En el libro Revisitar la mirada sobre la escuela. Exploraciones acerca de lo ya sabido Sandra NICASTRO propone un volver, un regresar, un revisitar, un “mirar lo conocido con ojos nuevos”. Apropiándonos del espíritu de la cita, este taller les (nos) propone revisitar nuestras clases, darlas vuelta, volverlas a pensar… ¡mirarlas con ojos nuevos! 

Siguiendo el título propuesto -sobre el cual también conversaremos en nuestros encuentros- la idea es “meternos” con nuestras clases: recuperarlas, pensarlas, hacernos/les preguntas. Quién de nosotrxs no se ha cuestionado: ¿fue buena esta clase?, ¿fue interesante? O, tal como afirma Gustavo GOTBETER en un fascículo de la Revista 12 (entes) en la cual se aborda la pregunta ¿Qué es una buena clase?, “(…) más allá de las intenciones, los propósitos, las planificaciones, las actividades pensadas y propuestas a los alumnos, nada puede pensarse si no es considerando el contexto en el que enseñamos: quiénes son los chicos que tenemos enfrente, de dónde vienen, qué estuvieron haciendo antes de empezar la clase, qué van a hacer después, qué hora del día es, cuál es el ánimo (clima) general, en qué institución trabajamos, quiénes somos nosotros, con qué recursos contamos, etc.”. A todos estos factores los denomina las condiciones de producción de una clase; posiblemente, estas serán algunas de las que analizamos cuando decimos que una buena clase es una donde nuestrxs estudiantes aprendieron, incluso una clase en la que ellxs vivencian que son capaces de aprender.

No olvidar: el cuerpo, la cabeza, el alma…¡¡y el mate!!

Propósitos de enseñanza

Ofrecer espacio de trabajo lúdico, distendido, cuidado y reflexivo con otrxs, para intercambiar y pensarnos en y sobre nuestras experiencias.

Generar condiciones para la revisión de las propias clases, con espíritu crítico y amoroso.

Alentar la producción de ideas, propuestas osadas, desafiantes, alternativas.

Objetivos de aprendizaje

Involucrarse protagnicamente en el análisis de las propias experiencias.

Construir colectivamente ideas para llevar a las propias propuestas de enseñanza, desde lugares no pensados previamente.

Destinatarios: Docentes de escuela secundaria, alumnos de IPES Florentino Ameghino

Modalidad:  Presencial, 6 (seis) encuentros, 18hs. cátedra con evaluación. se realizarán ejercicios evaluativos cortos (vivenciales y algunos escritos, que recojan lo vivido), se requerirá un 80% de asistencia obligatoria