Evaluación Formativa N°5 Lenguaje y Comunicación 6°A-B

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Docentes: Valeska Tobar - Vanessa Abarzúa- lUC

Semana 25

OA priorizados evaluados: 15-3

Indicadores de evaluación:
- Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
- Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
- Aluden a información implícita o explícita del texto leído al comentar o escribir.

Objetivo de la evaluación: Extraer información explícita e implícita a partir de la lectura y análisis de diferentes tipos de textos literarios y no literarios.

Instrucciones:
1° Escribe correctamente tu nombre y apellido
2° Lee comprensivamente antes de responder, recuerda que de las cuatro alternativas sólo una es la correcta.
3° Responde sin la ayuda de un adulto

Nombre y Apellido: *

Curso: *

Sexto A

Sexto B

Required

Lee comprensivamente los siguientes textos y responde las preguntas que aparecen a continuación:

Texto 1:

1.- “La ollita de la virtud” es: *

1 point

a. Una fábula

b. Un cuento

c. Un mito

d. Una leyenda

2.- Según el texto, Pedro Urdemales es un personaje: *

1 point

a. Honrado y bonachón

b. Pillo y astuto

c. Avaro e ingenioso

d. Desconfiado y rudo

3.- Según se deduce del texto, Pedro Urdemales se hizo de rogar cuando el caballero le ofreció comprarle la ollita, porque: *

1 point

a. No estaba seguro de querer vender su ollita.

b. Le daba susto que el caballero descubriera su treta.

c. Quería sacarle más plata al caballero.

d. Era sólo un juego lo que había hecho.

4.- Al final del cuento, la palabra “ensalmo” se puede reemplazar por: *

1 point

a. Hierba mágica

b. Palito mágico

c. Amuleto mágico

d. Conjuro mágico

5.- ¿Qué alternativa nos explica de mejor forma la enseñanza que puedes obtener de este texto? *

1 point

a. no debemos conversar con extraños que aparezcan en el camino.

b. es importante siempre cuidar del medio ambiente.

c. debemos compartir con otros y no querer todo para uno mismo.

d. debemos actuar con astucia y engañar a otros.

Texto 2:

6.- Este texto es: *

1 point

a. Un texto informativo

b. Un fragmento de una novela

c. Una noticia

d. Un texto argumentativo

7.- Según el texto, el Orient Express es el tren: *

1 point

a. Más exótico del mundo.

b. Más lujoso del mundo.

c. Más célebre del mundo.

d. Más caro del mundo.

8.- El Orient Express de hoy: *

1 point

a. Es el mismo de comienzos del siglo XX.

b. Es el mismo del año 1977.

c. Es como un hotel sobre ruedas.

d. Es un crucero sobre ruedas.

9.- Según el texto, lo que los pasajeros buscan en el Orient Express es: *

1 point

a. Tener la posibilidad de actuar en una película.

b. El placer que les produce viajar en tren.

c. Tomar una copa de champán por gentileza de la compañía.

d. Una forma diferente de desplazarse.

10.- En el primer párrafo del texto, la expresión “edad de oro” se refiere a: *

1 point

a. La época en que los ferrocarriles alcanzaron su máximo desarrollo.

b. Cuando los ferrocarriles se forraban en oro.

c. El tiempo en que los ferrocarriles eran muy escasos.

d. El período en que empiezan a desaparecer los ferrocarriles.

Texto 3:

11.- Los hechos que narra el cuento sucedieron en: *

1 point

a. La ciudad de Jerusalén

b. El campo, cerca de Jerusalén

c. El campo, donde después fue edificada Jerusalén

d. Una ciudad, donde vivían dos hermanos

12.- Los hermanos no podían dormir la noche que se repartieron la cosecha porque: *

1 point

Cada uno pensaba que le correspondía más de lo que había recibido.

b. Los dos pensaban que la cosecha era muy poca y no les alcanzaría para vivir.

c. Los dos pensaban que alguien podía robar la cosecha que estaba en el granero.

d. Cada uno pensaba que al otro le correspondía más de lo que había recibido.

13.- . La relación entre los dos hermanos era de: *

1 point

a. Solidaridad y confianza

b. Desconfianza y envidia

c. Celos y frialdad

d. Indiferencia y desinterés

14.- En el texto, la palabra sigilo significa: *

1 point

a. Indiscreción

b. Silencio

c. Osadía

d. Audacia

15.- ¿Cuál es el mensaje que nos entrega el autor en este cuento? *

1 point

a. La familia es lo más importante, debemos siempre apoyarnos unos a otros, sin esperar nada a cambio.

b. Los hermanos, a veces nos mienten, por eso debemos mantener distancia en las relaciones familiares.

c. Debemos apoyarnos en todo momento, y sobretodo cuidar los bienes materiales, eso es lo más importante.

d. Las herencias de los padres es lo único realmente valioso que nos queda de ellos, sólo el dinero nos hará realmente felices.

16.- Los personajes principales de la historia son: *

1 point

a. los padres

b. los hermanos

c. las hermanas menores

d. el hermano mayor y su esposa

17.- El narrador presente en el relato es: *

1 point

a. narrador protagonista

b. narrador omnisciente

c. narrador objetivo

d. narrador testigo

Texto 4:

18.- ¿Por qué se llamó a la hormiga encontrada “hormiga marciana”? *

1 point

a. Porque era muy extraña.

b. Porque era muy primitiva.

c. Porque era de otro planeta.

d. Porque era un gran descubrimiento.

19.- En el texto se compara el haber encontrado un tercer ejemplar de hormiga marciana con acertar a la lotería primitiva por: *

1 point

a. la rareza de la especie.

b. la casualidad del hallazgo.

c. la popularidad del hallazgo.

d. la antigüedad de la especie.

20.- En el titular, ¿para qué la palabra “marciana” está entre comillas? *

1 point

a. Para destacar el origen de la hormiga.

b. Para incentivar a los lectores a leer el artículo.

c. Para indicar que es una palabra de uso científico.

d. Para señalar que la palabra se usa en sentido figurado.

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