JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
専門研修申し込みフォーム(幼稚園・保育所・こども園・私立学校等)
福島県特別支援教育センターのＲ６年度専門研修申し込み用フォームです（対象：私立幼稚園、保育所、こども園、国立・私立の小学校・中学校・高等学校等）。複数の申し込みの際は、１人１回ずつ手続きを行ってください。
なお、連絡先として
メールアドレス（所属の代表メール、参加する方のメール）が必要
になりますので、ご準備の上で申込み手続きをお願いします。
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
Email
*
Your email
学校等の所属団体の名称
*
※今後メールや通知文に記載する名称として、そのまま使用いたしますので、正式名称を入力してください。
Your answer
学校等の所属団体の種類
*
※今後のメールや通知文に記載する名称にそのまま使用いたします。
幼稚園・保育所・こども園
小学校・義務教育学校(前期)
中学校・義務教育学校(後期)
高等学校
特別支援学校
Other:
所属長氏名（漢字）
*
Your answer
所属長氏名（ひらがな）
*
Your answer
所属団体代表メールアドレス
*
※受講決定通知は、このメールアドレスに送付されます。所属先の代表メールとしてください。
Your answer
所属団体代表メールアドレス(確認用)
*
※確認のため、上のメールアドレスを再度ご入力ください。
Your answer
所属団体電話番号
*
Your answer
送信担当者
*
※今回このフォームを入力している担当者を選択してください。選択肢にない場合はその他にご記入ください。
受講希望者本人
所属長（園長、所長、校長等）
Other:
受講希望者氏名（漢字）
*
※全角で記入し、姓と名の間にスペースをあけてください
Your answer
受講希望者氏名（ふりがな）
*
※全角で記入し、姓と名の間にスペースをあけてください
Your answer
受講希望者職名
*
Your answer
学部・学級種
*
※あてはまるものを選択してください
幼稚園・こども園(コーディネーター)
幼稚園・こども園(その他)
保育所
小学校(小学部)
中学校(中学部)
高等学校(高等部)
特別支援学級(知的障がい)
特別支援学級(自閉症・情緒障がい)
特別支援学級(言語障がい)
特別支援学級(その他)
通級(言語障がい)
通級(自閉症)
通級(学習障がい)
通級(ADHD)
通級(その他)
Other:
Required
第１希望
*
日程や対象をご確認の上、ご選択ください。なお、No.5教育相談（応用編）を希望する場合には、受講条件を満たす受講歴について最後の「備考」にご記入ください
Choose
01発達障がいのある幼児児童生徒の基礎的な理解と対応～「気づく」から始めよう～（７／17）
02発達障がいのある幼児・児童のライフステージに応じた支援～今日の「できた」を未来(あした)へつなげる～（８／６）
03発達障がいのある生徒のライフステージに応じた支援～豊かな現在(いま)が未来を拓く～（８／21）
04教育相談（基礎編）～わかり合うところがスタートライン～（８／２）
05教育相談（応用編）～チームでつくる笑顔の相談～（９／12）
06指導に活かすアセスメント～もっと知りたい 子どもたちのこと～（７／19）
07早期からの一貫した教育支援～教育的ニーズの整理と学びの充実～（９／10）
08特別支援学級の授業の充実～主体的に学べる授業を考えよう～（８／９）
09自立活動の指導の充実（小学校、中学校、高等学校編）～実態把握と具体的な指導内容の設定～（７／２）
10自立活動の指導の充実（特別支援学校編）～指導事例から学ぶ～（10／１）
11特別支援学校における教科指導の充実～知的障がい算数・数学編～（９／19）
12重度・重複障がいのある子どもの学びを支える～伝わる・伝えたい関係づくり～（７／３）
13特別支援学校における授業の充実～確かな学びに向かう授業づくり～（９／３）
14児童生徒の可能性や個性を伸ばす進路指導～一人一人の多様な幸せと進路実現に向けて～（10／３）
15授業におけるＩＣＴの活用（基礎編）～やってみよう！写真・動画を使った授業～（９／６）
16授業におけるＩＣＴの活用（応用編） ～主体的な学びを支える実践の共有～（８／８）
第２希望
*
Choose
希望しない
01発達障がいのある幼児児童生徒の基礎的な理解と対応～「気づく」から始めよう～（７／17）
02発達障がいのある幼児・児童のライフステージに応じた支援～今日の「できた」を未来(あした)へつなげる～（８／６）
03発達障がいのある生徒のライフステージに応じた支援～豊かな現在(いま)が未来を拓く～（８／21）
04教育相談（基礎編）～わかり合うところがスタートライン～（８／２）
05教育相談（応用編）～チームでつくる笑顔の相談～（９／12）
06指導に活かすアセスメント～もっと知りたい 子どもたちのこと～（７／19）
07早期からの一貫した教育支援～教育的ニーズの整理と学びの充実～（９／10）
08特別支援学級の授業の充実～主体的に学べる授業を考えよう～（８／９）
09自立活動の指導の充実（小学校、中学校、高等学校編）～実態把握と具体的な指導内容の設定～（７／２）
10自立活動の指導の充実（特別支援学校編）～指導事例から学ぶ～（10／１）
11特別支援学校における教科指導の充実～知的障がい算数・数学編～（９／19）
12重度・重複障がいのある子どもの学びを支える～伝わる・伝えたい関係づくり～（７／３）
13特別支援学校における授業の充実～確かな学びに向かう授業づくり～（９／３）
14児童生徒の可能性や個性を伸ばす進路指導～一人一人の多様な幸せと進路実現に向けて～（10／３）
15授業におけるＩＣＴの活用（基礎編）～やってみよう！写真・動画を使った授業～（９／６）
16授業におけるＩＣＴの活用（応用編） ～主体的な学びを支える実践の共有～（８／８）
第３希望
*
Choose
希望しない
01発達障がいのある幼児児童生徒の基礎的な理解と対応～「気づく」から始めよう～（７／17）
02発達障がいのある幼児・児童のライフステージに応じた支援～今日の「できた」を未来(あした)へつなげる～（８／６）
03発達障がいのある生徒のライフステージに応じた支援～豊かな現在(いま)が未来を拓く～（８／21）
04教育相談（基礎編）～わかり合うところがスタートライン～（８／２）
05教育相談（応用編）～チームでつくる笑顔の相談～（９／12）
06指導に活かすアセスメント～もっと知りたい 子どもたちのこと～（７／19）
07早期からの一貫した教育支援～教育的ニーズの整理と学びの充実～（９／10）
08特別支援学級の授業の充実～主体的に学べる授業を考えよう～（８／９）
09自立活動の指導の充実（小学校、中学校、高等学校編）～実態把握と具体的な指導内容の設定～（７／２）
10自立活動の指導の充実（特別支援学校編）～指導事例から学ぶ～（10／１）
11特別支援学校における教科指導の充実～知的障がい算数・数学編～（９／19）
12重度・重複障がいのある子どもの学びを支える～伝わる・伝えたい関係づくり～（７／３）
13特別支援学校における授業の充実～確かな学びに向かう授業づくり～（９／３）
14児童生徒の可能性や個性を伸ばす進路指導～一人一人の多様な幸せと進路実現に向けて～（10／３）
15授業におけるＩＣＴの活用（基礎編）～やってみよう！写真・動画を使った授業～（９／６）
16授業におけるＩＣＴの活用（応用編） ～主体的な学びを支える実践の共有～（８／８）
備考
※第５講座「教育相談（応用編）」の希望者は、備考欄に受講条件を満たす受講歴を記入してください。 （「Ｒ〇年に〇〇講座を受講」など）
Your answer
A copy of your responses will be emailed to the address you provided.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
reCAPTCHA
Privacy
Terms
This form was created inside of 福島県教育委員会.
Report Abuse
Forms
