Talaba - xolis ekspert (KL) 3-kurs

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Talaba - xolis ekspert (KL) 3-kurs

Hurmatli talaba! Ushbu so‘rovnomani o‘tkazishdan maqsadi kelgusida ta’lim berish va ta’lim olish samaradorligini oshirish orqali universitetdagi ta'lim jarayonlarini yangi sifat bosqichiga olib chiqishdan iborat. Shuning uchun har bir talabani xolis ekspert sifatida yordamga chorlaymiz. So‘rovnoma anonim, ya’ni ismi sharifingiz so‘ralmaydi va uning natijalaridan faqat umumlashtirilgan holda foydalaniladi.

Sign in to Google to save your progress. Learn more

Jinsingizni belgilang. *

Ayol

Erkak

Yoshingizni belgilang. *

17-20

21-25

26-30

31-35

36 va undan yuqori

Tug'ilib o'sgan hududingizni belgilang. *

Qoraqalpog'iston Respublikasi

Andijon viloyati

Buxoro viloyati

Farg'ona viloyati

Jizzax viloyati

Namangan viloyati

Navoiy viloyati

Qashqadaryo viloyati

Samarqand viloyati

Sirdaryo viloyati

Surxondaryo viloyati

Toshkent viloyati

Xorazm viloyati

Toshkent shahri

Tahsil olayotgan fakultetingizni tanlang.
*

O‘zbek filologiyasi fakulteti

Ona tili va adabiyot ta’limi fakulteti

O‘zbek tili ta’limi fakulteti

Tarjima nazariyasi va amaliyoti fakulteti

Masofaviy ta’lim markazi

Kechki bo‘lim

O'qiyotgan kursingizni tanlang. *

bakalavriat 1-kurs

bakalavriat 2-kurs

bakalavriat 3-kurs

bakalavriat 4-kurs

bakalavriat 5-kurs

magistratura 1-kurs

magistratura 2-kurs

1. O‘tgan semestrda sifatli ta’lim olishingiz uchun qaysi holatlar to‘siq bo‘ldi? Batafsil yozing.

*

2. O‘tgan semestrda sifatli ta’lim olishingiz uchun qaysi holatlar Sizga foydali bo'ldi? Batafsil yozing.
*

3. MA'RUZA MASHG’ULOTLARIning o‘tilish sifatini 1 dan 5 gacha baholang. Masalan, har bir fan uchun quyidagi 3.1-3.5-holatlarni amalda bo'lgan yoki bo'lmaganligiga qarab bahoni belgilang.

3.1. Ma'ruzalar ilmiy ma’lumotlarga boy bo'ldi va nazariy asoslandi.

*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

3.2. Ma'ruzalar ma’lumotlari mantiqiy izchillikda, aniq va tushunarli yetkazildi.

*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

3.3. Ma'ruzalar ma'lumotlari mutaxassislik va amaliyot bilan bog‘landi.

*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

3.4. Ma’ruzalarda AKTdan samarali foydalanildi.

*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

3.5. Ma'ruzalarda talabalar bilan do‘stona muloqot qilindi va o‘zaro hurmat asosida ish yuritildi.

*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

4. AMALIY MASHG’ULOTLARning o‘tilish sifatini 1 dan 5 gacha baholang. Masalan, har bir fan uchun quyidagi 5.1-5.5-holatlarni amalda bo'lgan yoki bo'lmaganligiga qarab bahoni belgilang.

4.1. O‘qituvchi mashg‘ulotlarni qiziqarli o‘tdi va talabalarning kommunikatsion (muloqot) ko‘nikmalarini rivojlantira oldi.

*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

4.2. Mashg‘ulotlar ma’ruza va seminarlar bilan bog‘landi va bo‘lajak kasbiy faoliyat uchun juda foydali tarzda olib borildi.
*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

4.3. O‘qituvchi darslarda AKT, kompyuter dasturlari, audio va videomateriallardan foydalandi.
*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

4.4. Talabalar bilimi haqqoniy baholandi.
*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

4.5. Talabalar bilan do‘stona muloqot qilindi va o‘zaro hurmat asosida ish yuritildi.
*

1

2

3

4

5

Kompyuter lingvistikasi

Korpus lingvistikasi

Tilshunoslikda matematik usullar

Katta ma‘lumotlar texnologiyalari (BigData)

5. Siz o'qiyotgan guruh, kurs va fakultetda oraliq yoki yakuniy nazoratlarda poraxo'rlik (pul olish) yoki tamagirlik (shaxsiy manfaati uchun birovdan nimadir olish ilinjida bo'lish) holatlari sodir bo'ldimi? *

Ha

Yo'q

6. Agar 5-savolda "Ha" deb javob bergan bo'lsangiz, kim tomonidan pora talab qilindi yoki tamagirlik qilindi batafsil va aniq yozing. agar "Yo'q" deb javob bergan bo'lsangiz bu savolni ochiq qoldiring.

7. Universitetda poraxo'rlik yoki tamagirlik holatlari ko'proq qaysi bo'g'indagi mas'ullar bilan sodir bo'ladi? Bir nechta javoblarni belgilash mumkin. *

Prorektorlar

Bo'lim boshliqlari

Fakultet dekanlari

Dekan o'rinbosarlari

Kafedra mudirlari

Professor-o'qituvchilar

Tyutorlar

Kafedra kotib yoki kotibalari

Dekanatning quyi xodimlari (kotib, kotiba, uslubchi, metodist, dipetcher)

Bu holat men bilan sodir bo'lgan emas

Required

8. Fakultet dekani va uning o'rinbosarlari to'g'risida fikringiz qanday? Bir nechta javobni belgilash mumkin. *

Talabalar muammolarini o'rganadi va hal etadi

Talabalar murojaatlarini inobatga olmaydi

Barcha talabalarni birdek qabul qilmaydi, faqat dekanatga yaqin bo'lgan yoki "tanish-bilish"larning masalasini hal qiladi

Talabalar bilan qo'pol muomalada bo'ladi

Talabalar bilan xushmuomalada bo'ladi

Other:

Required

9. Ta’limni yangi sifat bosqichiga olib chiqish bo‘yicha taklif va tavsiyalaringizni yozing. *

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy