MLSQ - Strategie di Apprendimento
Motivated Strategies for Learning Questionnaire

52 domande

Questo questionario è finalizzato a valutare l’efficacia delle tue strategie di apprendimento e le tue abilità di studio nell’ambito del corso che stai frequentando. Costituito da due sezioni, una sulla motivazione e una sulle strategie di studio (questo questionario che stai compilando), il questionario è stato proposto dallo psicologo Paul Pintrich* nel 1991 ed è molto noto nelle università di tutto il mondo.

Le seguenti domande si riferiscono alle strategie di apprendimento che utilizzi quando studi e alle tue abilità di studio. Non ci sono risposte giuste o sbagliate. Rispondi alle domande su come studi all’università nel modo più accurato possibile.

Usa la scala sottostante per rispondere alle domande, indicando quanto ciascuna delle affermazioni si applica a te. Se pensi che un’affermazione corrisponda con esattezza alla tua situazione, cerchia il numero 7, se non lo è affatto, invece, 1. Altrimenti trova, tra 1 e 7, il numero che corrisponde a quanto senti più vicino alla tua situazione. 1 = per nulla; 7= moltissimo

*Pintrich, P. R. (1991). A manual for the use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ).


 
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Quando studio il materiale dei corsi, faccio degli schemi per aiutarmi ad organizzare le idee *
per nulla
moltissimo
Durante le lezioni perdo spesso dei passaggi importanti perché penso ad altre cose *
per nulla
moltissimo
Quando studio, cerco spesso di esporre gli argomenti a un mio compagno di corso o a un amico *
per nulla
moltissimo
Di solito studio in un luogo dove posso concentrarmi sul lavoro che devo fare *
per nulla
moltissimo
Quando leggo il materiale di studio, mi pongo delle domande per aiutarmi a focalizzare ciò che sto leggendo *
per nulla
moltissimo
Spesso mi sento talmente pigro/a e annoiato/a quando studio che smetto prima di finire ciò che avevo programmato *
per nulla
moltissimo
Spesso mi pongo delle domande sulle cose ascoltate in classe o lette per decidere se le trovo convincenti *
per nulla
moltissimo
Quando studio, mi esercito a ripetere gli argomenti più e più volte *
per nulla
moltissimo
Anche se ho difficoltà ad apprendere gli argomenti che studio, provo a fare il lavoro da solo, senza l’aiuto di altri *
per nulla
moltissimo
Quando non ho le idee chiare su quello che sto leggendo, torno indietro e cerco di capirlo *
per nulla
moltissimo
Quando studio, rileggo il materiale e i miei appunti per individuare i concetti più importanti *
per nulla
moltissimo
Utilizzo al meglio il tempo che dedico allo studio *
per nulla
moltissimo
Se il materiale di un corso è difficile da capire, modifico il modo in cui lo affronto *
per nulla
moltissimo
Cerco di lavorare con altri studenti per svolgere le attività assegnate *
per nulla
moltissimo
Quando studio, leggo i miei appunti e il materiale didattico più e più volte *
per nulla
moltissimo
Quando, durante le lezioni o nel materiale didattico, viene presentata una teoria, un’interpretazione o una conclusione, cerco di stabilire se è supportata da una dimostrazione convincente *
per nulla
moltissimo
Lavoro duramente per riuscire ad andare bene nei corsi anche quando gli argomenti non mi piacciono *
per nulla
moltissimo
Faccio semplici grafici, schemi o tabelle per aiutarmi ad organizzare il materiale dei corsi *
per nulla
moltissimo
Quando studio, spesso dedico del tempo a discutere il materiale del corso con un gruppo di studenti della classe *
per nulla
moltissimo
Considero il materiale del corso come un punto di partenza per sviluppare le mie idee al riguardo *
per nulla
moltissimo
Mi riesce difficile rispettare un programma di studio *
per nulla
moltissimo
Quando studio integro le informazioni prese da diverse fonti, quali lezioni, letture e discussioni *
per nulla
moltissimo
Prima di studiare a fondo del nuovo materiale di studio, spesso lo sfoglio per vedere come è organizzato *
per nulla
moltissimo
Mi pongo delle domande per essere sicuro/a di aver capito gli argomenti studiati *
per nulla
moltissimo
Cerco di modificare il modo di studiare in base agli obiettivi del corso e allo stile di insegnamento del docente *
per nulla
moltissimo
Mi succede spesso leggendo il materiale di studio di non capire di cosa di tratta *
per nulla
moltissimo
Chiedo al docente di chiarire i concetti che non ho capito bene *
per nulla
moltissimo
Memorizzo parole chiave per tenere a mente i concetti importanti dei corsi *
per nulla
moltissimo
Quando il lavoro del corso è difficile abbandono lo studio oppure studio soltanto le parti facili *
per nulla
moltissimo
Quando studio cerco di riflettere su un argomento e decidere cosa dovrei imparare da questo piuttosto che leggerlo soltanto *
per nulla
moltissimo
Ogni volta che mi è possibile cerco di collegare le idee di un corso con quelle di altri corsi *
per nulla
moltissimo
Quando studio, ripasso i miei appunti e faccio uno schema dei concetti importanti *
per nulla
moltissimo
Quando studio, cerco di collegare gli argomenti a ciò che già conosco *
per nulla
moltissimo
Ho un posto abituale in cui studio *
per nulla
moltissimo
Cerco di elaborare idee personali su quello che sto imparando nei corsi *
per nulla
moltissimo
Quando studio, scrivo brevi riassunti delle idee principali tratte dal materiale dei corsi e dai miei appunti *
per nulla
moltissimo
Quando non riesco a capire il materiale da studiare, chiedo aiuto a un compagno del corso *
per nulla
moltissimo
Cerco di comprendere i materiali di un corso facendo collegamenti tra ciò che leggo e i concetti esposti durante le lezioni *
per nulla
moltissimo
Faccio attenzione a stare al passo con la lettura del materiale e con le attività assegnate *
per nulla
moltissimo
Ogni volta che leggo o ascolto un’affermazione o una conclusione, penso a possibili alternative *
per nulla
moltissimo
Faccio elenchi dei punti importanti da studiare e li memorizzo *
per nulla
moltissimo
Seguo regolarmente le lezioni *
per nulla
moltissimo
Anche quando i materiali da studiare sono noiosi e poco interessanti, continuo a lavorarci fino a quando finisco *
per nulla
moltissimo
Cerco di individuare altri studenti a cui posso chiedere aiuto se necessario *
per nulla
moltissimo
Quando studio, cerco di individuare i concetti che non ho capito bene *
per nulla
moltissimo
Spesso mi accorgo che non dedico molto tempo allo studio a causa di altre attività *
per nulla
moltissimo
Ogni volta che studio definisco degli obiettivi in modo da organizzarmi al meglio *
per nulla
moltissimo
Se ho preso appunti in maniera confusa, mi assicuro di risolvere i dubbi dopo *
per nulla
moltissimo
Trovo raramente il tempo di rivedere il materiale del corso prima di un esame *
per nulla
moltissimo
Cerco di applicare le idee tratte dal materiale dei corsi in altre attività come lezioni e discussioni *
per nulla
moltissimo
Memorizzo le nozioni importanti con qualche trucco mnemonico (rime, associazioni…) *
per nulla
moltissimo
Memorizzo elenchi di nozioni ripetendoli più e più volte *
per nulla
moltissimo
Submit
Clear form
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Google Forms