Конкурсное задание «Методический кейс»
Учитель года 2021
Sign in to Google to save your progress. Learn more
ФИО *
Образовательное учреждение *
Преподаваемый предмет *
1. Один из учеников просит объяснить, как преподаваемый Вами предмет связан с другими учебными предметами. Как Вы поступите, что сделаете, скажете и др. в данной ситуации и почему? Напишите Ваш вариант, ориентируясь на содержание предмета, который Вы сейчас изучаете с классом. *
2. Вы собираетесь на занятие в класс, где есть ученики с разным уровнем готовности к освоению новой темы. Как Вы поступите, что сделаете на этапе подготовки к уроку? Напишите Ваш вариант, ориентируясь на содержание темы, которую Вы сейчас изучаете и конкретных учеников из класса, в котором Вы будете вести занятие. *
3. Если в классе проходит групповая работа, то лидерство всегда захватывает один и тот же ученик. Другие обучающиеся тоже готовы проявить лидерские способности, но он не позволяет им это делать, ведет себя агрессивно, перебивает их, высмеивает.Как Вы поступите, что сделаете? Напишите Ваш вариант, опираясь на примеры из практики своей работы. *
4. Мама одной 8-летней ученицы всегда старалась сделать школьный завтрак своей дочери вкусным, полезным и интересным. Каждый день она из простых продуктов придумывает интересное решение. По словам женщины, она хочет даже в обычный будничный день подарить ребенку несколько минут радости. Дочь всегда довольна завтраком, поэтому с удовольствием съедает все до крошки. Однако совсем недавно с родителями девочки связался учитель и попросил делать завтраки попроще. Он объяснил это тем, что при виде таких перекусов другие дети в школе чувствуют себя обделенными. Как бы Вы поступили в данной ситуации? *
5. В 7 класс пришел новый ученик Алан Бероев. Его семья приехала из Чечни. Алан плохо владеет русским языком, так как в семье чаще говорят на родном – чеченском. Педагоги практически не спрашивают Алана на занятиях. Дети сторонятся его. Классный руководитель не оказывает мальчику помощи в адаптации к новым условиям жизни и учебы». Предложите  стратегию действий, которая  позволит наладить отношение класса с ребенком из семьи мигрантов. *
6. Ученики 5-го класса писали на прошлом уроке контрольную работу. Вы рассказывали им, по каким критериям выставите оценки, и показывали правильный пример. После того как дети увидели свои оценки, один ученик подошел к вам и спросил, почему у него оценка ниже, чем у одноклассника, хотя количество ошибок одинаковое. Ваши действия? *
7. Ваша школа пользуется электронным журналом, активно принимает участие в диагностиках. В целом, работы с инструментами оценки знаний достаточно. Как-то раз коллега рекомендует вам попробовать новый инструмент — «дневник рефлексии». Это регулярный опрос учеников по нескольким рубрикам: удовлетворение на уроке, самооценка, оценка своего прогресса, оценка урока. Ваши действия? *
8. Вы помогаете ученикам 10-го класса создать «Атлас профессий будущего». Первый шаг — сформулировать одну из гипотез развития глобальной экономики. Вы предлагаете классу обсудить идеи гипотез вслух в свободном режиме. Однако замечаете, что часть учеников не вовлекается в процесс генерирования идей. Как вы поступите? *
9. Учащиеся из класса, где Вы являетесь классным руководителем – из семей с разным материальным положением. Вы заметили, что дети состоятельных родителей дискриминируют учеников из малообеспеченных семей. Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему? Напишите Ваш вариант. *
10. В класс общеобразовательной школы приходит ребенок с ОВЗ, однако, выясняется, что не все родители согласны, чтобы их дети обучались совместно с ребенком-инвалидом. Как должен поступить педагог в данном конфликте?
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms