Do the materials and tasks on controversial issues represent many views and promote questions and discussion among students? (Policy II/IIA-AR)/¿Los materiales y tareas sobre temas controvertidos representan muchos puntos de vista y promueven preguntas y discusiones entre los estudiantes? (Política II/IIA-AR
Are the materials and tasks inclusive, value diversity when possible, readable and accessible, and easy for teachers to use? (Policy II/IIA) ¿Los materiales y las tareas son inclusivos, valoran la diversidad cuando es posible, son legibles y accesibles y fáciles de usar para los maestros? (Política II/IIA)
Are the materials and tasks appropriately challenging and supportive for all students, aligned with the learning target and content area standards, and culturally and academically relevant? (5D Teacher Evaluation Framework, Curriculum & Pedagogy)/¿Son los materiales y las tareas adecuadamente desafiantes y de apoyo para todos los estudiantes, alineados con el objetivo de aprendizaje y los estándares del área de contenido, y cultural y académicamente relevantes? (Marco de evaluación docente 5D, Curriculum y Pedagogía)
Are the materials and tasks related to a larger unit and to the sequence and development of conceptual understanding over time? (5D Teacher Evaluation Framework, Curriculum & Pedagogy)/¿Los materiales y las tareas están relacionados con una unidad más grande y con la secuencia y el desarrollo de la comprensión conceptual a lo largo del tiempo?(Marco de evaluación docente 5D, Curriculum y Pedagogía)
Are the materials and tasks rigorous and do they encourage reading, thinking, writing, problem-solving and meaning-making? (5D Teacher Evaluation Framework, Student engagement)/ ¿Son rigurosos los materiales y las tareas y fomentan la lectura, el pensamiento, la escritura, la resolución de problemas y la creación de significado? (Marco de evaluación docente 5D, Curriculum y Pedagogía)
Do the materials and tasks include engagement strategies that value and build on students’ academic backgrounds, life experiences, culture, and language to support rigorous and culturally relevant learning? (5D Teacher Evaluation Framework, Student engagement)/¿Los materiales y las tareas incluyen estrategias de participación que valoran y se basan en los antecedentes académicos, las experiencias de vida, la cultura y el idioma de los estudiantes para apoyar un aprendizaje riguroso y culturalmente relevante (Marco de evaluación docente 5D, Curriculum y Pedagogía)
Do the materials and tasks include engagement strategies to encourage equitable and purposeful student participation? Do the materials ensure that all students have access to, and are expected to participate in, learning? (5D Teacher Evaluation Framework, Student engagement)/¿Los materiales y las tareas incluyen estrategias de compromiso para fomentar la participación equitativa y decidida de los estudiantes? ¿Garantizan los materiales que todos los estudiantes tengan acceso y se espera que participen en el aprendizaje?(Marco de evaluación docente 5D, Curriculum y Pedagogía)
Are the materials and tasks meaningful and relevant beyond the task at hand (e.g., relates to a broader purpose or context such as problem solving, citizenship, etc.), and do they help students learn and apply transferable knowledge and skills? (5D Teacher Evaluation Framework, Purpose)/¿Los materiales y las tareas son significativos y relevantes más allá de la tarea en cuestión (p. ej., se relacionan con un propósito o contexto más amplio, como la resolución de problemas, la ciudadanía, etc.), y ayudan a los estudiantes a aprender y aplicar conocimientos y habilidades transferibles?(Marco de evaluación docente 5D, Curriculum y Pedagogía)
Do the materials and tasks integrate communication, critical thinking, collaboration, creativity, and problem solving skills into learning experiences? (CSD Board Goal, Real World Learning)/¿Los materiales y las tareas integran la comunicación, el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y las habilidades para resolver problemas en las experiencias de aprendizaje?(Objetivo de la Junta de Consejo del Distrito Escolar de Corvallis, Aprendizaje del Mundo Real)
