АНКЕТА
     Вивчення сучасних особливостей  оцінювання якості
 підготовки молодших спеціалістів у технікумах і коледжах.

     Шановні колеги!
     Лабораторія науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійно-технічної освіти НАПН України проводить опитування педагогічних працівників для з’ясування сучасних особливостей оцінювання якості підготовки фахівців у технікумах і коледжах. Відповіді кваліфікованих педагогів на питання анкети дозволять обґрунтувати критерії та розробити інноваційні технології об’єктивного оцінювання компетентнісних досягнень майбутніх молодших спеціалістів. У цьому, без сумніву, всі ми надзвичайно зацікавлені. Якщо Вам буде цікаво ознайомитися з результатами дослідження, лабораторія надасть Вам таку можливість.
     Дякуємо за участь в дослідженні!

     Зосередимо увагу на тому, що:
оцінювання - об’єктивне вимірювання результатів навчання студентів;
оцінка - кількісний показник якості результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів;
контроль - виявлення, вимірювання й оцінювання знань та  умінь студентів;
перевірка - кількісний і якісний аналіз співвідношення виявленого знання з еталонним, певними вимогами навчальних програм та освітніх стандартів.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Вкажіть повну назву Вашого закладу освіти: *
2. Вкажіть стаж вашої педагогічної діяльності: *
3. Запишіть навчальну(і) дисципліну(и), що Ви викладаєте: *
4.  Виберіть види контролю відповідно зазначеним класифікаціям: *
1. Самоконтроль.
2. Періодичний.
3. Груповий.
4. Машинний.
5. Індивідуальний.
6. Попередній.
7. Тематичний.
8. Фронтальний.
9. Підсумковий.
А) дидактичної мети і місця застосування в навчальному процесі;
Б) засобів, які використовуються під час контролю і самоконтролю;
В) форми організації контролю
6. Відзначте рівень використання Вами освітньо-професійної програми (ОПП) підготовки молодшого спеціаліста при розробленні методик оцінювання результатів навчання студентів з дисципліни, яку Ви викладаєте: *
7. Вкажіть термін, яким позначається відповідність умов освітньої діяльності та результатів навчання вимогам законодавства та стандартам фахової передвищої освіти, професійним та/або міжнародним стандартам (за наявності), а також потребам заінтересованих сторін і суспільства: *
8. З наведеного переліку відзначте методи обʼєктивного оцінювання навчальних досягнень студентів:              1. усне опитування;                                      2. спостереження за навчальною діяльністю студентів;                                    3. тестовий контроль;                                4. графічна перевірка;                                5. практичний контроль;                             6. письмовий контроль; *
9. Вкажіть, у якому році Ви підвищували кваліфікацію (зокрема, в галузі оцінювання компетентнісних досягнень студентів), в якій установі, в якій формі та впродовж якого часу: *
10. Який вищий навчальний заклад Ви закінчили, у якому році, яку отримали кваліфікацію, чи маєте педагогічну освіту: *
11. Відзначте Вашу кваліфікаційну категорію: *
12. З наведеного переліку виберіть державний нормативний документ, у якому подаються вимоги до атестації здобувачів фахової перед вищої освіти:
Clear selection
13. З наведеного переліку відзначте три складники освітнього процесу підготовки молодших спеціалістів у Вашому закладі фахової передвищої освіти, які потребують першочергової модернізації: *
14.  З наведеного переліку відзначте основне джерело інформації, за вимогами якого присуджується освітньо-професійний рівень фахового молодшого бакалавра: *
15. Проранжуйте, за ступенем важливості для забезпечення якісної професійної підготовки майбутніх фахових молодших бакалаврів наведені особистісні якості, компетентності викладача. На перші місця поставте найбільш важливі значущі для якості, якими, на Вашу думку, викладач має володіти найдосконаліше. Відповідно, фактори другорядні, на Вашу думку, мають зайняти останні місця в ранжованому списку. За умови, якщо Ви вважаєте, що фактори рівнозначні за вплимво, поставте їм однаковий ранг.                         *
1
2
3
4
5
Самостійність
Комунікабельність
Організованість
Професійний інтерес
Творчість
16. Проранжуйте за ступенем важливості (від 1 до 7) запропоновані фактори активізації навчання студентів у Вашому навчальному закладі. На перше місце поставте найбільш вагомий фактор, найменш вагомому фактору присвойте ранг «7» : *
1
2
3
4
5
6
7
Характер аудиторних занять
Організація самостійної роботи
Мотивація учіння студента
Педагогічна діяльність викладача
Система методів контролю навчальних досягнень студентів
Наявність якісних посібників та підручників
Комп’ютерна техніка (Internet)
17. Упорядкуйте в послідовності розроблення документи, що визначають зміст освіти: 1. Навчальна програма;2. Навчальний план;3. Робочий навчальний план;4. Освітньо-професійна програма *
 17. Запропонуйте три найважливіші, на Вашу думку, заходи (чи дії, засоби тощо), які можуть суттєво підвищити якість підготовки фахівців у Вашому технікумі (коледжі): *
18. До яких компонентів класифікації ціннісної, афективної або емоційної сфери (W. Krathwoll, 1964) Ви віднесете: самостійність і відповідальність у роботі, професійна повага до етичних принципів, демонстрація доброї професійної, соціальної та емоційної поведінки, здорового способу життя тощо. *
19. Проранжуйте, за ступенем важливості особистісні якості, які потрібно розвивати у майбутніх фахових молодших бакалаврів. На перші місця поставте найбільш важливі значущі для якості, якими, на Вашу думку, фахівець має володіти найдосконаліше. Відповідно, фактори другорядні, на Вашу думку, мають зайняти останні місця в ранжованому списку. За умови, якщо Ви вважаєте, що фактори рівнозначні за впливом, поставте їм однаковий ранг. *
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ініціативність
Тактовність
Емпатія
Принциповість
Справедливість
Спостережливість
Відповідальність
Об’єктивність
Комунікабельність
Самокритичність
20. Вкажіть, які на Вашу думку, особистісні якості здобувачів освіти, що важливі для їхньої майбутньої професійної діяльності, не враховані у п. 19
                                                   Дякуємо за участь в дослідженні!
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms