованию продукта др. ОУ района и города. В видеоролике не отражены значимые элементы апробации (этапы применения, содержание деятельности, цели использования, задачи педпрактики, для решения которых продукт оказался востребованным) - 1 балл

6.4 Представленный опыт использования продукта отражает лишь общие его характеристики и не может быть использован для рекомендаций по внедрению продукта в систему образования Петроградского района и /или Санкт-Петербурга - 0 баллов

7.1 К какой номинации, с Вашей точки зрения, можно отнести представленный продукт? *

«Инновационная проба: Образовательная деятельность»

«Инновационная проба: Управление образовательной организацией»

7.2 К какой подноминации, с Вашей точки зрения, можно отнести представленный продукт? *

Цифра для успеха каждого

Киберобразование, кибервоспитание, киберуправление - новое качество образовательного пространства

Функциональная грамотность - компас в VUCA-мире

Инклюзивное обучение - включаемся в жизнь

Инструменты развития эмоционального интеллекта

Формула успеха педагога

Методика и практика социальных навыков

Вклад в будущее: Soft skills для качества жизни

Умные решения: учимся и растем

Культура навыков здоровьесбережения

Экологичность как принцип организации образовательного пространства

Эффекты социокультурной среды в образовательном процессе

Музейная педагогика: когда будущее учит, а прошлое оценивает

Практическая психология в открытом доступе

ФГОС: технологии успеха

Инструменты для рефлексии

Волонтеры в школе и дома

Модули и конструкторы: знания, которые мы строим сами

Проекты образовательные и развивающие

Воспитание в образовательном процессе

В союзе с семьей: педагогика для всех

Внедрение стандартов World Skills и Junior Skills

Формирование кросс-возрастных сообществ: современные стратегии профориентации

Проектирование новых форматов для реализации общеобразовательных и развивающих программ для детей с ОВЗ

Особое мнение эксперта (до 5 баллов):

БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ОЦЕНКУ ИННОВАЦИОННОГО ПРОДУКТА

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms