Опрос для педагогов
Команда Лаборатории развития ребёнка МГПУ проводит исследование по вопросам педагогического наблюдения за игрой.
Мы предлагаем вам поделиться практическом опытом наблюдения. Расскажите, пожалуйста, как наблюдение за игрой встроено в повседневную жизнь вашего детского сада, что помогает, а что мешает вам наблюдать.

Обязательные вопросы помечены звёздочкой. Если в вариантах ответов квадратики, то можно выбрать несколько. Если кружочки - только один вариант. Опрос анонимный.

Заполнение опросника займёт у вас около 10 минут.  
Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Укажите вашу должность *
2. Если вы выбрали "другое", то укажите вашу должность
3. Укажите место работы *
4. Где находится ваше место работы? *
5. Если выбрали "другое", то укажите населённый пункт и регион
6. Ваш стаж работы *
7. С детьми какого возраста вы работаете?  Если группа разновозрастная, то выберите подходящие возраста детей. ( Если вы работаете с детьми разных возрастов, то можно выбрать несколько вариантов) *
Required
8. На основе какой примерной программы разработана ООПДО вашего детского сада? *
9. Если вы выбрали "другое", то напишите название программы
10. Как вы оцениваете уровень развития игры у детей? *
11. Если выбрали "другое", то напишите свой ответ
12. Принято ли в вашей организации проводить педагогическое наблюдение за игрой? Если да, опишите кратко ситуацию, когда, как и для чего это использовалось *
13. Вы рассматриваете детскую игру в своей профессиональной деятельности СКОРЕЕ как: *
14. Педагогическое наблюдение  в вашей повседневной практике - это: .... Проранжируйте ответы от 1 до 9, где 1 - наиболее значимый ответ (первое место), с которым вы согласны больше всего, 9 - ответ ,который менее близок вам *
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Оценка уровня развития ребёнка
Возможность обсуждения с коллегами конкретного ребенка
Дополнительная нагрузка для педагога
Возможность спланировать следующий шаг в работе с ребёнком
Оценка качества работы педагога
Требования для аттестации или другой отчетной документации
Лишняя трата времени вместо реальной работы с детьми
Обязанность методиста, старшего воспитателя или психолога, но не педагога
Материал для обсуждения особенностей развития ребёнка с его родителями
15. Какой способ/инструмент вы находите НАИБОЛЕЕ полезным  для наблюдения за игрой в своей практике? *
16. Если вы выбрали "другое", то кратко сформулируйте и запишите свой ответ
17. Если вы используете готовые (опубликованные) инструменты для наблюдения за игрой, напишите название и авторов. Если на этот вопрос вы ответили "НЕТ", то переходите к вопросу 21.
18. Почему вы выбрали  и используете именно этот инструмент для наблюдения за игрой?
19. Порекомендовали бы вы этот инструмент коллегам из другого детского сада?
Clear selection
20. Почему?
21. Что, по Вашему опыту, делает инструменты для педагогического наблюдения НЕудобными для использования в повседневной практике? Проранжируйте ответы, где 1 - самый существенный вариант (первое место по неудобству), 6 - наименее существенный *
1
2
3
4
5
6
Сложный язык
Использование научных понятий
Перегруженность, слишком много параметров
Трудоёмкая процедура наблюдения
Заполнение заставляет отвлекаться от работы с детьми или требует дополнительного времени после работы
Другое
22.  Если вы выбрали "другое", то кратко сформулируйте свой ответ
23. Если бы вы разрабатывали для себя инструмент педагогического наблюдения за игрой, каким бы вы его сделали? Что сделало бы его удобным для повседневного использования?
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms